<p> 長久的醞釀，只為梅花最美地綻放，借得那一縷馨香。天寒地凍，我們這里卻暖意融融。12月1日—2日，城鎮(zhèn)小學(xué)二年級數(shù)學(xué)組進行了如火如荼的教研活動，校委領(lǐng)導(dǎo)及我校部分?jǐn)?shù)學(xué)教師參加了此次活動。</p><p> 本次教研活動由鄭采青、賀肖梅兩位老師執(zhí)教，這兩位老師都進行了精心的準(zhǔn)備，充分將“寓教于樂”融入課堂之中，營造了生動活潑的課堂氛圍。</p> 課堂教學(xué) <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">鄭采青老師教學(xué)《分香蕉》一課</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span></b></p><p> 鄭老師<span style="color: rgb(51, 51, 51);">從學(xué)生熟知的“分香蕉”情境引入，抽象出除法算式，從而理解除法與平均分的聯(lián)系，體會除法運算的意義。同時介紹除法算式各部分的名稱，讓孩子認(rèn)識一個新朋友——除號，并教孩子怎樣寫好這個除號，然后，讓孩子進一步體會用除法算式表示平均分的具體過程。</span></p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> </span>整節(jié)課鄭老師以引導(dǎo)為主，讓學(xué)生在自主探究中學(xué)到知識，提出問題，突破難點。有一定的獲得感，自信感，從而激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">賀肖梅老師教學(xué)《小熊開店》一課</b></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 賀老師通過創(chuàng)設(shè)與學(xué)生日常生活緊密相連的“小熊開店”這一有趣情境引出課題，同學(xué)們好像到了超市去購買東西一樣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，一開始，學(xué)生就躍躍欲試，主動參與到情景中來，真正成為課堂小主人。隨后，讓學(xué)生仔細(xì)觀察情境圖，發(fā)現(xiàn)信息，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用數(shù)一數(shù)、畫一畫、想乘法算除法等多種方法解決問題，并交流分享，優(yōu)化算法。</span></p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 這節(jié)課中，師生互動、自主合作、共同探究得到了充分的體現(xiàn)。既注重知識的傳授又注重培養(yǎng)學(xué)生動腦、動口、動手等技能的培養(yǎng)，凸顯學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。</span></p> 交流研討 <p> 教而不研則淺，研而不教則空。聽課結(jié)束后，組織低年級部分?jǐn)?shù)學(xué)教師針對本次的兩節(jié)課進行了交流研討活動，包年級領(lǐng)導(dǎo)王秀玲副校長也參加了此次研討活動。各位老師暢所欲言，既有中肯的建議，又有真誠的欣賞；既有直指問題的質(zhì)疑，又有一石激起千尺浪的思考。</p><p> 三人行，必有我?guī)?。在熱烈的研討交流中，相信每一位老師都有自己的收獲。</p> <p> 本次活動收到了良好的效果。不僅讓大家領(lǐng)略了兩位老師上課的風(fēng)采，也充分發(fā)揮了交流、學(xué)習(xí)、提高的功能，為數(shù)學(xué)教研組活動做了一個好的示范。</p><p> 一個人可以走得很快，但是，一群人可以走得更遠(yuǎn)。我們二年級全體數(shù)學(xué)老師將抱團成長，共繪最美風(fēng)景；相約冬季，努力前行！</p><p> 撰稿:苗利勤</p><p> 審核:王五良</p>