<p>北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里銀裝。然料峭的寒風(fēng)擋不住青年教師成長(zhǎng)的心?！霸绞姓Z(yǔ)文教師成長(zhǎng)幫扶活動(dòng)”二級(jí)教師示范課如期舉行。</p> <p>實(shí)達(dá)中學(xué)的孩子們，安靜的坐在教室，如同雨中靜默的小樹苗，翠綠，豐滿。</p> <p>王艷霞老師從學(xué)情出發(fā)，淺淺的導(dǎo)入如昆明的雨，不緩不急，三言兩語(yǔ)將孩子們帶入汪曾祺的散文世界。</p><p> 她引領(lǐng)巧妙，兩個(gè)小問(wèn)題，一首小詩(shī)歌，散文之“形散”與“神聚”瞬間清晰明了。</p> <p>散文的語(yǔ)言如淅淅瀝瀝的小雨，淡淡的，卻又是回味無(wú)窮的。王老師更是品味賞析語(yǔ)言的行家里手。</p><p> 她從“一個(gè)字”“一個(gè)詞”“一句話”“一個(gè)標(biāo)點(diǎn)”“一首詩(shī)”入手，切入點(diǎn)小而操作性強(qiáng)，瞬間將孩子們帶進(jìn)“昆明”的雨中美景之中，接著她順勢(shì)引導(dǎo)，孩子們的情感呼之欲出。景物之美、滋味之美、氛圍之內(nèi)、人情之美，在孩子們的一遍遍朗讀中體會(huì)，回味。</p> <p>詩(shī)意的語(yǔ)言，詩(shī)意的引領(lǐng)，詩(shī)意的結(jié)課，去學(xué)習(xí)汪老詩(shī)意的生活！</p> <p>課后，我們就王老師的課做了細(xì)致深入的評(píng)價(jià)。</p><p> 首先，王老師就本課的設(shè)計(jì)思路，自己課后的反思做了概述。</p> <p>接著，大家暢所欲言，總結(jié)了許多示范課的亮點(diǎn)。</p> <p>歸納如下:</p><p>1，詩(shī)歌形式呈現(xiàn)有詩(shī)意。</p><p>2，板書設(shè)計(jì)美觀又全面。</p><p>3，教學(xué)語(yǔ)言有情又有味。</p><p>4，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全有重點(diǎn)。</p><p>5，評(píng)價(jià)語(yǔ)言靈動(dòng)且多樣。</p> <p>課已畢，而意無(wú)窮。教學(xué)之路漫漫其修遠(yuǎn)，吾等唯有上下而求索！</p><p><br></p>