<p>小朋友們，看一看，這些畫都有什么呀？（小鳥，小熊，蘑菇……）</p><p>看看他們都是由什么圖形組成的？（圓形，半圓形……）</p> <p>嘉芮小朋友，你做的什么呀？</p><p>我想做個(gè)小老鼠</p> <p>你準(zhǔn)備用這個(gè)小長(zhǎng)方形做什么呀？</p><p>我用他做胳膊，但是太長(zhǎng)了</p> <p>那怎么辦呢？</p><p>我把它折起來(lái)就可以啦！</p> <p>過(guò)程分析：嘉芮小朋友在做的過(guò)程當(dāng)中遇到了困難，用小長(zhǎng)方形做小老鼠的胳膊，結(jié)果長(zhǎng)方形太長(zhǎng)了，于是嘉芮小朋友來(lái)回試了好多次，終于想到了，把長(zhǎng)方形折起來(lái)做小老鼠的胳膊，剛剛好(?▽?)！隨后就發(fā)現(xiàn)了規(guī)矩，正方形折起來(lái)變成長(zhǎng)方形可以做身子，圓形折起來(lái)變成半圓形做成耳朵</p><p>游戲分析：《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒游戲的本質(zhì)為“幼兒自主、自由、快樂(lè)的活動(dòng)”。在幼兒園的孩子最放松、最自在的活動(dòng)就是游戲，追隨幼兒游戲的腳步，尊重幼兒游戲的興趣，才能更近地走進(jìn)幼兒。</p><p>反思：孩子都有一個(gè)天性，就是自己喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物，都想親自去試一試。抓住了幼兒這一特性，所以設(shè)計(jì)圖形大變身這一游戲，幼兒在活動(dòng)中能創(chuàng)造性運(yùn)用各種圖形組合物體形象，并能在游戲過(guò)程中發(fā)現(xiàn)并將常見(jiàn)的圖形進(jìn)行各種變化，發(fā)現(xiàn)圖形之間的分割、組合關(guān)系！創(chuàng)造營(yíng)的做出自己想要的物體</p>