<p> 水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享。加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師之間的交流與溝通，縮小城鄉(xiāng)教育發(fā)展的差距，進(jìn)一步提升農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。2020年11月26日，沅陵縣教研室副主任盧光淼、副主任向志家?guī)ьI(lǐng)鳳鳴學(xué)校團(tuán)隊(duì)：鳳鳴學(xué)校副校長黃連金，鳳鳴學(xué)校教科室主任、縣小語兼教研員肖華，鳳鳴學(xué)校資深骨干名師粟光全，鳳鳴學(xué)校骨干名師唐靜、李春蘭、鄧森等親臨我校，為我校進(jìn)行“送教下鄉(xiāng)”助力活動！ </p> <p> 本次活動由我校副校長鐘嵐全程策劃及主持！深溪口九校全體教師熱情接待，為這次“送教下鄉(xiāng)”活動做足了準(zhǔn)備！ </p> <p>活動準(zhǔn)備及安排：</p><p>總策劃：鐘嵐 </p><p>領(lǐng)導(dǎo)班子：王榮達(dá)、鐘生杰</p><p>環(huán)境衛(wèi)生：各班班主任</p><p>后勤及接待：王建華、曹方圓、張珍珍</p><p>會場布置及多媒體：周慶</p><p>考勤：李生樹</p><p>攝影及新聞：歐雪梅</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">“送教下鄉(xiāng)”活動內(nèi)容共分四個環(huán)節(jié)：</span></p><p>一、鳳鳴學(xué)校骨干名師三堂示范課</p><p>二、深溪口九校青年教師三堂公開課</p><p>三、評課、議課研討會</p><p>四、總結(jié)、頒獎會</p> 第一環(huán)節(jié)：鳳鳴學(xué)校示范課 <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">第一堂鳳鳴學(xué)校示范課 六年級語文</b></p> 肖華《少年閏土》 <p> 第一位上課的老師是來自鳳鳴學(xué)校教科室主任、縣小語兼教研員、縣教學(xué)能手肖華，她為我們呈現(xiàn)出一堂精妙絕倫的六年級語文教學(xué)《少年閏土》。她擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，嫻熟的教學(xué)技巧，整堂課環(huán)節(jié)設(shè)計得非常緊湊，層層銜接，課堂上通過師生互動，用關(guān)愛的眼神時刻引導(dǎo)學(xué)生正確的思路，巧妙的設(shè)疑問難，啟發(fā)到位。肖華老師的課靈動有致，重情趣，語言幽默而富有調(diào)侃性，是真正的點(diǎn)燃了孩子們內(nèi)在的生命力量，課堂氛圍極輕松愉快，積極關(guān)注每一位學(xué)生的快樂參與，她課堂會隨時根據(jù)學(xué)生們生成動態(tài)，靈活調(diào)整，把握課堂進(jìn)行時，把關(guān)注點(diǎn)時刻放在學(xué)生的身上。學(xué)生們的主體地位體現(xiàn)到極致，肖老師用她淵博的知識和自身獨(dú)特的魅力征服了在場的每一個人！</p> <p> 孩子們在肖華老師的耐心引導(dǎo)下從剛開始的陌生到慢慢地融入這堂課中，跟著肖老師的步伐聚精會神的聽講！</p> <p>?課堂實(shí)錄</p> <p> 孩子們對于肖老師拋出的問題興趣盎然，發(fā)言積極！</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">第二堂鳳鳴學(xué)校示范課 三年級 英語</b></p> 鄧森 Unit10 Touch your ? ? head <p> 骨干名師鄧森老師本人激情四射，幽默風(fēng)趣，英語口語流暢，語言語調(diào)，優(yōu)美動聽，全程采用英語教學(xué)，基本功非常扎實(shí)。鄧?yán)蠋熯€采用了動畫的形式吸引孩子注意力，又以分組比賽、游戲互動等來引導(dǎo)學(xué)生一步一步學(xué)習(xí)。在課堂上，老師注重非常注重學(xué)生的學(xué)法，整個教學(xué)過程思路清晰，節(jié)奏得當(dāng)，關(guān)注教學(xué)過程，盡可能地發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生真正讓學(xué)生真實(shí)的去感知知識、體驗(yàn)知識，積極參與，在生活中學(xué)會用語言表達(dá)交流。教學(xué)活動形式多樣，新穎的教學(xué)設(shè)計以及多元化的教學(xué)手段，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂師生互動和諧，氣氛活躍，學(xué)生參與度非常高，樂在其中，真正做到了快樂學(xué)習(xí)！</p> <p>瞧！學(xué)生學(xué)得多認(rèn)真、多開心??！</p> <p>?課堂實(shí)錄</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">第三堂鳳鳴學(xué)校示范課 五年級 數(shù)學(xué)</b></p> 唐靜《植樹問題》 <p> 骨干名師唐靜的課堂樸實(shí)、扎實(shí)，教態(tài)隨和，思路清晰，課堂設(shè)計也相當(dāng)巧妙。課堂模式注重與學(xué)生的互動交流，整合教學(xué)資源，及時掌握學(xué)生學(xué)情。整個過程學(xué)生參與度很高。唐老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情景，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，嘗試去解決問題，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，淡化結(jié)果，注重獲取的過程。給足了學(xué)生充足的時間和空間，在她的耐心引導(dǎo)下，學(xué)生構(gòu)建起自己的解題思路。這節(jié)課所謂是干貨滿滿，讓聽課的師生們都滿載而歸！不愧是骨干名師！值得我們每個人去學(xué)習(xí)！</p> <p>學(xué)生們表現(xiàn)很積極，紛紛舉起了自己的小手！</p> <p>?課堂實(shí)錄</p> 第二環(huán)節(jié)：深溪口九校公開課 <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">第一堂深溪口九校 公開課 四年級 數(shù)學(xué)</b></p> 張珍珍《沏茶問題》 <p> 張珍珍老師溫婉優(yōu)雅的教態(tài)，富有親和力的嗓音，讓聽者如沐春風(fēng)。都說興趣是最好的老師，張老師聯(lián)系生活實(shí)際，用生活中來客人要沏茶的問題作為導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在教學(xué)中，張老師還創(chuàng)造了一系列有趣的教學(xué)情境，讓孩子們走進(jìn)生活中的數(shù)學(xué)。整節(jié)課，學(xué)生積極參與，在知識上得到升華，在身心上得到了愉悅的感受。</p> <p>小組合作活動積極深入，張老師巡視指導(dǎo)</p> <p>?課堂實(shí)錄</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">第二堂深溪口九校 公開課 四年級 英語</b></p> 李超 It’s one hundred <p> 李超老師教態(tài)自然，語音俏皮，富有活力和親和力。不僅如此，講解張弛有度，聲情并茂，邏輯思維嚴(yán)密，課件內(nèi)容豐富多彩。采用以重復(fù)操練為導(dǎo)向的教學(xué)方法，貫穿整個課堂教學(xué)課堂氣氛熱烈，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也很高！整堂課李老師神采飛揚(yáng)，感染力很強(qiáng)！</p> <p>學(xué)生們發(fā)言積極，表現(xiàn)出色！</p> <p>?課堂實(shí)錄</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">第三堂 深溪口九校 公開課 三年級 音樂</b></p> 歐雪梅《賣報歌》 <p> 歐雪梅老師以情帶聲，巧妙的喚起了學(xué)生感受歌曲的興趣。在教學(xué)中采用了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段。課堂形式多樣化，充滿了知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。還注重學(xué)生的樂理知識積累，充分體現(xiàn)了教師的個人教學(xué)特色，營造了和諧、互動、探究的良好學(xué)習(xí)情境和氛圍。</p> <p>學(xué)生正在認(rèn)真學(xué)習(xí)典型節(jié)奏！</p> <p> 通過觀摩示范課和公開課！老師們虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，受益匪淺！</p> <p>學(xué)生們上課積極主動！收獲滿滿！</p> 第三環(huán)節(jié)：研討會 <p> 課后，我們分學(xué)科進(jìn)行兩組分享交流。評課、議課研討會在輕松的氛圍中進(jìn)行，大家各抒己見，為共同的提升而傾心交談。有關(guān)于課程內(nèi)容處理的同行建議；有關(guān)于教學(xué)方法的探討；有鮮明的個人觀點(diǎn)；有合作探究的借鑒交流；有肯定、有質(zhì)疑……這是一種思維的碰撞、激活、提升的過程。濃厚的教研氛圍中，老師們受益匪淺，評課、議課是智慧的碰撞，也引發(fā)了大家更多的教學(xué)新思考。</p> 第一組 <p> 活動雖然很短暫，但我們的思考和研究仍然在路上……</p> 第二組 <p> 我校老師們都非常珍惜這個機(jī)會，抓住時機(jī)，紛紛向他們請教，共同探討教學(xué)中的困惑與疑問。專家領(lǐng)導(dǎo)和骨干名師們也全心全心傳授經(jīng)驗(yàn)，提出獨(dú)特的見解。</p> 第四環(huán)節(jié)：總結(jié)、頒獎會 <p> 總結(jié)會上，鐘嵐副校長首先代表深溪口九校感謝鳳鳴學(xué)校名師們傳經(jīng)送寶！感謝縣教研室的大力支持！</p> <p> 鳳鳴學(xué)校副校長黃連金也提出，每個教師，從開始到成熟，必定要經(jīng)歷一段歷練，在這個過程中，我們要不斷經(jīng)歷嘗試－反思－提煉－運(yùn)用的過程，希望兩校通過這次活動，在今后工作中不斷在嘗試中反思，在思考沉淀中勇敢前行！</p> <p> 活動最后，由沅陵縣教研室副主任盧光淼進(jìn)行總結(jié)發(fā)言及對本次上課的教師頒發(fā)榮譽(yù)證書！并要求我校以此次“送教下鄉(xiāng)”活動為契機(jī)，進(jìn)一步探索高效課堂改革，加大教學(xué)研究力度，通過教研活動加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研討，鼓勵我校老師持續(xù)更新教育教學(xué)理念，查找存在的問題與不足，明確下一階段工作的目標(biāo)方向！</p> <p> 此次送教活動充分體現(xiàn)了縣教育局教研室對鳳鳴學(xué)校的信任和關(guān)懷，以及對我們深溪口九校的幫助和扶持。充分發(fā)揮了骨干教師的示范引領(lǐng)作用，通過骨干名師送課，鄉(xiāng)村教師上公開課，課堂互動交流，課后評課、議課。老師之間相互取長補(bǔ)短，縮小教育差距。感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)對我校的關(guān)注與指導(dǎo)。我們將在今后的教育教學(xué)工作中努力推進(jìn)課堂改革，提升教研能力，提高教育質(zhì)量。千里之行，始于足下。相信鳳鳴學(xué)校為我們帶來的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)技能定會在深溪口九校教師心中生根、發(fā)芽、開花。我校全體教師將不忘初心，勇敢前行！</p> <p>文字指導(dǎo)：鳳鳴學(xué)校教導(dǎo)室主任、縣小語兼教研員 肖華</p><p>編輯制作：歐雪梅</p><p>審核：王榮達(dá) 鐘嵐</p><p><br></p>