<p style="text-align: justify;"> 教師是學(xué)校的第一生產(chǎn)力，聚集課堂，加強師資隊伍建設(shè)，是學(xué)校教育教學(xué)工作的重點。作為學(xué)校的新鮮血液，青年教師肩負著學(xué)校未來教育教學(xué)工作的重任。為了檢驗和提高青年教師的教學(xué)水平，促進新教師的快速成長，三十八團學(xué)校于2020年11月23日至11月27日，開展了為期一周的青年教師（2018-2020年）匯報課活動。</p><p style="text-align: justify;"> 本次青年教師匯報課采用電子抽簽的方式進行，提前一天抽取第二天要上課的四位老師。參與本次活動的老師共計46人，按比例抽取，其中文科21人×50%≈10人，理科13人×50%≈5人，音、體、美、信息12人×50%≈5人，總計20人。</p><p><br></p> 前言 <p> 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。每一位青年教師以其扎實的基本功、良好的講課技能充分展示了自身風(fēng)采，自然的導(dǎo)入、精彩的講授、嫻熟的媒體運用等充分顯示用“心”備課、用“心”授課。</p> 教師風(fēng)采 <p> 趙猛紅老師的數(shù)學(xué)課《點與圓的位置關(guān)系》。在教學(xué)的過程中，趙老師通過讓學(xué)生觀看日出的視頻，讓學(xué)生了解了直線與圓的三種位置關(guān)系以及通過直線和圓的公共點的個數(shù)來判斷直線與圓位置關(guān)系的方法，而后通過兩個問題的分析，讓學(xué)生學(xué)會了由定義公共點的個數(shù)判斷直線和圓的關(guān)系，也引出了直線和圓的位置關(guān)系的三個概念，相交、相切、相離。</p> <p> 化成玉老師的語文課《出塞》，這首詩以自秦漢以來邊地的戰(zhàn)事連綿不斷之事，表達詩人希望起任良將，早日平息邊塞戰(zhàn)事，使人們過上安定生活的強烈愿望，體現(xiàn)出詩人對和平的渴望，洋溢著愛國之情。 通過此次匯報課，讓化老師更加明白了古詩教學(xué)需要注意的要點，將學(xué)到的知識應(yīng)用到其他古詩里確實找到了不一樣的感覺，每一次公開課都是成長路上的墊腳石！</p> <p> 何飛雄老師的語文課《少年閏土》。本課是學(xué)生第一次接觸魯迅先生的作品，因此《少年閏土》這篇文章的教學(xué)，何老師是以品析文章中的人物形象為主，讓學(xué)生深刻認識到“我”和閏土的童年生活的差別，然后進一步和成年后的生活做對比。通過這節(jié)課，不僅學(xué)生學(xué)習(xí)到了通過人物細節(jié)描寫塑造人物形象的方法，何老師自己也在更大的講臺上得到了鍛煉。</p> <p> 高娟老師的信息課《制作班級剪影》。通過制作班級剪影，小組合作完成班級剪影的制作，讓學(xué)生感受到對班集體的熱愛，鼓勵學(xué)生利用信息技術(shù)為學(xué)習(xí)、生活服務(wù)。</p> <p> 楊紹排老師的數(shù)學(xué)課《數(shù)學(xué)樂園》。本課屬于綜合實踐類型的活動課，在游戲活動中復(fù)習(xí)并運用20以內(nèi)數(shù)的加、減法，比較大小的方法及順序等有關(guān)內(nèi)容。借助“數(shù)學(xué)樂園”這一情境，讓學(xué)生體驗到在我們?nèi)粘Ｓ螒蚧顒又?，也有?shù)學(xué)存在，讓學(xué)生調(diào)用已有的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗解決所遇到的問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)合作和交流能力。</p> <p> 劉莉老師的英語課《How do you make a banana milk shake?》。本課以感恩節(jié)導(dǎo)入課堂，怎樣制作香蕉奶昔，本節(jié)課的重點是制作香蕉奶昔所用步驟的連接詞以及可數(shù)名詞，不可數(shù)名詞的使用，并在課堂上為學(xué)生灌輸節(jié)約意識。</p> <p> 羅娜娜老師的音樂課《賽馬》。《賽馬》是三年級上冊的一節(jié)欣賞課，此樂曲是一首二胡獨奏名曲。本課羅老師以總分總的結(jié)構(gòu)展開，讓學(xué)生通過聆聽感受樂器參與、律動，視聽結(jié)合的方法，培養(yǎng)了學(xué)生對民族音樂的喜愛。</p> <p> 顧文薈老師的心理課《你來我往》。通過本節(jié)心理課，讓學(xué)生宣泄自己被語言暴力傷害的消極情緒，能夠理性對待并妥善處理自己在生活中遇到的語言暴力。讓學(xué)生明白，有些傷害我們可以通過方法技巧消除，但是有些傷害需要我們自己去彌補。所有的痕跡都是我們生命中寶貴的經(jīng)歷，有時候是下次遇到同類問題時的智慧錦囊，更多的時候會成為鞭策我們不斷進步，給我們成長提供強大的動力。</p><p><br></p> <p> 朱慧老師的語文課《穿井得一人》。希望同學(xué)們在面對各色各樣的信息的時候能夠保持清醒的頭腦，不盲目跟從，不傳謠，不信謠。</p> <p> 柯超老師的道法課《關(guān)愛他人》。讓我們知道：關(guān)愛是維系友好關(guān)系的橋梁、關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量、關(guān)愛他人，收獲幸福。</p> <p> 李曉剛老師的物理課《磁現(xiàn)象、磁場》。讓學(xué)生了解到關(guān)于磁的一些概念和簡單運用。通過李老師自己錄制的實驗小視頻，讓學(xué)生更加直觀觀察到實驗結(jié)果，解決了指南針為何能夠指南的原因。</p> <p> 吳凱強老師的體育課《籃球原地與行進間運球》，籃球運球是籃球運動中很重要的一項內(nèi)容，也是學(xué)生比較喜歡的一項體育運動，在整個學(xué)習(xí)過程中，吳老師采用從簡到難逐步學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在快樂的同時學(xué)到體育技能。通過本次課，也讓學(xué)生明白一場好的體育比賽都是從基礎(chǔ)一步一步練上來的。</p> <p> 綻娟老師的語文課《雪地里的小畫家》。課文文體押韻，易引起學(xué)生的注意和好奇心，以詩的形式描述了一群小畫家在雪地上畫畫的事。整個教學(xué)注重學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高，突出了"人文性"的特點。</p> <p> 康亞雄老師的英語課《Unit6 It's a grapefruit》?？道蠋熣f：“每一次的公開課都是一種歷練。讓我在教學(xué)中不斷取得進步，同時也讓我在授課中充滿信心，教態(tài)自然。此次匯報課中我又重新鞏固了小學(xué)英語復(fù)習(xí)課的設(shè)計及思路，評委老師們提出的寶貴建議也讓我受益匪淺。在今后的教學(xué)中，要多向老教師請教，多鉆研多聽課，不斷精煉自己的教學(xué)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗?！?lt;/p> <p> 王海睿老師的數(shù)學(xué)課《認識周長》。本課是一節(jié)概念課，主要是讓學(xué)生知道周長的概念。通過看視頻——指一指——說一說——描一描——找一找的過程讓學(xué)生知道封閉圖形和周長的概念，為測量周長做了準備。通過小組合作利用測量工具測量直邊圖形的周長和不是直邊圖形的周長，讓學(xué)生明白測量圖形周長的方式是多樣的，進一步加深了對周長的概念的理解。</p> <p> 齊雅容老師的美術(shù)課《紙品樂陶陶》。齊老師說：“這次的青年教師匯報課，學(xué)校為我們創(chuàng)造了很多很好的外部環(huán)境，提供了許多提高和學(xué)習(xí)的機會，因此，做為青年教師中的一員，我更應(yīng)該珍惜這樣的好機會，明確自己的努力方向，加強教育理論知識和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，對教學(xué)教法進行不懈的鉆研和探索，形成自己的教學(xué)風(fēng)格?！?lt;/p> <p> 溫秀龍老師的地理課《人類的聚居地——聚落》。聚落是我們?nèi)祟惖木劬拥兀ㄟ^本節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道了聚落是一個時代的象征，那些古老而優(yōu)美的傳統(tǒng)聚落給我們留下了深刻的記憶，是我們寶貴的財富，更是值得我們欣賞和保護的遺產(chǎn)。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)，工作，生活中，能夠為保護我們的文化遺產(chǎn)，進而愛護我們的地球家園。</p> <p> 王恒老師的語文課《掌聲》。通過本課希望同學(xué)們明白，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。</p> <p> 劉小瓊老師的數(shù)學(xué)課《認識梯形》。劉老師整節(jié)課由“找生活中的平面圖形”導(dǎo)入，學(xué)生在找的過程中，能體驗到一種親身參與，獲得成功的體驗。當(dāng)最后梯形出現(xiàn)時，很多學(xué)生沒能認出，這樣就不自覺地引起了他們的疑問：這是什么圖形？這樣就很大程度激發(fā)了他們要了解梯形，了解梯形和平行四邊形之間的聯(lián)系的欲望。為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供足夠的素材。讓更多的讓學(xué)生自己探究，把課堂還給學(xué)生，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體教師主導(dǎo)的教學(xué)原則。</p> <p> 王峰老師的體育課《下壓式接力棒傳、接棒》。接力跑是合作跑的主要內(nèi)容之一。經(jīng)常進行短跑接力，對發(fā)展速度、力量、靈敏性等身體素質(zhì)有很大的幫助。通過本課的學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生積極參與體育活動的興趣和熱情，進一步培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識，發(fā)展學(xué)生奔跑能力以及靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。</p> 說評課 <p> 評課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方法和手段。每天上完課的老師，當(dāng)天下午都會分組進行說課，評委老師進行評課，針對教師們每一節(jié)課，提出有價值的參考意見和看法，深度評課讓青年教師受益匪淺，他們表示將在此基礎(chǔ)上加強教學(xué)研究，不斷地實踐、反思、總結(jié)，提高自己的教育教學(xué)水平。</p> 結(jié)束語 <p style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(69, 69, 69);"> 天道酬勤，春華秋實。青年教師匯報課展示活動，既是青年教師展示自我風(fēng)采的平臺，也是三十八團學(xué)?！扒嗨{工程”的驗金石。雖然一些青年教師的課堂在細節(jié)處理上還存在一定的不足，但他們起點高、熱情高、素質(zhì)高，通過開展這次匯報課活動，相信只要青年教師積極學(xué)習(xí)，勤奮歷練，不斷反思定能收獲專業(yè)成長的果實。</span>參與教師也紛紛表示，會繼續(xù)保持積極探究、勤奮學(xué)習(xí)的精神，盡可能多聽其他教師的課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高駕馭課堂、有效調(diào)控課堂的能力。不斷進步，盡快成長為教師隊伍中的骨干力量。</p><p><br></p> <p><span style="font-size: 15px;">編輯：高娟</span></p><p><span style="font-size: 15px;">審核：田小剛</span></p><p><span style="font-size: 15px;">責(zé)編：張生宏</span></p>