<p> 八五班主題班會(huì)</p> <p>那些含淚奔跑的孩子心中一定會(huì)有夢(mèng)想。那些懂得拒絕的孩子心中一定有底線。所以想要握住每一個(gè)今天一定與夢(mèng)想相關(guān)。孩子們提高效率的前提就是有明確的目標(biāo)。人生有目標(biāo)。再把目標(biāo)劃成一個(gè)個(gè)的小目標(biāo)，最后就是把握每一個(gè)今天，握住每一節(jié)課堂，向每個(gè)一分鐘要成果，這便是努力提高時(shí)間的利用率。</p> <p><br></p><p>學(xué)習(xí)沒有捷徑,但肯定有最佳途徑。尋找到它,你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)并不是一件枯燥無味的事情,而是一種非常有意義的智力游戲。</p><p>制定學(xué)習(xí)計(jì)劃</p><p>每天要學(xué)的內(nèi)容很多,這就需要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天運(yùn)用計(jì)劃促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),磨煉意志力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且提高學(xué)習(xí)效率,減少時(shí)間浪費(fèi)。</p><p>1.黃金時(shí)間來記憶</p><p>同學(xué)們應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來安排記憶,提高效率。</p><p>2.尊重自己生物鐘</p><p>由于生理?xiàng)l件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同,在了解了自己的最佳學(xué)習(xí)時(shí)段之后,按照它來安排自己的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時(shí)間去做,就會(huì)取得事半功倍的效果。</p><p>3.學(xué)習(xí)要有時(shí)間限制</p><p>為了提高效率,在制定計(jì)劃時(shí),要適當(dāng)給自己“壓力”,對(duì)每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制:即限定時(shí)間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。同時(shí),每學(xué)習(xí)完一部分時(shí),都有一種輕松感、愉悅感,會(huì)更充滿信心地復(fù)習(xí)下去。</p><p>4.對(duì)照計(jì)劃反省</p><p>計(jì)劃一旦制定,就要雷打不動(dòng)地完成,如有完不成的,也應(yīng)立即在次日加倍補(bǔ)上。這樣做,既有約束力又有可操作性,每天都會(huì)感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后,還應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況,對(duì)計(jì)劃做出進(jìn)一步完善,使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。</p><p>5.公開學(xué)習(xí)計(jì)劃</p><p>少數(shù)學(xué)生缺乏自我約束能力,這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃后,最好向家長、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會(huì)起到監(jiān)督作用,也會(huì)起到一個(gè)強(qiáng)迫約束效果,因此就能堅(jiān)持到底,“無論如何,一定要堅(jiān)持實(shí)行自己的計(jì)劃”。</p><p><br></p> <p>應(yīng)該養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣</p><p>1、認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣</p><p>在預(yù)習(xí)時(shí),要做到:找出本章或本課內(nèi)容與前面已學(xué)知識(shí)的聯(lián)系,找出所需的舊知識(shí),并補(bǔ)習(xí)此時(shí)的知識(shí);找出本課的難點(diǎn)和重點(diǎn)(作為聽課的重點(diǎn);對(duì)重點(diǎn)問題和自己不理解的問題,用筆劃或記入預(yù)習(xí)筆記。</p><p>2、專心聽課的習(xí)慣</p><p>如果課前沒有一個(gè)“必須當(dāng)堂掌握”的決心,會(huì)直接影響到聽講的效果,如果在每節(jié)課前,學(xué)生都能自覺要求自己“必須當(dāng)堂掌握”,那么上課的效率一定會(huì)大大提高。</p><p>3、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣</p><p>及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí)。這樣,所學(xué)知識(shí)會(huì)遺忘殆盡,就等于重新學(xué)習(xí)。</p><p>4、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣</p><p>明確做作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果,經(jīng)過預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí),知識(shí)</p><p>究竟有沒有領(lǐng)會(huì),有沒有記住,記到什么程度,知識(shí)能否應(yīng)用,應(yīng)用的能力有多強(qiáng),這些學(xué)習(xí)效果問題,單憑自我感受是不準(zhǔn)確的。</p><p>5、練后反思的習(xí)慣</p><p>在讀書和學(xué)習(xí)過程中,尤其是復(fù)習(xí)備考過程中,從課堂學(xué)習(xí)的過程看,還有認(rèn)真預(yù)習(xí)、專心聽課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)、積極應(yīng)考等好習(xí)慣。</p><p>6、積極應(yīng)考的習(xí)慣</p><p>為什么有的同學(xué)在考試時(shí)考不出應(yīng)有的水平呢?這涉及到臨考準(zhǔn)備、臨考發(fā)揮、考后分析等一系列問題,在考試過程中,注意答卷順序,按先易后難的答卷法,審題要認(rèn)真,想不起來,先放一放,做好后要仔細(xì)檢查,更正錯(cuò)誤。</p><p>7、閱讀自學(xué)習(xí)慣</p><p>自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言,教師只是引路人,學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體,學(xué)習(xí)中的大量問題,主要靠自己去解決。</p><p>8、觀察的習(xí)慣</p><p>對(duì)客觀事物的觀察,是獲取知識(shí)最基本的途徑,也是認(rèn)識(shí)客觀事物的基本環(huán)節(jié)。</p><p>9、切磋琢磨的習(xí)慣</p><p>同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的,遇到問題要互幫互學(xué),展開討論。</p><p><br></p><p><br></p> <p>學(xué)習(xí)必須講究方法,而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的,就是為了提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)效率的高低,是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,擁有較高的學(xué)習(xí)效率,對(duì)人一生的發(fā)展都大有益處。</p> <p>想要握住每一個(gè)今天一定與夢(mèng)想相關(guān)。孩子們提高效率的前提就是有明確的目標(biāo)。人生有目標(biāo)。再把目標(biāo)劃成一個(gè)個(gè)的小目標(biāo)，最后就是把握每一個(gè)今天，握住每一節(jié)課堂，向每個(gè)一分鐘要成果，這便是努力提高時(shí)間的利用率。</p>