玩水、玩沙是最令幼兒著迷的，水與沙土也是幼兒接近自然的最好游戲材料。因?yàn)槿祟惖奈拿骶驮诖蟮?，誕生于水邊。同樣，幼兒的文化活動(dòng)也將從這里開始，文明會(huì)這里看到幼兒的智慧力量。 沙水游戲創(chuàng)設(shè)了一個(gè)親自然的環(huán)境，在天然的物質(zhì)中，幼兒合作探索，不僅鍛煉了動(dòng)作，在語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、欣賞創(chuàng)造等領(lǐng)域也得到充分發(fā)展，更積累了對(duì)自然物質(zhì)的認(rèn)知，激發(fā)了幼兒工具的使用、自然物質(zhì)的特性等科學(xué)探究意識(shí)。 幼兒在使用工具材料挖、鏟、堆、提、舉等動(dòng)作中，他們?nèi)淼募∪舛荚谶\(yùn)動(dòng)，身體協(xié)調(diào)性也能得到充足的鍛煉。 發(fā)現(xiàn)沙的可塑性與變化性<br> 幼兒對(duì)堆出的作品不滿意時(shí)，幼兒會(huì)用鏟、耙等工具輕輕將作品一推，作品就會(huì)重新散成沙粒，然后幼兒會(huì)利用這些沙粒繼續(xù)堆塑。<br> 幼兒在實(shí)踐中得到經(jīng)驗(yàn)，哪怕是輕輕的推倒、觸碰，沙堆就會(huì)散開，而通過(guò)填充、拍打，沙子又可以快速成型，這正是在游戲中發(fā)現(xiàn)了沙的可塑性與變化性。 發(fā)現(xiàn)沙的吸水性<br> 教師與幼兒約定不能把沙子揚(yáng)到他人身上，但幼兒要挖掘沙子，怎么辦呢？他們將水倒進(jìn)在沙子上，但是水倒得太多了，就等了一會(huì)，水不見(jiàn)了，而一大堆沙子的顏色都變黑了，幼兒開心的繼續(xù)挖起沙子來(lái)。<br> 幼兒在試驗(yàn)中直觀的看到、明白沙會(huì)吸水的特點(diǎn)，這遠(yuǎn)比教室內(nèi)的教學(xué)更有意義。 沙、水作為一種低結(jié)構(gòu)甚至“無(wú)結(jié)構(gòu)”材料，幼兒可以在沙水區(qū)玩各種游戲：建構(gòu)類、表演類、探究類、美勞類、運(yùn)動(dòng)類，戶外的五大類游戲，幼兒在沙水游戲時(shí)不經(jīng)意間就都玩了起來(lái)。在幼兒的眼中，沙池、水池不僅僅是兩個(gè)池子，而是一個(gè)探索自然世界的窗口。