冬意漸深學(xué)意正濃——“國培計劃2020”----師范類新教師教學(xué)技能提升培訓(xùn)(A022 小學(xué)英語)

Better me、??

What the teacher is, is more important than what he teaches. ——Kard Menninger 卷首語 時光清淺，歲月嫣然。啟程于國培的召喚，行走在明媚的初冬陽光里，時而頷首低吟，時而慷慨高歌，時而默思靜想。 11月21日，我與同去孝感參訓(xùn)的100位老師開啟了16天的國培之路…… 緣起國培，我們相聚一堂，讓思維在這里凝聚、沉淀、碰撞、升華…… 　　每天從上午8：30開始到晚上9點,國培的課程安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，有專家講座，有實地考察，還有跟崗研修，充實而又豐富！我有幸被湖北工程學(xué)院的老師選中為班上的宣傳委員和組長，除了感覺到任重而道遠，這同時也成了我向前沖的動力！ 最終我不負(fù)眾望，獲得“優(yōu)秀學(xué)員”稱號，并在“研課.磨課.評課”活動中獲得一等獎。 專家講座篇 　　國培讓我們相聚在美麗的湖工，我們有幸聆聽每位優(yōu)秀專家的講座，接受藝術(shù)的熏陶，是他們把我們重新帶回知識的殿堂，領(lǐng)略無限風(fēng)光，讓我們的心靈得到全新的洗禮。 (一) 　　11 月 22 日上午，來自湖北工程學(xué)院的副校長，丁遠坤教授以《教育·教師·教師職業(yè)道德》為題，對我們進行了培訓(xùn)。丁教授不光從三個大層面教授了什么是教育，什么是老師，老師應(yīng)該具備哪些職業(yè)道德的知識，還為我們推薦了如《學(xué)會生存》這樣能提升自身素質(zhì)的經(jīng)典書籍。90 分鐘的課程，我們從丁教授身上學(xué)到了: 1.老師的本事應(yīng)是:把普通的學(xué)生，教成普通的人。 2.老師，只不過是提前知道答案的人。 3.教育不要消極適應(yīng)，而要積極引領(lǐng)(高地)。以及最后幽默詼諧的總結(jié)出人生的兩大悲哀:大學(xué)畢業(yè)后不再讀書和結(jié)婚后不再談戀愛。 (二) 　　11 月 22 日下午由國家級名師白云女士為我們講授《活動觀視域下的小學(xué)英語活動設(shè)計與實施》的講座。白云，武昌水果湖第一小學(xué)中學(xué)高級教師，全國十佳外語教師，全國首屆外語教師名師，湖北省英語學(xué)科優(yōu)秀教師，湖北省武漢市英語學(xué)科帶頭人……光是白老師的頭銜我在這里都已記不清。優(yōu)雅的白云老師，宛如內(nèi)斂風(fēng)華的蕙蘭，浸潤在一個人的細(xì)節(jié)之中。她的講座讓我沒有時間記筆記，因為每一秒我都不愿錯過。 白老師的生動演講，黃鶯般委婉的歌聲以及言傳身教使大家深深地陷入了她的課堂。她的 “第一堂課”，她的“毛，周，劉的‘貓吃辣椒’”，她的“mini book 制作”，她的 “簡筆畫技能”，她的“thinking map 思維導(dǎo)圖”，她的“音樂教學(xué)”和“將教學(xué)融入生活”等教學(xué)方法讓在座的百名老師受益匪淺。 (三) 　　11 月 23 日上午八點半，黔南民族師范學(xué)院的 Joker(韋啟衛(wèi))博士就課題《達人式小學(xué)英語教師的基本素質(zhì)》進行了全英文的線上講座。百名英語老師與 Joker 進行了線上的交流互動，氣氛活潑融洽。一個半小時的會議讓我們了解到名師多彩的教學(xué)方法與教學(xué)模式。感謝國家，省教育廳，和湖北工程大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及各位老師滿滿用心的組織安排。讓我們這些基層英語教師能夠有機會近距離接觸國家優(yōu)秀教師，使我們查漏補缺。我們每一位參培的老師都會將這些更好更先進更適合孩子們的教學(xué)方法和模式運用到我們的實際課堂中去。讓孩子們和老師自己每天都能夠進步一點點。道阻且長，行則將至。吾輩定當(dāng)努力，不負(fù)肩上之責(zé)任！ (四) 　　11月23日上午10點，湖北工程學(xué)院外國語學(xué)院院長操時堯教授講座了“LICC觀課模式在小學(xué)英語教學(xué)研究中的應(yīng)用”。何為LICC? 操教授告訴我們：LICC 即課堂教學(xué)四要素，learning instruction curriculum culture. Why observe as a teacher? _____What the teacher is, is more important than what he teaches. (五) 　　11月25日上午10點,格林納達籍Seon Richards以純正的一口全英語給我們講座了“北美國家文化及兒童英語啟蒙口語教學(xué)”。 Seon 從他的家鄉(xiāng)--格林納達講起，到“The aim of this lecture ”, "Areas to think about ", 以及Definitions and Activities to support implementation. 他告訴我們：Teach less, practice more. (六) 　　11月26日上午8：30，湖北工程學(xué)院外國語學(xué)院副院長，肖美良教授講座了近年來一直都很火熱的“自然拼讀法”。 Phonics 是一套用自然記憶的方式，建立字母與發(fā)音直覺音感，即從“字母發(fā)音→字母組合發(fā)音→單詞→簡單句子→整段句子”逐步學(xué)習(xí)不用借助音標(biāo)，看著字母就可以直接讀出該詞的發(fā)音，解決單詞不會讀，無法拼的問題。簡單說，“自然拼讀法”是教學(xué)生如何“看詞讀音”、“聽音拼詞”的方法。 (七) 11月29日上午，湖北工程學(xué)院的魯定元教授為我們帶來了《中美小學(xué)教育比較》的講座。 講座中，魯教授首先談到了中美各自對對方基礎(chǔ)教學(xué)的印象，進而從十個方面對中美小學(xué)教育做了比較。接著帶領(lǐng)大家一步步去發(fā)現(xiàn)隱藏在差異背后的觀念差異，進而引發(fā)學(xué)員思考：中國的教育能簡單復(fù)制美國教育嗎？讓大家在思考中得出：教育離不開文化和社會這個大環(huán)境，立足本國國情，借鑒美國教育中的積極因素，盡量減少我們學(xué)校教育的消極因素才是比較現(xiàn)實的做法的結(jié)論。 課堂有時盡，而我們對美好教育的追尋卻無止境。作為教師我們應(yīng)該終身追問：教育是什么？教育為了什么？教育應(yīng)該怎樣進行？ (八) 11月30日，我們聆聽到了期待已久的張士立博士帶來的講座《從“I love you”到“今晚的夜色真美呀”》。當(dāng)你第一眼看到這個標(biāo)題，是不是也和我們一樣好奇呢？讓我們一起走進張士立老師的課堂，去看看有什么美麗的故事正在發(fā)生吧！ 我們的思緒跟著張士立老師來到了友邦--日本。在這里，張老師帶我們認(rèn)識了被稱為日本“國民大作家”的夏目漱石。夏目漱石是日本近代文學(xué)的開創(chuàng)者之一，其代表作有《我是貓》、《道草》、《哥兒》、《心》等。故事的發(fā)生得從夏目漱石問學(xué)生“I love you”翻譯成日文是什么開始。學(xué)生給了自己的回答，夏目漱石卻說應(yīng)當(dāng)翻譯成“今夜的月色真美呀！”。它完美體現(xiàn)了東方的含蓄美。而在當(dāng)時日本全盤西化的大潮中，這從側(cè)面反映出夏目漱石的文化自覺和對自身文化的堅守。 張士立老師進一步引發(fā)我們思考：作為學(xué)習(xí)外語和教授外語的我們，站在時代變革的節(jié)點上，如何正確傳達西方文化，如何正確引導(dǎo)學(xué)生看待中西方文化，堅定文化自信，或許我們可以從夏目漱石那里獲取一些智慧！ 實地考察 　　二十多場精彩講座，不僅從不同方面闡述了小學(xué)英語教學(xué)所面臨的問題，提出了解決方法，還為我們的教學(xué)提供了新型的科技手段，更為眼下的疫情防控找到最有效的預(yù)防措施。除此之外，實地考察更開闊了我們的眼界。不同風(fēng)格，不同角度，使我從全方位了解到成為一名具備核心素養(yǎng)的現(xiàn)代英語教師的重要性。 大悟城關(guān)中學(xué) 鄂豫邊區(qū)烈士陵園武洛鎮(zhèn)中心小學(xué) 云夢黃香文化園云夢縣博物館應(yīng)城市青少年活動中心實訓(xùn)基地應(yīng)城市楚珍園孜孜無怠 　　短短的第一階段集中研修，我的筆記記滿了將近半個筆記本。學(xué)如逆水行舟,不進則退。 跟崗研修 　　寒風(fēng)凜冽，學(xué)員們冷得瑟瑟發(fā)抖，但依然抵擋不了那顆燥熱的心。12月2日，在湖北工程學(xué)院柯老師的帶領(lǐng)下，我們第九小組成員來到了孝感市開發(fā)區(qū)嚴(yán)橋小學(xué)，開始了為期5天的跟崗研修之旅。 　　第一天上午開班儀式后，嚴(yán)橋小學(xué)的老師于后面四天分別執(zhí)教了三節(jié)英語課，一節(jié)語文課以及兩節(jié)無生語文和數(shù)學(xué)課。幾位老師風(fēng)格迥異，但都心中有丘壑，講臺自從容。她們眼中有學(xué)生，心中有教材，將課堂呈現(xiàn)得十分精彩。 聽完課后，我們進入了評課研課環(huán)節(jié)，幾位老師就自己的教學(xué)設(shè)計進行了說課。大家各抒己見，就幾次課的優(yōu)缺點進行了探討。 結(jié)束五天的研修之旅，我們踏上了返程。傍晚的下班高峰期，來往的行人臉上都寫滿了倦意，但都收獲了很多，或知識、或技能、或報酬。所以，越努力，越幸運。 培訓(xùn)花絮 　　這次培訓(xùn)遇到了志同道合的小伙伴，更讓人驚喜的是，正當(dāng)我仿佛回到大學(xué)時代的時候，我在這里遇見了大學(xué)同班同學(xué)！我們一起學(xué)習(xí)，一起吃飯，一起在最后幾天的每天晚上擠出時間來排練節(jié)目，最后也一起登上了聯(lián)歡晚會的舞臺！ 　　跟崗研修過后有一個展課環(huán)節(jié)，我把我們學(xué)校的“德文化”帶到了培訓(xùn)班，以“小學(xué)英語滲透德育課程”為題進行了展課。老師們聽得很認(rèn)真，紛紛贊不絕口。 　　為期16天的國培之旅終于畫上了圓滿的句號。當(dāng)我走向結(jié)業(yè)典禮的舞臺，被表彰的那一刻，我終于明白：越努力，越幸運。 結(jié)束語 　　 為君聊賦今日詩,努力請從今日始。通過本次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到要不斷提升自己、拓寬眼界，才不會被一葉障目。教師的工作艱辛而神圣，在教書育人的道路上，我們付出的是一份汗水，但我們收獲的是一份份充實的、沉甸甸的果實。什么叫工作？工作就是斗爭。哪里有困難有問題，我們就去解決。我們是為解決困難而工作去斗爭的。不要讓工作追求，而是去追求工作。堅守自己的崗位，無愧于人，無愧于心。 ---- What the teacher is, is more important than what he teaches.