仁懷市五馬小學(xué)召開(kāi)2020年秋季家長(zhǎng)會(huì)

靜待花開(kāi)

家校共育共促成長(zhǎng) 　　繼五馬小學(xué)期中素質(zhì)檢測(cè)質(zhì)量分析以后，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，共同關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)。提高教育針對(duì)性、實(shí)效性，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況，更好配合學(xué)校、教師對(duì)孩子的教育，使孩子們得到全面發(fā)展。 2020年11月27日，五馬小學(xué)組織全校學(xué)生家長(zhǎng)召開(kāi)2020年秋季學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。五馬小學(xué)家委會(huì)主任袁國(guó)鋒、副主任李強(qiáng)以及家委會(huì)成員出席本次會(huì)議。會(huì)議由劉杰副校長(zhǎng)主持。 下午1點(diǎn)30分，家長(zhǎng)會(huì)在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中拉開(kāi)了帷幕。 　　為了使家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得卓有成效，學(xué)校、家委會(huì)、班主任于11月25日召開(kāi)籌備會(huì)，在籌備會(huì)上，家委會(huì)和班主任積極思考、各抒己見(jiàn)，為學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展和召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)取得實(shí)效諫言獻(xiàn)策 　副校長(zhǎng)劉杰就孩子思想教育，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣，學(xué)生安全等幾個(gè)方面和與會(huì)家長(zhǎng)作了交流，從學(xué)校狠抓學(xué)生一日常規(guī)談起，要求家長(zhǎng)和學(xué)校配合，共同引導(dǎo)和教育孩子，使孩子尊敬師長(zhǎng)做一個(gè)有教養(yǎng)的人，培養(yǎng)學(xué)生以思想引導(dǎo)行為、行為變成習(xí)慣，行為塑造人格。 　孩子就像大自然中的花草樹(shù)木，千姿百態(tài)、爭(zhēng)奇斗艷。副校長(zhǎng)余天才就“信任——孩子成功的基礎(chǔ)、嘗試——孩子成功的源泉，興趣——學(xué)習(xí)成功的動(dòng)力”幾個(gè)方面，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何配合學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)業(yè)有成。 　　“一切為了學(xué)生為了學(xué)生的一切！”家長(zhǎng)會(huì)上，副校長(zhǎng)余玉楷就學(xué)生資助問(wèn)題，學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐、學(xué)生住宿管理等與家長(zhǎng)作交流：學(xué)校會(huì)盡最大努力、創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境、讓學(xué)生吃得放心、住得安心、學(xué)得開(kāi)心，也讓家長(zhǎng)能放心孩子在校期間的飲食起居。 　“只有學(xué)校教育，而沒(méi)有家庭教育，或者只有家庭教育，而沒(méi)有學(xué)校教育”都不能培養(yǎng)人這一復(fù)雜的任務(wù)。家委會(huì)主任袁國(guó)鋒就家長(zhǎng)應(yīng)如何加強(qiáng)與學(xué)校及老師的溝通協(xié)調(diào)、如何積極為學(xué)校及班級(jí)出謀劃策、如何對(duì)孩子做出表率等方面與家長(zhǎng)作了交流分享。 　　學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)趙應(yīng)階特別重視本次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，會(huì)前作了各塊工作指示。在家長(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)交流時(shí)，要求家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子尊重老師，“親其師，信其道，獲得有效的教育”；教會(huì)孩子“學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，才會(huì)在未來(lái)?yè)碛姓嬲淖杂伞?；同時(shí)強(qiáng)調(diào)：“家”是孩子教育的根，“家”是孩子健康成長(zhǎng)的原動(dòng)力，“家”是培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的土壤。要求各位做一個(gè)負(fù)責(zé)人的家長(zhǎng)，不僅要做好孩子的“第一任老師”，還要做好孩子的“終身老師”。 　“家長(zhǎng)會(huì)上，各班班主任和任課教師向家長(zhǎng)介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí)、活動(dòng)情況，并就如何正確引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣進(jìn)行了探討?！?、“許多家長(zhǎng)就家教方面等問(wèn)題單獨(dú)和任課教師進(jìn)行深入交流，更進(jìn)一步地了解自己孩子的具體情況，老師們也耐心細(xì)致地給予回答并提出一些建議。” “有的班請(qǐng)了優(yōu)秀家長(zhǎng)代表發(fā)言，把教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與其他家長(zhǎng)共享；有的班開(kāi)展了家庭教育調(diào)查，家長(zhǎng)群策群議，找出共性問(wèn)題，共同解決……真是百花齊放，百家爭(zhēng)鳴。家長(zhǎng)會(huì)期間氣氛融洽、和諧而熱烈。”“家長(zhǎng)的笑容就是給老師最大的安慰和鼓勵(lì)” 老師們語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，在一陣陣的歡笑聲中交流了問(wèn)題；個(gè)別老師干脆放棄了普通話，改用地方話給家長(zhǎng)們真誠(chéng)交流，叮囑家長(zhǎng)們?cè)鯓咏o孩子們減壓，怎樣鼓勵(lì)孩子們，從家長(zhǎng)們信服的眼神可以看出老師們說(shuō)得真棒；個(gè)別年輕老師手捧發(fā)言稿，那認(rèn)真的態(tài)度讓我們看到了年輕老師對(duì)教育教學(xué)的一腔熱愛(ài)；天生美麗、帥氣的老師們?cè)谥v臺(tái)上柔聲細(xì)語(yǔ)，侃侃而談，讓人不禁“始于顏值，陷于才華”；還有慈愛(ài)得像媽媽一樣的美女老師們都是那么可親可敬，每一位老師都分外珍惜本次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)。等等。 　　在學(xué)校管理中，我校采用年級(jí)主任負(fù)責(zé)制，學(xué)校校級(jí)或中層人員分別承擔(dān)了各年級(jí)的引導(dǎo)、指導(dǎo)和包保責(zé)任。本次家長(zhǎng)會(huì)，各年級(jí)主任積極參與到相關(guān)班級(jí)的會(huì)議中，與老師、家長(zhǎng)們一起，共同探討，尋求教育、培養(yǎng)孩子，提高教育教學(xué)質(zhì)量的途徑。 　　在這次家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)委員會(huì)充分發(fā)揮了職能作用，積極配合學(xué)校的工作，架起了學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁；通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們聽(tīng)到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的肯定、建議和希望。家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注和對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的支持，是我們今后努力提高辦學(xué)質(zhì)量的強(qiáng)大動(dòng)力，相信有了家長(zhǎng)們的配合和支持，我校的各項(xiàng)工作將會(huì)開(kāi)展得更加有聲有色！相信家校同心，攜手同行，孩子們一定會(huì)在五馬小學(xué)這幸福搖籃中健康快樂(lè)成長(zhǎng)! 圖片/攝影：母承遠(yuǎn) 柯宏微編輯：吳越母承遠(yuǎn) 審核：趙應(yīng)階