我的身體日記——二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)

大學(xué)路小學(xué)

《身體上的“尺子”》是2022版課標(biāo)中“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域的主題活動(dòng)實(shí)踐之一，這一主題來(lái)源于數(shù)學(xué)教材，是學(xué)完了“認(rèn)識(shí)厘米和米”之后的一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課。本次主題活動(dòng)以科技節(jié)活動(dòng)為背景，圍繞劃分各年級(jí)作品展示區(qū)域這一真實(shí)的問(wèn)題情境，設(shè)計(jì)了認(rèn)識(shí)身上的“尺子”、測(cè)量身上的“尺子”、探索身上“尺子”的秘密、運(yùn)用身上的“尺子”估測(cè)物體的長(zhǎng)度。 活動(dòng)一：繪本閱讀 從數(shù)學(xué)繪本《認(rèn)識(shí)身體尺》引入，孩子們一下就被有趣的繪本故事吸引了。 看到了身體尺，紛紛開(kāi)始思考：我們身體哪里可以做尺子呢？我們的身體尺可以量什么東西？孩子們開(kāi)心開(kāi)啟了他們的“身體尺”之旅。 活動(dòng)二量一量我身體上的“尺” 我們身體帶著哪些尺子呢？讓我們一起認(rèn)識(shí)一下吧！一拃zhǎ：手指用力張開(kāi)后，大拇指指尖到中指指尖之間的距離。一腳：腳尖到腳跟之間的距離。    一庹 tuǒ：兩臂左右平伸，兩個(gè)中指指尖之間的距離。一步：步行時(shí)，兩個(gè)腳尖之間的距離。  不同的孩子身體部位大小各不相同，自己的一拃、一庹、一腳、一步到底有多長(zhǎng)？林老師為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)單，讓大家分組分工開(kāi)始研究。 活動(dòng)三：用一用我身體上的“尺” 教室里的黑板、課桌，校園里的小樹(shù)、操場(chǎng)，新樓大廳的柱子等都是孩子們的測(cè)量對(duì)象！從教室到校園內(nèi)，先選擇合適的身體尺，再借助身體上的“尺”來(lái)測(cè)量。孩子們量得不亦樂(lè)乎！ 活動(dòng)四：收獲與成長(zhǎng) 學(xué)習(xí)了身體尺，親身經(jīng)歷了測(cè)量之后，孩子們打開(kāi)了新世界的大門(mén)，他們紛紛把經(jīng)歷和感悟?qū)懴聛?lái)，畫(huà)下來(lái)，記錄下有趣好玩的過(guò)程。通過(guò)測(cè)量、比較和交流等實(shí)踐活動(dòng)，了解了自己身體上的“尺”，會(huì)測(cè)量并知道各個(gè)“身體尺”的長(zhǎng)度，能靈活地選用合適的“身體尺”測(cè)量出生活中常見(jiàn)物體的長(zhǎng)度，也讓學(xué)生了解到“身體尺”在生活中的應(yīng)用， 　　紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。本次跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)習(xí)的范圍延伸，學(xué)生身處真實(shí)情境，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言描述現(xiàn)實(shí)世界。感受數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的初步經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)主動(dòng)思考，與他人合作的態(tài)度和習(xí)慣。