<p> 為了提高教師的教學教研能力，切實提高英語課堂的教學質量。11月26日，初中英語教研組開展了“同課異構”教學研討活動。英語組全體教師參加了此次活動。王紅梅老師和周愛蓮老師為我們展示了精彩紛呈，風格各異的英語課堂。</p> <p> 本次“同課異構”的課題是九年級上冊Module10Unit2。兩位老師以親切的教態(tài)，清晰的思路，以及嫻熟的課堂駕馭能力，圓滿地完成了教學任務。聽課老師在聽課的過程中促進了自我素質的提升，獲益匪淺！</p> <p> 王紅梅老師從讀前準備到泛讀，再到精讀，環(huán)環(huán)相扣，步步深入。訓練題型多樣，從問答題到填空題，再到判斷題，并且規(guī)范學生的答題情況。最后總結課文內容，并理出寫作思路。</p> <p> 周愛蓮老師明確目標，緊抓重點，穩(wěn)扎穩(wěn)打。從單詞，短語到語法，一步一個腳印地引導學生掌握基礎知識。最后，通過習題的練習，查漏補缺，夯實本堂課所學知識。</p> <p>小組合作，互幫互助！</p> <p> 課后，英語組全體教師對兩位老師的課進行熱烈的評課。英語組教研組長李穎穎主持，兩位老師分別闡述了自己的課堂設計和思路。隨后，各位老師發(fā)表了自己的感受和建議。</p> <p> 本次“同課異構”教研活動達到了共同學習，共同研討，共同提高的目的。希望通過這一活動，由此打開教師們的教學思路，形成自己的教學風格，共同促進我們初中英語教研組的成長與進步！</p>