語文基本功，沙場秋點(diǎn)兵 ——平邑興蒙學(xué)校語文教學(xué)基本功評比活動

花開有聲

為了提高我校教師的教學(xué)設(shè)計能力、語言表達(dá)能力、展示個人魁力，促進(jìn)專業(yè)化成長，為教師搭建一個互相交流與展示的平臺，我校于2020年11月26日成功舉行了教師基本功評比活動。教學(xué)服務(wù)中心早早就下發(fā)了比賽通知 領(lǐng)導(dǎo)支持?? 　　本次說課比賽分兩輪進(jìn)行，第一輪是由各個年級推薦出來的老師，第二輪是通過抽簽決定。每位參賽選手都精心準(zhǔn)備，為我們展示出最好的一面。他們各個個精神飽滿，充分展現(xiàn)了教師的風(fēng)采。比賽中，每一位參賽教師都對自己的教法學(xué)法、教學(xué)過程等作了充分展示。教師們各有其說課特點(diǎn)，或是條理清晰，或是簡潔精煉，或是語言生動、也或是聲情并茂。其中部分教師教材分析精辟、透徹，設(shè)計意圖明確，教學(xué)思路清晰，重難點(diǎn)定位準(zhǔn)確，做到了既突出理論又具有可操作性。 　　我校課堂改革指揮官孔校長做“落實生本理念的三分鐘演講”引領(lǐng)本次活動的方向 執(zhí)著用心的呂主任重申了本次活動的意義 明確要求本次活動由常開清主持 　　比賽進(jìn)行前，參賽選手早早來到錄播室，進(jìn)行緊張的賽前準(zhǔn)備。賽前的時間對他們來說既短暫又漫長…… ??精彩在線?? 我們的課堂我們大家一起評價，來吧，洗耳恭聽?? 第一組 來自五年級組的李娟老師是一號選手，她對《鳥的天堂》一課進(jìn)行了說課。給我印象深刻的是她在教學(xué)形式上，采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生心有所感，情有所依。在語言文字訓(xùn)練中，讓學(xué)生“讀、劃、思、議”，發(fā)揮學(xué)生的主動性。 二年級張玲老師說課的課題是《霧在哪里》，張老師精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，非常用心的制作課件，各環(huán)節(jié)設(shè)計體現(xiàn)生本理念。 識字是低年級教學(xué)的重點(diǎn)，課堂上，張老師采用了多種識字方法，如學(xué)習(xí)"霧"字采用歸納法，先讓學(xué)生進(jìn)行自主識記"霧"字，并讓學(xué)生拓展關(guān)于"雨"字頭的字有“霞、雷、霜”等。然后讓學(xué)生歸納出這些"雨"字頭的字一般與天氣有關(guān)，都屬于形聲字。這樣的學(xué)習(xí)遷移，讓新舊知識有了進(jìn)一步的融合，不再是孤零零的單純識字。        張老師還根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，以讀為本，重在說話訓(xùn)練。例如：出示圖片，想象說話：霧是個淘氣的孩子，它把___藏了起來，無論是______，還是____，都___。突破了重點(diǎn)，課堂趣味橫生，著實是一處亮麗的風(fēng)景，更是以學(xué)生為本的主題理念。 　　管春燕老師說的課題是《影子》。這篇課文以簡潔、生動、形象的語言，向孩子們介紹了"影子"和"人"總是形影不離這一重要特點(diǎn)，讀起來親切上口，活潑俏皮，非常符合兒童年齡特點(diǎn)。   管老師用激趣導(dǎo)入法、情境創(chuàng)設(shè)法、多種識字法趣味游戲法等方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣！　管老師經(jīng)驗豐富，說課環(huán)節(jié)完整流暢，從管老師的教學(xué)過程中，我們能體會到管老師對教材，教參以及課標(biāo)的研究非常透徹。 胡永新老師展示的說課是《少年閏土》，他的說課最大限度地體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，說課緊扣單元訓(xùn)練重點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，流程重點(diǎn)突出，注重思維的深刻性訓(xùn)練。板書設(shè)計突顯文章重點(diǎn)，彰顯人物品質(zhì)。 　　高娟老師，抓住情景交融，提升感情，強(qiáng)化效果。品讀欣賞，深入探究。指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和語言表達(dá)能力。擴(kuò)展延伸，憧憬美，抓住小興安嶺不同季節(jié)的特點(diǎn)，向大家展示了一副絢麗多彩的畫面。 　　李東老師，通過補(bǔ)充大量當(dāng)時社會背景和材料，讓學(xué)生充分理解當(dāng)時背景下周恩來立志的原因。        讓學(xué)生自由討論讀書的目的和最后周恩來把個人前途與祖國命運(yùn)想聯(lián)系，體會周恩來的博大胸襟。        分角朗讀寓教于樂能掀起課堂氣氛讓學(xué)生更深刻理解為中華之崛起而讀書！ 第二組 　李慧老師對《圓明園的毀滅》這篇課文進(jìn)行了說課。李老師主要從說教材、說目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教法、說教學(xué)過程、板書設(shè)計這幾個方面進(jìn)行說課。         在了解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，李老師針對學(xué)生現(xiàn)階段的特點(diǎn)確立了教學(xué)目標(biāo)。通過一系列的讀、悟、議、賞，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)中心加深理解和體驗，有所感悟和思考，最終達(dá)到突破教學(xué)重難點(diǎn)的目的。李老師的板書清晰直觀，突出本課的重點(diǎn)，便于學(xué)生理解。    周春昕老師說的是《青蛙寫詩》一課，《青蛙寫詩》是部編教材一年級上冊第六單元的第3篇課文。本課中有小蝌蚪等多個角色的說話，本課對話的學(xué)習(xí)，是為了下一節(jié)課《雨點(diǎn)兒》中小雨點(diǎn)和大雨點(diǎn)兩個角色的對話，做好鋪墊。周老師在說課中重點(diǎn)突出，條理清晰，板書工整，能凸顯本課的主要內(nèi)容。同時其認(rèn)真自信的態(tài)度也給我們留下了深刻的印象 康琳琳老師博學(xué)多思，踏實勤勉。她說課內(nèi)容是《伯牙鼓琴》，康老師教態(tài)自然，風(fēng)格清新，娓娓道來。她的說課內(nèi)容簡潔而又非常全面。 魏丕霄老師的選題是《梅蘭芳蓄須》，教學(xué)設(shè)計完整清晰，語言流暢。 劉士艷老師《大自然的聲音》，教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)生本理念，個人素質(zhì)非常好。 　　說課體現(xiàn)了教師對教學(xué)全過程的匠心思考，熔鑄了教師運(yùn)籌帷幄、高瞻遠(yuǎn)矚的智慧，它表現(xiàn)出教師創(chuàng)造性教學(xué)藝術(shù)的設(shè)計。 傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，使我們深刻地領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注。 本次語文說課比賽不僅為教師們專業(yè)成長提供鍛煉的平臺，同時也為教師們營造了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)的良好氛圍。通過此次比賽，教師們增強(qiáng)了駕馭教材的能力，達(dá)到以說促教的目的。教育之路，道阻且長，堅守是一種品格，付出是一種境界，成長是一種幸福！ 及時總結(jié) 老師們用美篇總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲?? 　【通訊稿】 平邑興蒙學(xué)校舉行小學(xué)語文基本功評比活動 11月26日下午，我校在錄播室舉行“平邑興蒙學(xué)校小學(xué)語文基本功評比”活動?；顒幽康囊环矫媸菫榱诉M(jìn)一步促進(jìn)我校教師專業(yè)化發(fā)展，激勵教師樹立終身學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)效益。另一方面也為12月份參加“平邑縣小學(xué)語文教師基本功評比”活動選拔參賽選手。本次活動有常開清主持，副校長孔祥友對老師們提出課堂教學(xué)設(shè)計要提現(xiàn)“生本理念”，說課答辯活動要圍繞我?！吧?展學(xué)”的思路呈現(xiàn)課堂教學(xué)改革的新面貌。教學(xué)服務(wù)中心主任呂繼美對本次活動的意義做了簡單明了的闡述。全體語文教師準(zhǔn)時參加了活動。 本次評比活動與以往不同，首先通過各年級選拔評出一位選手組成一組。然后現(xiàn)場從每一組抽簽各抽出一名教師組成另一組。然后選拔組先開始說課答辯，抽簽組在準(zhǔn)備室準(zhǔn)備，等選拔組結(jié)束，抽簽組依次進(jìn)行說課答辯。 活動中，老師們靜靜聆聽，認(rèn)真記錄，休息的間隙積極討論，交換看法，都非常珍惜這是次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。