質(zhì)量分析明方向 ?? 交流總結(jié)促提升——乾安縣小學(xué)期中統(tǒng)考質(zhì)量分析會

璐璐

落葉飄飛送秋去，白雪皚皚迎冬來。在這清秋漸遠寒冬至的初冬時節(jié)，乾安縣教師進修學(xué)校為更好地推進基于課程標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)改進工作，落實乾安縣教育局下發(fā)的《小學(xué)考試成績目標(biāo)管理方案》的精神，充分發(fā)揮評價對教學(xué)工作的引導(dǎo)和激勵作用，推動全縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量均衡穩(wěn)步提高，于2020年11月24日在教師進修學(xué)校召開了兩個多小時的全縣小學(xué)期中統(tǒng)考質(zhì)量分析會。 　　參加此次會議的有乾安縣教育局初教科科長戴振龍，乾安縣教師進修學(xué)校副校長王秀芳，乾安縣教師進修學(xué)校小學(xué)教研部主任張春雨和小學(xué)學(xué)科教研員及部分兼職教研員，以及各校業(yè)務(wù)校長和五六年級的語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)的任課教師。 　　教師進修學(xué)校小教科張春雨主任作為此次活動的主持人，首先對各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的到來表示熱烈的歡迎，然后指出此次會議主要有兩項議程：第一項由張主任對本次期中統(tǒng)考進行簡單的總結(jié)分析；第二項是由學(xué)科教研員對本學(xué)科的期中統(tǒng)考情況進行簡要分析。 整體比對明差距 　　首先張主任從命題、監(jiān)考、閱卷、質(zhì)量分析四個環(huán)節(jié)對此次期中統(tǒng)一檢測的整體情況進行了介紹，體現(xiàn)了乾安縣教育局和教師進修學(xué)校對此次活動的高度重視及地方各校的傾力配合。接著張主任以乾安縣教育局下發(fā)的《小學(xué)考試成績目標(biāo)管理方案》中提出的“優(yōu)秀率穩(wěn)定在30%以上，及格率在90%以上”的總體目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，對全縣五六年級的成績和總體目標(biāo)進行比較，認(rèn)真分析比對數(shù)據(jù)，在找到差距的同時也明確了今后教育教學(xué)的方向和重點。關(guān)于如何提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，張主任給出了四點建議：一、加大薄弱學(xué)科治理力度；二、強化教學(xué)管理；三、新教師成長是關(guān)鍵；四、做好培優(yōu)補差工作。聆聽了張主任的分析與建議后，各校也明確了在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)穩(wěn)扎穩(wěn)打、夯實基礎(chǔ)、補齊短板、攻克弱項，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量！ 具體分析知不足 　　接下來各科教研員從本學(xué)科試卷的具體實際出發(fā)，以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依托，對試卷進行了詳盡的分析，并從試卷中反應(yīng)出來的問題出發(fā)，提出了本學(xué)科今后教學(xué)的建議。 　　語文學(xué)科教研員張雅娟老師指出此次語文試卷以教材為基礎(chǔ)，以課標(biāo)為準(zhǔn)繩，試題編排合理，把基礎(chǔ)與能力有機結(jié)合，評價導(dǎo)向功能明顯。張老師在肯定成績的同時也指出了我縣小學(xué)語文的現(xiàn)實情況：學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握比較扎實，但積累運用的量不足，年級習(xí)作水平整體欠佳。在對基礎(chǔ)知識、閱讀、習(xí)作中具體問題進行了詳細地分析后為我縣小學(xué)語文教學(xué)提出了幾點建議：一、加強學(xué)習(xí)，更新觀念；二、嚴(yán)格要求養(yǎng)成習(xí)慣；三、注重積累，夯實基礎(chǔ)；四、關(guān)注思維，培養(yǎng)能力；五、內(nèi)外溝通，提高素養(yǎng)。 　　數(shù)學(xué)兼職教研員劉影老師從指導(dǎo)思想、試題特點和考察范圍等方面對試卷進行了簡析。從數(shù)學(xué)試卷上看，大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握扎實并形成了一定的基本技能，運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力較強，有良好的書寫習(xí)慣。但也反映出部分學(xué)生基礎(chǔ)知識不過關(guān)，基本技能不扎實，基本方法不掌握，解決問題不靈活，數(shù)學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成不好，兩極分化嚴(yán)重等問題。針對此次試卷檢測反映出的問題，劉老師希望我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師在今后的教學(xué)中要加強學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)；注重基礎(chǔ)，精講精練；強化訓(xùn)練，查缺補漏；分層指導(dǎo)，分層推進。 　　英語兼職教研員劉麗娜老師指出英語試卷緊扣英語課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了新課程理念，對英語教學(xué)改革起到了較好的導(dǎo)向作用。針對試卷錯題中反映出學(xué)生沒有形成良好的答卷習(xí)慣，審題不清，英語思維能力差等問題，向我縣小學(xué)英語教師提出了要端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；更新語言教學(xué)觀念；改革課堂教學(xué)模式和合理利用課程資源等教學(xué)建議。 　　科學(xué)教研員楊天秀老師從試題內(nèi)容，答題情況和改進措施三個方面進行了質(zhì)量分析。她指出本次科學(xué)試卷檢測內(nèi)容全面重點突出，題型靈活多樣，貼近學(xué)生生活實際。從答題情況來看，大部分學(xué)生在這半學(xué)期的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，科學(xué)概念、科學(xué)性質(zhì)、以及科學(xué)態(tài)度方法、科學(xué)能力等方面都有所提高，但還有一小部分學(xué)生在知識水平和實踐能力等方面有待加強，所以就要求科學(xué)教師在今后的教學(xué)中要夯實基礎(chǔ)知識；認(rèn)真鉆研教材，理解建材的編寫意圖；做好科學(xué)實驗；關(guān)注學(xué)困生，多引導(dǎo)，多啟發(fā)，多提問，讓學(xué)生成為“科學(xué)的孩子”。 　　最后張主任對會議進行了總結(jié)：知不足而奮進，望山遠而力行。希望我縣教師借著教育改革的東風(fēng)，繼續(xù)加強教育教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效率。 　　分析，是直面問題，是取長補短；總結(jié)，是回首過去，是面向未來；一路前行，一路收獲，一路展望。本次期中統(tǒng)考質(zhì)量分析會不僅是對教學(xué)工作的總結(jié)，更引發(fā)了教師們對今后教育教學(xué)工作的思考，明確了下一階段的工作目標(biāo)。我縣教師將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實踐中反思，在反思中改進，在改進中定對策，在定對策中提高！我們堅信，有局領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠矚，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的開拓創(chuàng)新，有我縣全體教師的腳踏實地、銳意進取，我縣的教育教學(xué)質(zhì)量一定會穩(wěn)步上升，邁向一個新臺階！