<p> 《綱要》中明確指出：幼兒園要“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”，游戲是幼兒的快樂之源，只有在游戲中幼兒才能身心愉悅快樂的成長(zhǎng)。</p><p> 當(dāng)前，在幼兒園開展的自主游戲中，往往受到問題的困擾，有時(shí)做不到真正的適時(shí)介入，有效助推。那么，在自主游戲中，教師如何才能真正成為幼兒的引領(lǐng)者、支持者、幫助者？讓幼兒真正享受自主游戲的快樂。</p><p> 情暖初冬齊相聚，智慧共研因游戲；助力教師成長(zhǎng)，釋放教育智慧。南部片區(qū)教研于11月26日上午齊聚曹王鎮(zhèn)中心幼兒園分園，開展了“自主游戲核心價(jià)值探究”的主題教研活動(dòng)。</p> <p> 熱身游戲：“移形換位”探索嘗試找目標(biāo)，齊心協(xié)力達(dá)共識(shí)，以歡樂地氛圍為我們本次活動(dòng)做鋪墊，讓我們?cè)诮萄袝r(shí)更加的專注、投入。</p> <p> 本次教研活動(dòng)由曹肖彥老師主持，活動(dòng)分為：現(xiàn)場(chǎng)觀摩、理論梳理、案例展示、小組討論四大環(huán)節(jié)。</p> <p> 8：50全園性的戶外自主游戲觀摩為今天的教研拉開了帷幕……</p> <p> 曹老師對(duì)幼兒園自主游戲及其核心價(jià)值體現(xiàn)進(jìn)行了理論梳理，并將教師們對(duì)什么是自主游戲以及教師在游戲中支持幼兒游戲的學(xué)習(xí)途徑，從而更好的促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。作為本次教研活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容。讓老師們共同探討，共同交流。</p><p> 在場(chǎng)老師針對(duì)曹老師的每一個(gè)問題，踴躍回答，最后共同進(jìn)行梳理了自主游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，材料的投放，觀察，介入，分析評(píng)價(jià)反思。</p> <p> 大家用自主游戲中以點(diǎn)帶面的案例進(jìn)行了展示。</p><p> 興福中心二幼的跟蹤案例“花樣跳繩”，通過幼兒的多次嘗試，探索出新玩法的過程，凸顯自主游戲的合作性、創(chuàng)造性。</p> <p> 湖濱中心園的“百變紙筒”從擺弄紙筒――壘高――豎立――迷宮――過橋鉆洞（加入材料），凸顯自主游戲的多樣性、趣味性。</p> <p> 店子鎮(zhèn)中心幼兒園的《自主游戲中的快樂與收獲》通過海豚館里喂海豚，給海豚搭房子……從最初的已有經(jīng)驗(yàn)展開自主游戲，凸顯自主游戲的思維性、拓展性。</p> <p> 曹王鎮(zhèn)中心幼兒園分園的《沙水小天地》孩子們?cè)谏?、水、管子之間的游戲互動(dòng)以及教師放手、觀察、推動(dòng)，分析；進(jìn)一步讓幼兒享受自主游戲的快樂。凸顯自主游戲的發(fā)展性和有效性。</p> <p> 中場(chǎng)休息：曹王中心園的教師節(jié)目展示。</p> <p> 通過案例展示后，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師針對(duì)自主游戲中教師的支持和孩子的發(fā)展進(jìn)行了討論，大家踴躍發(fā)言，互相切磋，共同探討自主游戲利于教師提升孩子成長(zhǎng)的方法和途徑。</p> <p> 各小組代表進(jìn)行了案例分享后的交流。</p> <p> 總結(jié)提升：南部片區(qū)教研組組長(zhǎng)任海英園長(zhǎng)作活動(dòng)總結(jié)，教師應(yīng)樹立正確的自主游戲觀念，力求做到投放材料永遠(yuǎn)是個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，給予孩子更多的創(chuàng)造空間，成為他們發(fā)展的支持者、合作者和引導(dǎo)者，讓自主游戲真正成為自主探索多元發(fā)展的快樂領(lǐng)地。</p> <p> 一次次的分享，一次次的研磨，一次次的研討，老師們都在自主游戲的教研學(xué)習(xí)中得到了提升。研有所感，研有所悟，聚焦自主游戲，綻放共研精彩，借專家理論指導(dǎo)，攜團(tuán)隊(duì)智慧碰撞，我們 一起走在“開展自主游戲”的路上……</p>