<p><br></p><p> 秋有收獲，冬有蘊藏 。為更好把握當(dāng)前我校數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，全面分析2020年秋季學(xué)期我校數(shù)學(xué)學(xué)科期中教學(xué)質(zhì)量，提高全體教師質(zhì)量意識，探尋提升我校數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。2020年11月24日上午，市教研室謝碧瑾副主任帶領(lǐng)數(shù)學(xué)教研員趙孟嬌老師到我校組織召開期中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析暨教研指導(dǎo)會。</p> 現(xiàn)場研討 <p> 活動開始，林麗麗老師給我們進行了現(xiàn)場授課——《圓環(huán)的面積》。這節(jié)課，林老師從學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析、比較等方法來認知圓環(huán)的特點，采取自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式指導(dǎo)學(xué)生探索圓環(huán)面積的計算方法，讓學(xué)生嘗試計算，分析比較，歸納優(yōu)化計算公式。整節(jié)課，林老師重視培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中，形成自己獨有的數(shù)學(xué)體驗，使學(xué)生在解決問題時抓住了問題的本質(zhì)，促進了學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展。</p> <p> 隨后，謝副主任對林老師這節(jié)課進行了簡要的點評并做了《讓學(xué)生素養(yǎng)落地開花》為題的一至三年級數(shù)學(xué)期中教學(xué)質(zhì)量分析。她基于數(shù)學(xué)學(xué)科的“六大核心素養(yǎng)”、“十個核心”關(guān)鍵詞、“三會”目標(biāo)，從提升教學(xué)質(zhì)量的核心問題入手，尋求應(yīng)對策略，分析數(shù)據(jù)和原因、找出差距和問題，通過數(shù)據(jù)詳細分析各年級知識的考察比例、各大題的得失分率等方面綜合學(xué)生在各領(lǐng)域內(nèi)容、各能力維度上的表現(xiàn)對試卷進行了全面系統(tǒng)的分析，總結(jié)了存在的問題，并針對存在的問題重點從計算、解決問題兩方面進行有針對性的教學(xué)指導(dǎo)。她建議大家根據(jù)今后命題的方向，更新自己的教學(xué)方式，在教學(xué)中，要加強學(xué)生運算能力、思辯式思維、推理能力、解決問題能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生素養(yǎng)落地開花。</p> 質(zhì)量分析 教學(xué)指導(dǎo) <p> 透過現(xiàn)象看本質(zhì)，通過核心找策略。本次活動如同一面明鏡，不僅能映透學(xué)生知識掌握應(yīng)用的情況，還能折射出教師在教學(xué)中的得與失，掌握了我校當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，找到了存在的問題與差距，為我們樹立了正確的質(zhì)量意識，指明了今后努力的方向。</p> <p>編輯：農(nóng)新昌</p><p>審核：謝碧瑾</p>