<p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(25, 25, 25);">初冬細(xì)雨飄，香櫞枝頭俏，</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(25, 25, 25);">余韻尤悠長(zhǎng)，桿直形美好，</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(25, 25, 25);">顆顆正飽滿，恰似實(shí)小人。</span></p> <p style="text-align: center;">教育部點(diǎn)贊如皋教育：</p><p style="text-align: center;">有站位</p><p style="text-align: center;">有決心</p><p style="text-align: center;">有實(shí)招</p><p style="text-align: center;">有成果</p><p style="text-align: center;">如皋把教育優(yōu)先發(fā)展做成了良性循環(huán)</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">人文情懷</b></p><p><br></p> <p>在全社會(huì)呼喚優(yōu)質(zhì)教育的今天,如皋實(shí)小更是幸運(yùn)的，擁有黃校長(zhǎng)這樣具有人文情懷的好校長(zhǎng)，和一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，合作共進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。他們秉承“以合為貴”的辦學(xué)理念，樹“群策群力 求真求實(shí)”之校風(fēng)，興“博觀約取 合情合理”之教風(fēng)，弘“惜時(shí)如金 學(xué)而不厭”之學(xué)風(fēng)，培育“合群”教師團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)“合趣”教學(xué)行動(dòng)，倡導(dǎo)“合情”校園生活，追尋“合理”教育產(chǎn)出，書寫“融合”服務(wù)大文章。</p> <p>他們立足教研、深耕課堂，帶領(lǐng)老師書寫輝煌戰(zhàn)績(jī)，連續(xù)幾年在全市小考中獨(dú)占鰲頭。</p> <p>他們求真務(wù)實(shí)、充滿溫度、與人為善。周一的晨會(huì)上，我們已見端倪。會(huì)上他們抓亮點(diǎn)、立標(biāo)桿、揚(yáng)正氣。</p> <p>對(duì)于教師的特殊情況給予人文的關(guān)懷；給級(jí)部主任頒發(fā)聘書，滿滿都是儀式感。</p> <p>老師們生活在這樣的集體里，幸福感滿滿，工作力爆棚，對(duì)面走來時(shí)的一顰一笑，給我們春風(fēng)拂面的感覺，師生待人接物的方式，讓人感到這就是一個(gè)有品質(zhì)的學(xué)校。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">抱團(tuán)取暖</b></p><p><br></p> <p>關(guān)于集體備課，開學(xué)初制定分工，然后定時(shí)間、定地點(diǎn)，集備第一環(huán)節(jié)由主備老師提前備好當(dāng)周的教案和周練，然后針對(duì)本周的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及需要注意的地方進(jìn)行分析，其他老師逐一補(bǔ)充，再根據(jù)各班情況，適時(shí)調(diào)整，形成個(gè)案。</p><p>關(guān)于練習(xí)設(shè)計(jì)，每個(gè)年級(jí)都會(huì)有自己的資料庫，開學(xué)初也會(huì)集中選購4至5本教學(xué)資料，然后進(jìn)行篩選，根據(jù)各班的實(shí)際情況，搜集學(xué)生的易錯(cuò)題，結(jié)合起來形成當(dāng)周的周練和提優(yōu)試卷，分層布置給學(xué)有余力的學(xué)生和基礎(chǔ)不好的學(xué)生。</p> <p>備課組的老師們有大格局，成大智慧。備課時(shí)能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享，研討時(shí)：有一說一，有高招，妙招的，統(tǒng)統(tǒng)貢獻(xiàn)出來，自己好，也拉著別人一起好，不搞個(gè)人英雄主義。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">以單導(dǎo)學(xué)</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">以研促教</b></p><p><br></p> <p>如皋實(shí)小的領(lǐng)導(dǎo)們工作扎實(shí)細(xì)致的作風(fēng)體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)里，為我們跟崗學(xué)習(xí)的每一位老師安排結(jié)對(duì)教師，分學(xué)科制定跟崗學(xué)習(xí)安排表，活動(dòng)更是豐富多彩：聽課、集備、期中質(zhì)量分析會(huì)、新教師沙龍……在聽課過程中，我們每一位老師都深有體會(huì)：活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式已植入每個(gè)教師心中，在如皋實(shí)小的每一節(jié)家常課里，都能體現(xiàn)以單定教，活動(dòng)導(dǎo)學(xué)，并且活動(dòng)設(shè)計(jì)高效，問題有深度和梯度，當(dāng)堂課的練習(xí)容量大，能考慮到易錯(cuò)知識(shí)和典型習(xí)題。</p> <p>蔡揚(yáng)老師的課問題指向明確，注重學(xué)生語言表達(dá)能力和寫作能力的培養(yǎng)，問題設(shè)計(jì)開放，小組活動(dòng)和諧高效。</p> <p>郭老師的這節(jié)課，孩子們?cè)谕婷€的過程當(dāng)中認(rèn)識(shí)線段，低年級(jí)采用的是同桌兩人為小組進(jìn)行活動(dòng)，孩子們也都能說出自己各自的想法，活動(dòng)的意識(shí)在低年級(jí)孩子的心中逐漸形成。</p> <p>許老師的課，以活動(dòng)為抓手，培養(yǎng)孩子思維力。練習(xí)容量特別大，點(diǎn)線游戲這一環(huán)節(jié)層次分明，由淺入深，能夠把圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的一些重點(diǎn)的、經(jīng)典的題型都在課堂中呈現(xiàn)，形成有效的習(xí)題鏈。</p><p><br></p> <p>莊主任的這節(jié)課以蟹黃包的視頻導(dǎo)入，最終入圍的四位廚師兩兩對(duì)決，讓孩子比較如何能看出誰的成績(jī)更好一些，從而引出學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)必要性，本節(jié)課注重知識(shí)的銜接，知識(shí)非常具有體系。六人小組合作的學(xué)習(xí)能力已經(jīng)非常成熟。</p> <p>張老師的課注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，立足學(xué)生實(shí)際和生活實(shí)際，通過合并平分和移多補(bǔ)少的方法，教會(huì)學(xué)生如何求平均數(shù)，然后引出生活中的長(zhǎng)壽問題和平均水深問題，讓數(shù)學(xué)和生活密切聯(lián)系。</p> <p>這節(jié)課上老師通過動(dòng)畫人物：熊大、熊二的情境引入新課，課堂非常的有趣、靈動(dòng)。能夠做到有坡度、有梯度、有溫度。</p> <p>黃老師的這節(jié)課緊扣文本，注重收集孩子的問題，并讓孩子帶著問題去讀書，循循善誘引導(dǎo)孩子讀文解義談感受。</p> <p>小組長(zhǎng)注重協(xié)調(diào)分工，組織語言規(guī)范，如：你們準(zhǔn)備好了嗎？恭喜你答對(duì)了！我們組匯報(bào)完畢等等。</p> <p>黃老師執(zhí)教的三年級(jí)Unit7Would yould like a pie一課，活動(dòng)設(shè)計(jì)具有趣味性，層次性和生活性。在處理文本時(shí)，MissHuang從整體入手，讓學(xué)生感知，然后組內(nèi)齊讀設(shè)問，最后小組內(nèi)互答互評(píng)，層層遞進(jìn)，抓住了活動(dòng)的精髓，讓學(xué)生真正的動(dòng)了起來。</p> <p style="text-align: center;"><b>骨干輻射</b></p> <p>我們參與了新教師沙龍，教務(wù)處楊主任圍繞活動(dòng)單，結(jié)合前期新教師賽課，手把手指導(dǎo)新入職教師如何設(shè)計(jì)和使用活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)。強(qiáng)調(diào)：精選活動(dòng)內(nèi)容；合理安排梯度；展示形式多樣化；檢測(cè)反饋分層設(shè)置。每個(gè)活動(dòng)安排要有四個(gè)步驟：自主學(xué)習(xí)——合作探究——展示交流——自我完善。最后，楊主任對(duì)新老師提出要求：全身心的投入工作，做到課堂效果的最優(yōu)化。</p> <p>每次集體研討活動(dòng)結(jié)束，我們都意猶未盡，拉著老師問問題。</p> <p>每天學(xué)習(xí)雖然安排的滿滿的，但老師們還是擠出時(shí)間來研討，來消化當(dāng)天所學(xué)。</p> <p>徐曉連科長(zhǎng)帶領(lǐng)我們進(jìn)行研討，交代我們?nèi)〗?jīng)的要髓。</p> <p style="text-align: center;"><b>學(xué)無止境，行且思</b></p><p style="text-align: center;"><b>對(duì)標(biāo)如皋，攀新高</b></p><p><br></p>