國粹京劇之《彩墨臉譜》

劉倩

京劇臉譜是根據(jù)人物性格、性情或某種特殊類型而設定的一種表現(xiàn)形式；戲劇臉譜是我國的寶貴的文化遺產，臉譜的圖案及其色彩都代表了不同人物的不同的性格特征，具有其特定的譜式和色彩。通過本節(jié)課的學習，有利于加深學生對中華文化的了解。第一個環(huán)節(jié)帶領同學們去欣賞歌曲《說唱臉譜》同學們仔細的欣賞并思考這么一個問題：戲曲人物的臉和我們現(xiàn)實生活中的人物的臉有什么不同呢？ 同學們舉手非常積極，有的說圖案多樣奇特，色彩豐富，同學們，戲曲呢是我國的四大國粹之一，今天我將帶領大家一起學習戲曲中的一個小小部分——臉譜。一起來學習彩墨臉譜。 第一個環(huán)節(jié)我?guī)ьI同學們猜臉譜 ，用課件出示（張飛，關羽，包公）的圖片，請同學們進行猜測，你是怎么猜出的呢？學生回答從顏色和大刀（關羽），從圖案和顏色上（包公）……我又問同學們你們知道臉譜的種類和特點嗎？大部分學生默默的低下了頭……那老師來告訴你們臉譜的種類有生、旦、凈、末、丑。 同學們思考一個問題圖案的左右兩邊的形狀、顏色、大小有什么特點？同學們紛紛回答“對稱”，同學們真是太棒了，這么容易就回答出來了！但我們需要了解的一點是臉譜圖案一般是對稱的，也有些局部是不對稱的。 京劇臉譜的花紋也是非常豐富的，同學們請看大屏幕。有整臉、三塊瓦臉、十字門臉、碎花臉、歪臉、象型臉。（同學們積極踴躍到前面自己邊講邊展示） 同學們我們第一個環(huán)節(jié)學習了臉譜的花紋和特點，那咱們第二個環(huán)節(jié)就結合第一個環(huán)節(jié)所學的知識再次欣賞一下臉譜，加深一下印象好不好？同學們異口同聲地回答“好” 同學們，除了在我們的戲劇中能見到臉譜圖案，在現(xiàn)在生活中還有哪里能見到呢？同學們有的回答在海報上，在衣服上，在鑰匙鏈上，電視上……你們回答的非常棒，給自己鼓鼓掌??同學們，這些漂亮的臉譜圖案與我們的生活也是息息相關的，它不但美化了我們的生活而且豐富了我們的生活，宏揚了我們的民族藝術。我們也要學會弘揚和傳承我們的民族藝術！ 同學們，接下來就到了我們的繪制時間了，我看同學們都迫不及待了，那下面老師給大家做個示范首先畫出頭形、定五官位位置 第二步確定人物類型（紅、黑、反派、正派.....） 第三步用線畫紋樣（流暢、和諧、美） 最后呢我們給臉譜涂畫色彩（有主色、黑色和白色） 　　同學們，下面到了你們大顯身手的時候了，你們要謹記構圖飽滿，顏色明快工整、有創(chuàng)造性。 同學們，接下來到了最激動人心的時候了，伴隨著美妙的音樂，我們一塊來評出今天的“臉譜制作小能手”吧 今天，我們學習了繪制臉譜，大家不僅知道了戲劇臉譜的審美價值所在，還自己繪制出了一幅幅生動的臉譜，希望同學們在以后的學習中進一步去體會欣賞臉譜藝術，提高對戲劇藝術的欣賞能力，弘揚祖國傳統(tǒng)藝術。 這堂似簡單似復雜的臉譜課，引起了學生強烈的興趣，也加強了學生對中華民族文化的了解，通過猜、賞、做等環(huán)節(jié)，讓學生們對本堂課有了更加深刻的印象，學生在愉快的氛圍中也變得非常積極主動的回答問題，變得更加投入，通過本節(jié)課，我體會到，一個活躍愉快的課堂氛圍是非常重要的，能使課堂更加高效，在今后的教學中我會著力創(chuàng)造良好的課堂氛圍，抓住學生們的興趣點，使每節(jié)課都會有進步！