<p> 為認真落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，關(guān)注游戲價值，體現(xiàn)游戲精神，實現(xiàn)游戲課程化，進一步推進課程游戲化的教學改革。選拔一批有情懷，有能力，敢創(chuàng)新，善實踐的德才雙馨的幼兒教師，促進全區(qū)學前教育的健康快速發(fā)展。11月17—20日教科局開展了第十二屆幼兒園保教能手評選活動。</p> <p> 本次活動領(lǐng)導高度重視，成立了評委小組，制訂了詳細的工作方案，對評選工作精心部署，確保了評選工作各個環(huán)節(jié)有章可循，有據(jù)可查。同時，從評選規(guī)則制訂、評委遴選與組成、抽簽等各個方面做到了政策明了、服務到位、保障有力，公平公正。</p> <p> 評審階段分為理論考試和實踐操作兩個環(huán)節(jié)。11月17日對參加幼兒園保教能手的教師進行了理論考試和資料審核。</p> <p> 18-20日在南街幼兒園舉行了幼兒教師保教能手現(xiàn)場實踐考核——游戲活動評選。</p> <p> 本次參加評選的有19名教師，她們追尋游戲精神，用自己的實際行動踐行游戲課程化。教師組織的有規(guī)則游戲、結(jié)構(gòu)游戲、創(chuàng)造性游戲，在游戲中教師注重讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題、嘗試解決問題，教師適時介入，讓幼兒在原有水平上有一定發(fā)展。</p> <p style="text-align: center;">評委老師與孩子們親切互動</p> <p> 此次保教能手評選活動，精彩紛呈、亮點頻出，不僅為教師搭建了學習、研討和交流的平臺，而且讓教師們對游戲活動的開展有了新的認識，有效地提升了教師組織游戲活動水平，進一步落實了“以游戲為基本活動”的原則，達到了全區(qū)教師共同學習，共同成長，專業(yè)快速發(fā)展的目的。</p>