<h3>一顆小小的豆，是如何激發(fā)孩子們的好奇心與探索欲的呢？我今天將基于兒童需求，基于“樸課程”，我們開啟了一場(chǎng)奇妙的“逗”豆之旅，</h3> <h3>一天，孩子們帶上工具，開始整理班級(jí)所屬的種植區(qū)域。這個(gè)時(shí)候有個(gè)小朋友問：“我們這里整理好了種什么東西呀？” 孩子們紛紛開始討論起來。有的說種南瓜，有的說種大蒜……“</h3> <h3>你們看，這里有一個(gè)小東西?！辩穆曇粑送閭兊淖⒁?。</h3><h3>“這是什么呀？”“哪里來的呀？”</h3><h3>“是不是大班的哥哥姐姐不小心留下來的？” “那個(gè)我吃過，好像和肉肉燒可好吃了?！?lt;/h3><h3>“我們?nèi)枂柪蠋煱?！?……</h3><h3>孩子們圍著黃豆細(xì)細(xì)地觀察，熱熱鬧鬧地討論，對(duì)它的興趣非常濃厚。</h3> <h3>到了班級(jí)之后，我們展開了一次“小豆豆”的談話活動(dòng)，并抓住此契機(jī)，根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)開展了一系列的活動(dòng)。</h3> <h3>細(xì)細(xì)品味《指南》，它主要從幼兒層面與教師層面闡述了目標(biāo)。在指南中，幼兒層面的目標(biāo)比較明顯，同時(shí)，指南在教師層面也有一定的要求。其次，我們細(xì)品園本特色“樸課程”中的“樸贍”兒童行為特征水平表，里面明確指出：中班幼兒可以對(duì)物體的一個(gè)特性進(jìn)行分類并解釋分類依據(jù)。</h3> <h3>在專業(yè)知識(shí)的引領(lǐng)下，我們預(yù)設(shè)了活動(dòng)目標(biāo)，具體如下：在認(rèn)知目標(biāo)中，我們的重點(diǎn)在這一層面在技能目標(biāo)中，我們的重點(diǎn)在根據(jù)豆豆的特征用多種方式玩豆。在情感目標(biāo)中，我們的預(yù)設(shè)重點(diǎn)放在種植活動(dòng)</h3> <h3>我們將豆豆主題的內(nèi)容預(yù)設(shè)了一下幾塊內(nèi)容</h3> <h3>當(dāng)然，在一日活動(dòng)的延伸中，我們預(yù)設(shè)了晨間談話及日常和生活活動(dòng)等內(nèi)容，</h3> <h3>首先是社會(huì)活動(dòng)《豆寶寶》拉開了豆豆世界的序幕，根據(jù)孩子們的興趣，我們開展了“識(shí)”豆、“嘗”豆、“種”豆等活動(dòng)。趁著興趣驅(qū)使，于是孩子們收集了各種豆豆，用多種感官進(jìn)行探索。<br></h3> <h3>看，孩子們通過自己的方式在很認(rèn)真的觀察。知道了很多有關(guān)豆子的秘密：品種不一樣，顏色也不一樣，大小、形狀也是不一樣的。</h3> <h3>在認(rèn)識(shí)了各種豆豆的基礎(chǔ)上，孩子們根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，了解到了豆子所能做出不同的豆制品，有豆腐、有豆腐條、豆腐皮等許許多多，還提到了豆?jié){。</h3> <h3>于是，為了滿足小饞貓們的要求，我們帶了一個(gè)豆?jié){機(jī)，給孩子們展示制作豆?jié){的過程并品嘗豆?jié){。</h3> <h3>于是，我們邀請(qǐng)了美食高手“阿姨”加入，在阿姨的帶領(lǐng)下，我們開始做豆?jié){了。先把豆豆洗干凈，并準(zhǔn)備好的豆子浸泡好，加入適量的水，蓋上蓋子，打開開關(guān)就完成了。 聽著豆?jié){機(jī)發(fā)出攪拌的聲音，孩子們興奮極了，我們一起來感受下他們的熱情。</h3> <h3>半個(gè)小時(shí)后，香噴噴的豆?jié){制作完成了?！案杀?！”孩子們都興奮的開始喝豆?jié){，不時(shí)的說：“豆?jié){真香呀?！蓖ㄟ^喝了好喝的豆?jié){，孩子們了解到了豆豆對(duì)人的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，對(duì)豆豆及豆制品也不再像以前那樣抵觸了。</h3> <h3>一天，瀟瀟小朋友跑來和我說：“我媽媽說了，她小時(shí)候還用豆子黏貼過作品呢，可漂亮了?！庇谑?，孩子們又馬上到美工區(qū)開始制作豆子黏貼畫，瞧，綠豆青蛙、黃豆太陽.......一個(gè)個(gè)有創(chuàng)意的豆子粘貼畫作品就在孩子們靈活的小手展現(xiàn)出來了。瀟瀟小朋友還畫了很多很多五顏六色的豆豆送給媽媽。</h3> <h3>這時(shí)，瀅瀅小朋友著急的跑過來，一不小心把豆豆撞翻了，灑了一地，“怎么辦呀？”當(dāng)大家著急的時(shí)候，我索性將錯(cuò)就錯(cuò)，將混合豆子投入了益智區(qū)，讓孩子們使用筷子夾豆，根據(jù)豆豆的形狀特征等，給豆豆進(jìn)行分類，我們一起來看看孩子們的游戲吧。在游戲的過程中鍛煉孩子的手臂肌肉以及靈活力的發(fā)展。</h3> <h3>但是好奇寶寶們的問題又出來了：“這么好玩的豆豆，我想收集更多的豆豆，該怎么辦呢？”，“我們可以種豆豆呀，等到明年，我們就會(huì)豆豆大豐收啦！”</h3> <h3>在孩子們歡呼雀躍聲中，開啟了我們的豆子種植之旅……“一”探——“土培”首先是土培，孩子們?cè)谧约喊嗉?jí)的種植區(qū)里種下豆豆，一個(gè)土坑里放3-4顆豆豆，不一會(huì)兒就種完了小土坑。過兩天還一起去施了肥。大家期待著豆豆快點(diǎn)發(fā)芽?？墒?，幾天過去了，小土坑里的豆豆卻毫無動(dòng)靜。</h3> <h3>“我聽媽媽說豆子放在水里也可以發(fā)芽，好吃的豆芽就可以將豆子放在水里培植。”以為小朋友看土坑里的豆豆遲遲不發(fā)芽，開始想另外的辦法了。“用水？怎么種呀？” “放在水里豆子會(huì)不會(huì)爛掉呢？”其他小朋友表示懷疑。</h3> <h3>于是我們一起閱讀了繪本《豆芽君，加油》。通過故事，激發(fā)了我們水培豆子強(qiáng)烈興趣，我們的水培豆子之旅開啟了 。</h3> <h3>孩子們?cè)诜纸M進(jìn)行水培豆子，首先需要在盤子里鋪上紙巾，水壺給紙巾噴濕，然后在濕紙巾上撒上豆豆，再將豆豆噴濕。再豆豆上蓋上紙巾，最后在豆豆上鋪上紙巾，將紙巾噴濕后給豆豆保濕。種好豆豆后，孩子們每天翹首以待，給他們澆水，曬太陽.</h3> <h3>幾天之后，生命的奇跡出現(xiàn)了，豆豆們慢慢的發(fā)芽了。</h3> <h3>孩子們開心的手舞足蹈，他們還用前書寫的形式記錄下了豆豆的成長(zhǎng)?？矗挠涗浿刑岬骄G豆發(fā)芽了，他用頭發(fā)來代表“發(fā)”，畫了牙齒來代表“牙”。還有這位小朋友也記錄了種植地的綠豆發(fā)芽了，他畫了一個(gè)小組長(zhǎng)來代表“長(zhǎng)出來了?！睒窐沸∨笥延涗浟硕苟拱l(fā)芽需要“紙巾、水、太陽、籃筐”。孩子們的記錄真實(shí)又有趣。</h3> <h3>經(jīng)過一段時(shí)間的水培，在星期一的早上，我們很驚喜地發(fā)現(xiàn)我們的豆豆已經(jīng)長(zhǎng)的很高了。</h3> <h3>孩子們開心極了，用前書寫的方式記錄了豆豆生長(zhǎng)的神奇時(shí)刻。默默小朋友畫了一個(gè)小手掌來代表蠶豆長(zhǎng)出了5片葉子。這位小朋友的記錄中提出，白云都長(zhǎng)的最高，她畫了一個(gè)酒瓶，說喝醉了酒代表最。還有小朋友用南瓜代表了黃豆，因?yàn)槟瞎鲜屈S色的。涵涵小朋友在記錄中提到，綠豆長(zhǎng)的最多，滿出來了，他就畫了一個(gè)要滿出來的水筐。孩子們的記錄真有意思。</h3> <h3>這時(shí)，有小朋友提出說：“我們的豆豆都快要擠爆我們的種植筐啦！怎么辦呀？”“我們是不是應(yīng)該把豆豆芽種回到泥土里，讓它繼續(xù)長(zhǎng)大！”</h3> <h3>于是，我們約上了保安叔叔和阿姨，一起去種植區(qū)里種豆。保安叔叔幫我們將泥土墾松軟后，還挖了一個(gè)個(gè)小坑，孩子們則將豆豆進(jìn)行分組，3-4株為一個(gè)坑，最后將泥土蓋好，孩子們看著奄奄一息掛著的豆苗，紛紛表示很擔(dān)心：“豆豆會(huì)不會(huì)死掉了。”等到第二天剛做完早操，孩子們就提議要去看看小豆芽，當(dāng)看到小豆芽一個(gè)個(gè)翹起的小腦袋時(shí)，孩子們紛紛拍手鼓掌，同時(shí)感受到了生命的頑強(qiáng)。于是，孩子們還約定，會(huì)經(jīng)常來看一看小豆豆們，期待他們快快長(zhǎng)大。看著孩子們?cè)谶@課程中認(rèn)真的付出與努力，我也被深深地感動(dòng)了，感觸頗多。</h3> <h3>（一）第一元：樸色1.課程內(nèi)容源于幼兒，材料簡(jiǎn)單，貼近幼兒生活雖然我們的孩子生活在農(nóng)村里，但是由于現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)水平提高以及家長(zhǎng)們的保護(hù)，孩子們能接觸到的農(nóng)作物還是有限的，對(duì)于這次豆豆這一主題內(nèi)容，材料比較簡(jiǎn)單又被幼兒所熟悉，貼近幼兒的生活，被幼兒所喜歡。也體現(xiàn)了我園“樸”課程的自然、樸實(shí)。</h3> <h3>(二)第二元：“亮”色</h3><h3>課程形式新穎，深入挖掘種植板塊 在這次的課程中，以幼兒的探索實(shí)踐為主，幼兒擯棄了比較枯燥的紙上談兵，或者視頻、圖片，而去親自制作豆?jié){、親自種植豆豆，深入到大自然中去實(shí)踐、去感受，激發(fā)了幼兒探索的欲望與積極性，讓幼兒感受到了生命的奇跡與勞動(dòng)的辛苦，我們可以后期繼續(xù)跟進(jìn)，進(jìn)行深入挖掘。</h3> <h3>（三）第三元：延色</h3><h3>最后，我們對(duì)這個(gè)主題預(yù)設(shè)了留白，孩子們對(duì)于自己培養(yǎng)的豆豆，還會(huì)繼續(xù)延伸出更多有趣的活動(dòng)。瞧孩子們約定以后每周都會(huì)去看一看小豆豆，還討論著要分組照顧豆寶寶們，給它們施肥、除草等，還要把豆寶寶們開花、結(jié)豆、采豆的樣子記錄下來。</h3> <h3>在本主題一周的實(shí)施過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了不同種類的豆子，并通過種植豆子、品嘗豆制品以及觀察豆子的生長(zhǎng)情況等……用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用能干的小手去探索，感受豆子所蘊(yùn)含的價(jià)值。雖然主題結(jié)束了，但是我們并不會(huì)因?yàn)橹黝}的結(jié)束而終止孩子們的探索，課程仍在一日活動(dòng)中繼續(xù)著……</h3>