<p> 在幼兒園中一日生活皆課程，福祿貝爾的協(xié)調(diào)理論（讓孩子和周圍的環(huán)境、社會(huì)、自然結(jié)合，協(xié)調(diào)一致。）引發(fā)了我們無限的思考。在幼兒園一日生活中，我們?nèi)绾螀f(xié)調(diào)恩物和五大領(lǐng)域的關(guān)系，給兒童一個(gè)自然、自由的發(fā)展環(huán)境？針對這一論點(diǎn)11 月18、19日上午9點(diǎn)我園A、B教研組的教師們開展了第六期“福祿貝爾恩物在一日生活中的體現(xiàn)”教研活動(dòng)。</p><p> </p> <p>一、理念相通，名稱不同</p><p> 五大領(lǐng)域與福祿貝爾課程同樣尊重幼兒的自然發(fā)展，尊重幼兒的個(gè)體差異，強(qiáng)調(diào)直觀教學(xué)。名稱上雖有所不同，但也概念相通：</p><p><br></p><p><br></p> <p>健康——運(yùn)動(dòng)</p> <p>語言——記憶</p> <p>社會(huì)——溝通</p> <p>科學(xué)——邏輯</p> <p>藝術(shù)——?jiǎng)?chuàng)意</p> <p>二、環(huán)境也是一位老師</p><p> 在福祿貝爾教育理念中，環(huán)境是第三位教育者，影響著孩子們的成長。我園通過室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級主題墻、自由墻、后花園等場所，為孩子們提供“第三方”自然教師，讓孩子們在幼兒園中愉快地學(xué)習(xí)和自由地成長。</p> <p>三、一日生活中，新課程的推進(jìn)</p> <p>小班:</p><p> 幼兒正在自我意識的形成階段，是學(xué)習(xí)生活自理能力的最佳時(shí)期，孩子們在恩物一（六色球）的操作中，通過認(rèn)識顏色、捏球、抓球、揉球等精細(xì)動(dòng)作的鍛煉，孩子們的小手更加靈活，鑒于他們動(dòng)手能力的提升，在小班我們開展了一次自己穿衣，穿鞋的活動(dòng)，瞧，小班孩子棒棒噠！</p> <p>中班:</p><p> 中班孩子喜歡合作，他們總是喜歡在區(qū)域活動(dòng)中來一場對稱比賽。</p> <p>大班:</p><p> 大班以三方向?qū)ΨQ為主題，進(jìn)行了一場福祿貝爾擺拼創(chuàng)意預(yù)賽，孩子們躍躍欲試，自由創(chuàng)造，令人大開眼界！</p> <p>四、日常教學(xué)中優(yōu)化新課程</p> <p>??在實(shí)踐中，教師們不斷發(fā)現(xiàn)新問題：</p><p> 關(guān)于恩物，留給孩子多少回家練習(xí)的時(shí)間？ 關(guān)于恩物教學(xué)，如何幫助孩子理解深?yuàn)W的倍數(shù)等知識？</p><p><br></p> <p>??在教研中，大家分享經(jīng)驗(yàn)，出謀劃策，解決問題：</p><p> 規(guī)定恩物周五帶，周二帶回，留給孩子和家長足夠的操作時(shí)間； </p><p> 關(guān)于倍數(shù)這個(gè)難理解的詞，老師通過圈“小羊”的游戲，孩子們一下子豁然開朗。</p><p><br></p><p><br></p> <p>??在互聽互評中，教研組的老師們，取其精華，去其糟粕，優(yōu)化教學(xué)。每一次的專業(yè)培訓(xùn)，老師們就像海綿一樣，瘋狂吸取專業(yè)知識，認(rèn)真學(xué)習(xí)每一步的細(xì)節(jié)操作?？鞓穼W(xué)習(xí)，努力成長！</p> <p>供稿：程夢</p><p><br></p><p>審稿：鐘清、常丹丹</p><p><br></p><p>圖文：各班老師</p><p><br></p><p>林旭鼎元府邸幼兒園</p><p><br></p><p>2020.11.19</p>