<p> 11月19日，根據(jù)培訓(xùn)安排，所有參訓(xùn)的校長(zhǎng)學(xué)員被安排在四個(gè)學(xué)校去跟崗學(xué)習(xí)，分別是高新一小、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、高新三小以及清姜小學(xué)。而我們跟崗的學(xué)校是寶雞市渭濱區(qū)百年老校，今日名?！褰W(xué)。</p> <p> 在祝曉立校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們參觀了學(xué)校的校園文化建設(shè)，幾位小講解員聲情并茂的講解，贏得了學(xué)員們的一致好評(píng)。學(xué)校占地面積雖小，但布置很精致，真正做到了讓每一面墻壁會(huì)說話。特別是教學(xué)樓后面的種植園，讓孩子們的勞動(dòng)實(shí)踐課落地生根。</p> <p> 教工之家，讓教師們?cè)诠ぷ髦?，放松休息，溫馨暖心?lt;/p> <p> 隨后祝曉立校長(zhǎng)就清姜小學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)理念以及發(fā)展歷程給我們做了簡(jiǎn)單的匯報(bào)。</p> <p> 市級(jí)教學(xué)能手趙亞莉老師執(zhí)教的《祖父的園子》，從關(guān)鍵詞句“自由”“快活”等出發(fā)，層層深入，創(chuàng)新思維，隨后介紹蕭紅的身世及遭遇，并引導(dǎo)學(xué)生閱讀鏈接《呼蘭河傳》。孩子們思維敏捷，發(fā)言踴躍，寓景于情，在讀中感悟，并達(dá)到了情感升華。</p> <p> 科學(xué)老師朱海利執(zhí)教的《摩擦力》，從生活中的搓手發(fā)熱引入，通過小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解了什么叫摩擦力，影響摩擦力大小的因素有哪些。孩子們興趣濃，興致高，在愉悅中掌握了新知，并能在生活中加以作用。</p> <p> 下午，主管教學(xué)的副校長(zhǎng)權(quán)翠青為我們做了“讓課程助力學(xué)生幸福成長(zhǎng)”的專題報(bào)告，隨后學(xué)員與祝曉立校長(zhǎng)做了深入交流。</p> <p> </p> <p> 一天的跟崗實(shí)踐結(jié)束了，清姜小學(xué)靜心的工作安排，精致的校園文化，精細(xì)的過程管理，精良的師資隊(duì)伍，都給我們留下了深刻的印象。老學(xué)校處處煥發(fā)新生機(jī)，小校園時(shí)刻展現(xiàn)大教育，辦精品教育，我們永遠(yuǎn)在路上。</p>