最美的青春在課堂綻放——克東縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展“青年教師匯報(bào)課”活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

楊麗麗

青年教師是學(xué)校教育的主力軍，是學(xué)校發(fā)展的希望，擔(dān)負(fù)著學(xué)校未來(lái)教育教學(xué)工作的重任。為了進(jìn)一步提高青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)青年教師駕馭課堂的基本功，展示青年教師的風(fēng)采，促使青年教師盡快成長(zhǎng)，克東縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)于2020年11月9日至11月20日開展了“青年教師匯報(bào)課”活動(dòng)。 ??????????????????????　　本次活動(dòng)共有20位青年教師作匯報(bào)課。參加匯報(bào)課活動(dòng)的青年教師們十分珍惜這次互相學(xué)習(xí)、展示自我、提高自我的機(jī)會(huì)，每位教師都做到了精心設(shè)計(jì)教案、悉心準(zhǔn)備課件、虛心向師傅請(qǐng)教、反復(fù)磨課、精益求精、力求將新課程理念滲透到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中，充分展示了各自的風(fēng)采與專業(yè)底蘊(yùn)。 匯報(bào)篇 李冬寧老師執(zhí)教的是一年級(jí)語(yǔ)文《四季》一課。她能夠“巧用教材，活用教材”引導(dǎo)學(xué)生通過入情入境地讀，積極主動(dòng)地說，把課標(biāo)中“不是教教材”這一理念落實(shí)到實(shí)處。 董敏老師執(zhí)教的是五年級(jí)的數(shù)學(xué)《植樹問題》一課。教學(xué)中她引導(dǎo)學(xué)生用看手法、圖示法、以及站隊(duì)等直觀方法幫助學(xué)生理解，分析問題，通過小組交流合作，歸納匯報(bào)，使同學(xué)們輕松快樂掌握了本節(jié)課知識(shí)。 　　李艷麗老師執(zhí)教的是二年級(jí)語(yǔ)文《狐假虎威》一課。她始終把讀與思、讀與說、讀與演相結(jié)合起來(lái)，努力創(chuàng)設(shè)了輕松、愉悅、和諧的教學(xué)情境和氛圍，使教學(xué)達(dá)到最佳效果。 陶麗艷老師執(zhí)教的是四年級(jí)的語(yǔ)文《西門豹治鄴》一課。她教態(tài)大方、親切自然、教學(xué)語(yǔ)言精煉，準(zhǔn)確的把握了課文重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，利用故事中情景表演，加深了學(xué)生對(duì)課文的理解。 　　孫悅老師執(zhí)教的是三年級(jí)的數(shù)學(xué)《長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)》一課。她在教學(xué)中推理清晰，讓學(xué)生用量一量、折一折、比一比的方法在自主學(xué)習(xí)中掌握重點(diǎn)、攻克難點(diǎn)，達(dá)到融會(huì)貫通。 閆秀波老師執(zhí)教的是一年級(jí)語(yǔ)文《是大是小》一課。她結(jié)合生活實(shí)際，將學(xué)生帶入課本，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，使學(xué)生體會(huì)到了是大是小，使語(yǔ)文教學(xué)與生活相聯(lián)系，課內(nèi)與課外相結(jié)合，體現(xiàn)了大語(yǔ)文的教學(xué)觀，拓展了語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。 　　王雪老師執(zhí)教的是二年級(jí)數(shù)學(xué)《連加連減》一課。她的教學(xué)課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，教材把握精準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，利用游戲使教學(xué)更加輕松愉悅。 高明老師執(zhí)教的是三年級(jí)的數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)幾分之一》一課，通過分月餅導(dǎo)入，采用了小組合作互助探究的方式進(jìn)行教學(xué)，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)了生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)世界，寓教于樂，收到很好的效果。 　　劉春葆老師執(zhí)教的是四年級(jí)語(yǔ)文《為中華之崛起而讀書》一課，教學(xué)思路清晰，利用時(shí)事事件，并聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生在讀中品悟情感，從中受到愛國(guó)主義情感熏陶，成為本節(jié)課最大亮點(diǎn)。 　　李艷霞老師執(zhí)教的是五年級(jí)數(shù)學(xué)《組合圖形的面積》一課。她在教學(xué)中注重教給學(xué)生思考的方法，重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，整節(jié)課老師善于啟發(fā)學(xué)生從多角度、多方面去思考問題、鼓勵(lì)他們大膽講出自己的不同看法，同時(shí)不忘教給學(xué)生優(yōu)化計(jì)算方法，讓學(xué)生的發(fā)散思維和聚合思維都得到了發(fā)展。 　　于秀云老師執(zhí)教的是三年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)幾分之一》一課。她在教學(xué)中通過讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流的教學(xué)方法達(dá)到寓教于樂，使學(xué)生在輕松、快樂的情境下理解了教學(xué)內(nèi)容，真正認(rèn)識(shí)了幾分之一。 　　李艷輝老師執(zhí)教的是六年級(jí)的體育《蹲踞式起跑》一課。他采用了新穎的教學(xué)方法，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生了學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在自主、合作的氛圍中學(xué)習(xí)，了解了蹲踞式起跑的要領(lǐng)。 王孝書老師執(zhí)教的是三年級(jí)的數(shù)學(xué)《同分母分?jǐn)?shù)加減法》一課。她由身邊生活故事出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生從多角度、多方面去分析問題、解決問題。教學(xué)思路嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，小組合作學(xué)習(xí)氛圍活躍，收到很好的效果。 　　李世麗老師執(zhí)教的是一年級(jí)的數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)鐘表》一課。她在教學(xué)中十分重視培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，每個(gè)學(xué)生手中都有一個(gè)小鐘表，稚嫩的小手在老師的點(diǎn)撥下能正確運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)撥動(dòng)鐘表，從而加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。 薄超老師執(zhí)教的是四年級(jí)科學(xué)《彈簧測(cè)力計(jì)》一課。他讓學(xué)生充分利用手中的器材去親身體驗(yàn)彈力的存在，并指導(dǎo)學(xué)生使用彈簧測(cè)力計(jì)的方法，讓學(xué)生在使用中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中使用，孩子們積極參與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)效果好。 　　劉佳楠老師執(zhí)教的是二年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》一課。她講授這一課時(shí)非常有自己的教學(xué)特色和教學(xué)方法，聲情并茂，引人入勝地給孩子們講解知識(shí)，教學(xué)中吸引了每一位同學(xué)的注意力。通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生懂得了珍惜時(shí)間、愛惜時(shí)間、做時(shí)間的主人。 　　勇鵬老師執(zhí)教的是三年級(jí)的數(shù)學(xué)《萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法》一課。他在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從生活中提出問題，動(dòng)手演練，自主探究。學(xué)生在動(dòng)手操作過程中感受到知識(shí)的生成過程，從而把學(xué)數(shù)學(xué)變?yōu)樽鰯?shù)學(xué)。 李慧妹老師執(zhí)教的是六年級(jí)英語(yǔ)《July is the seventh month》一課。李老師聲音優(yōu)美、口語(yǔ)流利，教具準(zhǔn)備充分。采用小組PK合作學(xué)習(xí)的形式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。師與生、生與生之間的互動(dòng)，促使整個(gè)課堂激情四射，令所有聽課教師贊不絕口。 李天琦老師執(zhí)教的是五年級(jí)科學(xué)《運(yùn)動(dòng)與摩擦力》一課。她從身邊中摩擦力的現(xiàn)象，如搓手取暖入手創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究過程中發(fā)現(xiàn)摩擦力的影響因素，教學(xué)過程緊湊，探究與小游戲交替，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中收獲新知，實(shí)現(xiàn)了在玩中學(xué)、做中學(xué)、合作中學(xué)的真正目的。 　　趙金輝老師執(zhí)教的是三年級(jí)的數(shù)學(xué)《倍的認(rèn)識(shí)》一課。他在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)上體現(xiàn)了層次性和坡度性，重視操作活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)能力和操作能力，體會(huì)了數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性。 聽課篇 　　校長(zhǎng)高新國(guó)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)何亞萍、教導(dǎo)處主任劉晶、副主任曲秀玉、魯爽及同學(xué)科教師對(duì)青年教師的匯報(bào)課進(jìn)行了聽課。 評(píng)課篇 每節(jié)匯報(bào)課結(jié)束后，參與聽課的領(lǐng)導(dǎo)和教師一起進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、課堂把控、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)手段等多方面全方位進(jìn)行品評(píng)。在評(píng)課時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和同事們講評(píng)到位，分析透徹，從促進(jìn)青年教師快速提高的角度出發(fā)，在肯定成績(jī)的前提下，指出了努力方向和改進(jìn)措施，針對(duì)每一節(jié)課提出了有價(jià)值的參考意見和建議。 總結(jié)篇 青年教師匯報(bào)課結(jié)束后，校長(zhǎng)高新國(guó)、何亞萍分別針對(duì)此次活動(dòng)做了總結(jié)。 　　業(yè)務(wù)校長(zhǎng)何亞萍對(duì)年輕教師的匯報(bào)課給予了充分的肯定，對(duì)師傅們辛勤的付出表示感謝！同時(shí)對(duì)教師上課時(shí)語(yǔ)速、板書的完整性、自主互助探究學(xué)習(xí)模式的運(yùn)用、教材的把握等幾方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。希望年輕教師們?cè)俳釉賲枺瑸榱私逃聵I(yè)貢獻(xiàn)出自己全部的力量。 高新國(guó)校長(zhǎng)對(duì)“青年教師匯報(bào)課”活動(dòng)給予了充分肯定。他說：這20節(jié)匯報(bào)課充分體現(xiàn)了青年教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步，雖然還存在一些不足之處，但瑕不掩瑜，希望青年教師們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中刻苦學(xué)習(xí)、勤奮鉆研、不斷探索，讓“自主互助探究”這一課堂教學(xué)模式結(jié)出更加豐碩的教學(xué)成果。 ?????????????????????? 天道酬勤，春華秋實(shí)。經(jīng)過學(xué)校的精心組織及20名青年教師的共同努力，此次“青年教師匯報(bào)課”活動(dòng)取得了良好的效果。本次“青年教師匯報(bào)課”活動(dòng)，促進(jìn)了青年教師茁壯成長(zhǎng)，相信青年教師們定會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步，讓自己最美的青春在課堂不斷綻放出耀眼的光芒！