新湖農(nóng)場(chǎng)西區(qū)幼兒園《科學(xué)領(lǐng)域》公開課活動(dòng)

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根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，打造課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)一步提高教師參與課堂教學(xué)研討的積極性和主動(dòng)性。新湖農(nóng)場(chǎng)西區(qū)幼兒園11月16日至11月18日，開展科學(xué)領(lǐng)域公開課的活動(dòng)，為全園的老師們提供了一個(gè)互相交流、探討、展示自我風(fēng)釆的平臺(tái)。 一次活動(dòng)，就是一次成長(zhǎng)，各班主班老師都積極參加了活動(dòng)！ 　　為了使公開課收到實(shí)效，各位老師通過精心的課前準(zhǔn)備，扎實(shí)的課堂教學(xué)，呈現(xiàn)出了一節(jié)節(jié)各具特色、精彩紛呈的課堂。教師們或聲情并茂導(dǎo)入新課，帶動(dòng)孩子們的興趣;或有效利用多媒體的形式，點(diǎn)燃了孩子的學(xué)習(xí)激情;引導(dǎo)孩子們的好奇心...... 大三班閆老師科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)大于號(hào) 小于號(hào) 》1、在幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)“=”的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“>”和“<”。2、通過課件理解“>”和“<”的符號(hào)含義。3、學(xué)習(xí)用“>”和“<”表示兩個(gè)數(shù)量的關(guān)系。 課前，閆老師向聽課老師講解本次活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 孩子們有序的入場(chǎng) 閆老師選用談話導(dǎo)入，把河馬的大嘴巴形象地比作“>”和“<”符號(hào) ，知道河馬大嘴巴總是朝著數(shù)量多的方向張開，根據(jù)河馬的大嘴巴認(rèn)識(shí)理解“>”和“<”。 孩子們?cè)谟螒蛑校?利用河馬的大嘴巴形象，理解了“> ”“ <”學(xué)會(huì)了使用“> ”“ <”。 瞧！我們已經(jīng)會(huì)使用“> ”“ <”了！ 大二班侯老師科學(xué)活動(dòng)《學(xué)習(xí)二等分》1、學(xué)習(xí)將不同形狀的圖形和物體分成相等的兩份感知整體和部分的關(guān)系。2、探索物體等分的多種方法，萌發(fā)對(duì)等分的興趣。3、發(fā)展觀察能力、比較能力。 在歡樂的音樂聲中，孩子們?nèi)雸?chǎng)了！ 侯老師選用《兩只小熊分餅》的故事引入主題，引導(dǎo)幼兒幫助小熊分餅，引出二等分的概念，幼兒探索將不同的圖形進(jìn)行二等分，進(jìn)一步感知二等分的全義，并比較整體與部分的關(guān)系。 孩子們積極的表達(dá)自己的想法 我們要?jiǎng)邮謳托⌒芊植煌螤畹娘灹耍覀兎值娘?，兩只小熊見到一定覺得很公平！ 大一班馬老師科學(xué)活動(dòng) 《有趣的排序》1、引導(dǎo)幼兒感知排序的規(guī)律。2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的排序。3、培養(yǎng)幼兒的初步的推理能力和邏輯判斷能力。4、引導(dǎo)幼兒嘗試有規(guī)律的將物體進(jìn)行排序。 課前小律動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒積極性！ 馬老師利用小朋友入場(chǎng)時(shí)的排隊(duì)規(guī)律，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小朋友是按男女男女的規(guī)律排隊(duì)入場(chǎng) ，引出主題《有趣的排序》，利用游戲，讓幼兒在圖片中找到ABAB、AABB的排序規(guī)律，并在實(shí)際操作中，自主探索簡(jiǎn)單的物體規(guī)律排序，與幼兒交流不同的排序方法，欣賞生活中規(guī)律排序的事物。 孩子們積極參與互動(dòng)，瞧瞧我排的圖片，你看出它的規(guī)律了嗎？ 我們還會(huì)很多種有趣的排序，看我的展示！ 中三班李老師科學(xué)活動(dòng)《沉與浮》1、能通過觀察發(fā)現(xiàn)幾種不同材質(zhì)的物體在水沉與浮的狀態(tài) ，發(fā)展比較觀察能力。2、學(xué)會(huì)使用符號(hào)做觀察記錄。3、體驗(yàn)沉浮游戲的樂趣，愿意積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn) 。 李老師利用小螞蟻過河的情景導(dǎo)入主題，邀請(qǐng)小朋友幫助小螞蟻過河，激發(fā)幼兒的探究興趣，嘗試使用不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài) ，使用符號(hào)記錄在記錄卡上，找到可以浮在水面的物體，做成小船，幫助小螞蟻過河。 快看快看！這個(gè)泡沫板浮在水面上，可以做小螞蟻的船耶！ 我們發(fā)現(xiàn)，還有很多東西，改變形狀或重量，也可以浮在水面上呦！幫小螞蟻過河，太簡(jiǎn)單啦！ 中二班張老師科學(xué)活動(dòng)《聽到的聲音》1、尋找生活中的聲音，能辯聽好聽與不好聽的聲音。2、感受各種聲音的特點(diǎn)，嘗試制造好聽的聲音。3、能夠跟著音樂拍打出好聽的聲音。 張老師利用多媒體，播放生活中收集的各種聲音，請(qǐng)小朋友來(lái)辨聽、模仿，區(qū)分好聽的聲音和不好聽的聲音，鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的感受。 張老師引導(dǎo)孩子們利用生活中常見的物品制造出好聽的聲音！ 快來(lái)聽聽！是瓶子和豆子的交響樂在上演啦！ 小二班趙老師科學(xué)活動(dòng)《顏色對(duì)對(duì)碰》1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色，感知兩種顏色混合后，會(huì)變出新顏色的現(xiàn)象。2、體驗(yàn)配色的樂趣。 趙老師利用孩子們喜愛的小紅花導(dǎo)入主題，認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。 孩子們?cè)谟螒蛑袚u晃水瓶，瓶中的水神奇的變了顏色，孩子們懷著好奇，觀察并尋找水變色的原因（瓶蓋中藏有顏色） 換一個(gè)藏有其他顏色的瓶蓋，再一次搖晃瓶子，瓶中有顏色的水又神奇的變成了另一種顏色，孩子們?cè)谟螒蛑?，發(fā)現(xiàn)兩種不同的顏色混合之后的神奇變化，增強(qiáng)了孩子對(duì)色彩探究的欲望。 小一班于老師科學(xué)活動(dòng)《什么不見了》1、引導(dǎo)幼兒初步感知溶解現(xiàn)象。2、激發(fā)幼兒參加科學(xué)探究的興趣。3、愿意把自己的發(fā)現(xiàn)分享給老師和小朋友。 余老師向孩子們展示鹽巴溶于水的小實(shí)驗(yàn) ，激發(fā)幼兒探索的好奇心。 孩子們跟著老師一起做實(shí)驗(yàn) ，觀察鹽巴放進(jìn)水里的變化、并學(xué)著老師用語(yǔ)言表述，接著又用糖、黃豆、小石頭放進(jìn)水里做實(shí)驗(yàn) ，觀察他們的變化。 瞧！小可愛們觀察的多認(rèn)真！噓……不要打擾他們！ 咦～我放了好多糖，怎么都不見了？ 課后，園長(zhǎng)組織了集體評(píng)議課。每位老師都從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面各抒己見，紛紛指出課堂教學(xué)的亮點(diǎn)以及有待改善的地方，并針對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都做了很好的小結(jié)，這讓每位教師都受益匪淺。 每一堂課，都是一次收獲。每次公開課通過備、講、聽、評(píng)系列活動(dòng) ，為教師提供了展示、提升和成長(zhǎng)的平臺(tái)，使教師在教學(xué)方面得到磨練與收獲。 圖片:袁巧雅文字:袁巧雅審核:敬清燕 新湖農(nóng)場(chǎng)西區(qū)幼兒園2020年11月18日