<h3> 為了貫徹學(xué)生全面發(fā)展的總體精神，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。上壩中學(xué)語(yǔ)文教研組開(kāi)展八年級(jí)組班級(jí)辯論賽，2019級(jí)三、六班學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞《飲酒》，打開(kāi)了學(xué)生認(rèn)識(shí)陶淵明的大門(mén)，2020年11月18日，兩個(gè)班在會(huì)議室開(kāi)展了以“對(duì)陶淵明的隱世認(rèn)識(shí)”為主題的班級(jí)辯論賽。</h3> <h3> 中午一點(diǎn)五十分，主席臺(tái)、評(píng)委席、計(jì)時(shí)統(tǒng)分臺(tái)、兩個(gè)參賽班級(jí)及一個(gè)觀摩班級(jí)2019級(jí)7班嚴(yán)陣以待。<br> 本次辯論賽的評(píng)委老師分別是：貴州省鄉(xiāng)村名師工作室主持人冉傳艦、上壩中學(xué)語(yǔ)文組資深教師鄧世容、上壩中學(xué)語(yǔ)文組中堅(jiān)力量韋艷。<br> 本次辯論賽主席由兩個(gè)班語(yǔ)文教師李應(yīng)維擔(dān)任，出席本次辯論賽的還有上壩中學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)張瑜、上壩中學(xué)文綜組資深歷史教師韓媛。</h3> <h3> 正方是三班，他們的一到四辯分別是劉其所、張沂、劉天琪、汪韶涵，他們的觀點(diǎn)是“陶淵明隱世的積極意義大于消極意義”。</h3> <h3> 反方是六班，他們的一到四辯分別是萬(wàn)芳蕊、冉欣依、周然然、萬(wàn)登熠，他們的觀點(diǎn)是“陶淵明隱世的消極意義大于積極意義”。</h3> <h3> 在熱烈的掌聲中，首先是“立論陳詞”環(huán)節(jié)，正方一辯劉其所首先發(fā)言，她從陶淵明的個(gè)性、思想、觀點(diǎn)三個(gè)方面論述了己方觀點(diǎn)。反方一辯萬(wàn)芳蕊從陶淵明的自身?xiàng)l件、能力等方面做了論述。</h3> <h3> 緊接著的攻辯環(huán)節(jié)，正反方二、三辯分別對(duì)對(duì)方二、三辯提起激烈的攻辯。</h3> <h3> 然后是“總結(jié)陳詞”環(huán)節(jié)，反方四辯萬(wàn)登熠對(duì)己方觀點(diǎn)作慷慨激昂地總結(jié)。正方四辯汪韶涵也針對(duì)整場(chǎng)辯論對(duì)己方觀點(diǎn)作了總結(jié)。</h3> <h3> “觀眾提問(wèn)”環(huán)節(jié)，八七班雷尋、八三班廖語(yǔ)若、八六班王可分別向辯手提出了自己的疑問(wèn)，辯手亦就問(wèn)題分別做了闡述。</h3> <h3> 最后，評(píng)委老師們對(duì)辯論賽作精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，從破題、辯論技巧、禮儀等方面做出了指導(dǎo)！</h3> <h3> 經(jīng)過(guò)本次思想的碰撞、激烈的辯論，正方獲得最后的勝利，評(píng)委老師鄧世容為他們頒獎(jiǎng)；本場(chǎng)辯論賽反方獲得“集體參與獎(jiǎng)”，評(píng)委老師韋艷為他們頒獎(jiǎng)；八六班萬(wàn)芳蕊獲得“最佳辯手”稱號(hào)，總評(píng)委冉傳艦老師為她頒獎(jiǎng)。</h3> <h3> 本次辯論賽已經(jīng)拉下帷幕，但同學(xué)們?cè)诓殚嗁Y料、過(guò)程準(zhǔn)備、辯論中都收獲了很多知識(shí)，也豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了用辯證的眼光和思維來(lái)看待事物。</h3> <h3>附：同學(xué)們的精心準(zhǔn)備！</h3>