<p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">你們見過泡泡嗎？</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">————是這樣子嗎？</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> ————還是這樣呢？</span></p> <p>下午吃水果前.孩子們像往常一樣排隊洗手這時聽見軒軒小朋友說看是泡泡.我手上有好多好多的泡泡。一聽說泡泡，大家都把注意力都轉(zhuǎn)移到軒軒小朋友的手上。</p><p> </p> <p>我們發(fā)現(xiàn)孩子們之后去洗手時總是很喜歡把洗手液擠在手上使勁搓，弄出很多泡泡來玩。于是我們提議：“既然你們都很喜歡泡泡，那我們就一起開展泡泡的主題活動吧！”孩子們一邊跳一邊鼓掌。在這個陽光的午后，我們大家一起決定了我們班本月的班本課程</p><p> 孩子是天生的大自然觀察和科學探究者基于孩子們的興趣.泡泡之旅開始啦………………</p><p><br></p> <p>我們的課程——《泡泡奇遇記》</p> <p>—————尋找身邊的工具</p> <p>點點小朋友說：我的泡泡工具也會出泡泡。</p> <p>——我們展開了第一次吹泡泡的體驗……</p> <p>————鄭晰文小朋友說：我媽媽洗碗的時候用洗潔精也會洗出好多泡泡。</p> <p>——美術(shù)活動：小魚??吐泡泡</p> <p>那你們還知道哪些工具也會產(chǎn)生泡泡，哪些工具是不可以的呢？</p><p>老師：小朋友們記得有洞洞的工具就可以吹出泡泡哦！</p> <p>科學課《神奇的泡泡液》</p><p>準備：洗潔精，水的比例</p><p> 吸管，濕巾紙，牛皮筋</p> <p>六六：手舞足蹈高興的說，吹出泡泡了，吹出泡泡了。</p> <p>二、自制大泡泡</p><p>準備：礦水瓶、洗潔精、牛皮筋、濕巾</p> <p>小朋友觀察的好認真</p> <p>小朋友看到大大小小的泡泡，五顏六色的泡泡，飛向空中，一片歡呼，其聲歡呼泡泡不見了。</p> <p>泡泡畫</p> <p>巧手爸爸制作的大泡泡，讓孩子們更進一步參與互動中體驗大泡泡帶來的成功的喜悅。</p> <p>泡泡還沒玩夠，來一次大泡泡大體驗……</p> <p>我們在基于幼兒對泡泡的濃厚興趣和好奇心的基礎(chǔ)上，一起和孩子創(chuàng)建了五彩繽紛的泡泡樂園，共同探索泡泡的秘密。使吹泡泡從無意盲目，走向有意義和目的。</p>