<p><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">課件來自:深山野叟</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">詩人簡介:深山野叟，原名謝景發(fā)，現(xiàn)居于黑龍江省牡丹江市，詩鐘李白，作品業(yè)余詩詞創(chuàng)作四十余年，九鼎文學(xué)社名譽社長及顧問。</b></p><p><br></p><p><br></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">講解:此間風(fēng)月</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">風(fēng)塵浪子，師從深山野叟先生。又名此間風(fēng)月，本名曾令軍，字梓墨，號濂溪堂主。專業(yè)歌曲填詞人，代表作:劉雨林《歲月》,《渡情》、《無眠夜半》、《長相思》等。出生于1984年。江西省贛州市大余縣人，現(xiàn)居住于廣東省佛山市。中國詩歌網(wǎng)會員，九鼎文學(xué)社創(chuàng)始人。詩寫祖國的大好河山，詞寫自己的夢想人生！</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">各位詩友們，大家晚上好！轉(zhuǎn)眼間此群建立有一個多月了。從之前的八仙過海各顯神通，到現(xiàn)在的一片和諧，屬實不容易。要感謝各位家人們?yōu)榇巳旱母冻?，共同維護才有今天的純凈交流園地。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">記得當(dāng)初我開講的第一課，是以我恩師的課件開啟。我恩師對古典詩詞的研究有四十多年。讀過及專研過的各種詩詞書籍也不少。今天是我在此群講的最后一堂課。這也是我恩師的課件。《煉字與煉意》</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">詩詞的煉字和煉意 </b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">古人注重?zé)捵趾蜔捯?。從古人的詩句中我們也不難發(fā)現(xiàn)。我國古代詩論中所說的“詩眼”，“句眼”、“一字眼”等等，就是對詩歌創(chuàng)作中的煉字所作的理論概括?！盀槿诵云У⒓丫?，語不驚人死不休?！薄鸥Α耙靼惨粋€字，燃斷數(shù)莖須”——盧延讓“兩句三年得，一吟雙淚流”——賈島“詩賦以一字見工拙”——蘇東坡古人推敲用字，看重的是選擇最準(zhǔn)確的一個動詞或形容詞來體現(xiàn)豐富的內(nèi)涵，這個詞往往就是整首詩的“詩眼”。而詩眼乃是詩歌中最能開拓意旨和表現(xiàn)力最強的關(guān)鍵性詞語。詩歌鑒賞要抓住詩眼，展示意境，感受情趣，領(lǐng)悟主旨。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">1、煉動詞。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">動詞在詩歌里具有“以最小的面積，表達(dá)最大的思想”（巴爾扎克語）的神奇作用。在勾勒形象、傳情達(dá)意、摹寫物態(tài)方面有著獨特的功能。而詩歌語言的“凝練”特點在動詞的應(yīng)用上，也表現(xiàn)得最為突出。 比如大家熟知的張九齡《望月懷遠(yuǎn)》中“海上生明月，天涯共此時”一句中的“生”字，我以前總以為是這個“升”字。細(xì)細(xì)體味起來，二者的區(qū)別還是滿大的。“升”只能描述出明月從海平面上由低到高的漸變過程，描述的只是月亮本身。而“生”字就不同，它讓我們想到了生產(chǎn)生育的全過程，其中就暗合了胚胎從無到有到生的整個情節(jié)。仿佛大海是明月的媽媽，是她孕育了明月，又把明月從肚子里生出來。我們看到這一句詩，似乎是在現(xiàn)場觀摩一個孕婦是如何既辛苦又幸福地把一個鮮活的小生命擠出肚皮外一樣。一方面我們會聯(lián)想到明月是怎樣的如初生小嬰孩般嬌嫩可愛，另一方面我們也可以聯(lián)想出大海是如何地充滿了母性的光輝。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">2、煉形容詞。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"><span class="ql-cursor"><br>?</span></b></p><p><b style="font-size: 20px;"><span class="ql-cursor">詩歌是社會生活的主觀化的表現(xiàn)，少不了繪景摹狀，化抽象為具體，變無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如臨其境。這種任務(wù)，相當(dāng)一部分是由形容詞來承擔(dān)的。 例如秋思之祖馬致遠(yuǎn)的“枯藤老樹昏鴉”一句。藤和樹兩個字給我們的感覺是綠色的充滿生機和活力的，加一個“枯萎”的“枯”字，生機沒了，活力死了，顏色也換成黃的了。不僅如此，加一個“衰老”的老字，連體形都變得我們無法忍受了，滄桑之感頓出。而“昏鴉”的“昏”字，不單單是讓光明離我們而去，而且思鄉(xiāng)之情也漸露端倪。至于后面的“斷腸”，也就是水到渠成的事情了。再如王安石寫“春風(fēng)又綠江南岸”，先用“到”字，再改“過”字，又換“入”“滿”字，最后選定“綠”字。再如宋祁的“紅杏枝頭春意鬧”，被認(rèn)為“一鬧字卓絕千古”，“鬧”字也是經(jīng)過多次改動。不管是“綠”還是“鬧”，都鮮明生動地刻畫了春天的蓬勃生機，這就是煉字的效果。?</span></b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">3、疊音詞。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">疊音詞除了生動形象的摹擬聲言形態(tài)，營造意境，詩文生動更形象外，還起到了舒緩音節(jié)，增強語言的節(jié)奏感、韻律感的作用。如高啟《黃氏延綠軒》：“蔥蔥溪樹暗，靡靡江蕪濕?！薄笆[蔥”“靡靡”寫出了春雨后水邊草木之貌；富有韻律感，增強表達(dá)效果。 </b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">踏莎行?雪中寄友 </b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">滾滾濃云，茫茫細(xì)霧。飄飄灑灑天涯路。無憂無慮落秋溪，白冠兩岸青青樹。 寄語金陵，傳言銀素。雪人卻盼堆何處。胡天十月枕寒流，江南摯友思朝暮。 </b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">作于2018年10月11日。我寫詩詞也愛用疊詞。</b></p><p><br></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">4、數(shù)量詞。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">?</b></p><p><b style="font-size: 20px;">數(shù)量詞似乎是枯燥乏味的，其實不然。優(yōu)秀詩人的筆就仿佛是童話中一根可以使沙漠涌出綠洲的魔杖，那經(jīng)過精心選擇提煉的數(shù)量詞，在他們的驅(qū)遣之下卻可以產(chǎn)生豐富雋永的詩情。庚信《小園賦》中的“一寸二寸之魚，三竿兩竿之竹”，前人就稱之為“讀之騷逸欲絕”。李商隱的《錦瑟》，開篇就是“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”，盡管元遺山慨嘆“獨恨無人作鄭箋”于前，王漁洋表示“一篇錦瑟解人難”于后，“五十弦”、“一弦”、“一柱”這些并非富于詩意的數(shù)墾詞，在高明的詩人的筆下，卻獲得了一種朦朧之美與多義之美，卻是不爭的事實。在古詩詞中，數(shù)詞除了指數(shù)目之外，大都具有“夸張”色彩。如李白《答王十二寒夜獨酌有懷》：“吟詩作賦北窗里，萬言不值一杯水。”數(shù)字“萬”寫出了學(xué)識之多，才能之高，而“一”寫出了價值之低，作用之小。詩人向往著以自己的學(xué)識兼濟天下，潛心苦讀，滿腹經(jīng)綸卻無人欣賞，不能為世所用，從而表達(dá)了自己大志難伸的憤懣之情。?</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">5、虛詞。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;">在古典詩詞中，虛詞的錘煉恰到好處時，可以獲得疏通文氣，開合呼應(yīng)，悠揚委曲，活躍情韻，化板滯為流動等美學(xué)效果。古人曾經(jīng)指出“作詩要健字撐拄，活字斡旋。撐拄如屋之有柱，斡旋如車之有軸” （羅大經(jīng)《鶴林玉露》）?？梢娞撟值淖饔玫拇_不小。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">①副詞。</b></p><p><b style="font-size: 20px;">盛唐詩人善于運用虛字，王勃《滕王閣序》中的名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，把靜中之動、寂中之歡，寫成了一曲絕唱。去掉“與”、“共”二字就會大為減色。杜甫《登高》中的名句“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”，“常”字寫時間之長，頻率之高，由此強化了詩人因遭遇坎坷、長期漂泊而產(chǎn)生的孤苦與悲涼的心境；“獨”字，根據(jù)對仗的原則，可以理解為“偏偏”之意，詩人卻偏偏要在多病之秋登高感懷，這不正是偉大的愛國詩人那種憂國憂民、雖九死猶未悔的執(zhí)著精神的體現(xiàn)嗎？張籍有一首《秋思》：“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?！痹娭幸粋€“復(fù)”和“又”字把游子那種復(fù)雜而細(xì)膩的心理活動充分表現(xiàn)出來了?！懊M文章著，官應(yīng)老病休” （杜甫《旅夜書懷》）寫出詩人極度憤慨之情，前句說明其志向未酬，反而因文章而揚名，讀來令人心沉；后句詩人以自嘲口吻詼諧地說出自己政治理想不得實現(xiàn)的憤慨?！柏M”“應(yīng)”是關(guān)鍵字眼，上下關(guān)聯(lián)。尾兩句觸景而情發(fā)，景以自況，運用形象的比喻收結(jié)全詩。詩人以天地間一只形單影孤的沙鷗來寄托自己功業(yè)未成的慨嘆，有一種強烈的感染力量。對副詞的鑒賞，是新出現(xiàn)的考查內(nèi)容，一般注重表示動作行為的程度、范圍、頻率、方式等副詞。如元代魏初的《鷓鴣天室人降日，以此奉寄》：“去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細(xì)有華。”“又”字暗示了作者不止一次浪跡天涯，飽含愁苦與無奈。</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">②象聲詞。</b></p><p><b style="font-size: 20px;">象聲詞是摹擬事物聲音的詞語，大部分都是重疊的詞語，如“關(guān)關(guān)雎鳩”“呦呦鹿鳴”“唧唧復(fù)唧唧”“嘈嘈切切錯雜彈”等，也有一些不重疊的詞語，如“嘔啞啁哳難為聽”“船尾跳魚撥剌鳴”等。如蘇軾《東坡》：“雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲?！薄扮H然”一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音，與月下東坡的寧靜清幽形成鮮明對比；聯(lián)系前文對道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅守信念、樂觀曠達(dá)的情懷。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">③語氣詞。</b></p><p><b style="font-size: 20px;">語氣詞主要用來標(biāo)示句子的各種語氣，在古代散文中較為常見。在講究含蓄蘊藉的詩詞中，恰當(dāng)?shù)剡\用語氣詞，也能顯示出無窮的藝術(shù)魅力。如蘇軾《赤壁懷古》：“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)?！薄靶坛跫蕖卑凳境雒琅溆⑿?，寫出了周瑜年輕有為和英姿勃發(fā)的形象，一個“了”字表達(dá)了詞人的崇仰之情。李煜《浪淘沙》：“流水落花春去也，天上人間?！薄耙病弊直磉_(dá)了詞人對水流花落、春去人逝的感嘆，也暗示了詞人的一生即將結(jié)束。這里我要強調(diào)的是：煉字必須以煉意為前提才具有美的價值。只有做到語意兩工，字才能真正精光四射。清朝人沈德潛有言："古人不廢煉字法，然以意勝，而不以字勝。故能平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色。"可見，成功的煉字都是和煉意緊密結(jié)合在一起的，煉字，就是使"意"作者主觀的情思和作品所表現(xiàn)的生活具體化、生動化、縱深化與美學(xué)化，只有煉出這樣的字，才能使"意"具有感染人的力量。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">一位六十多歲的老人家（深山野叟），一字一字碼出來的。</b></p><p><b style="font-size: 20px;">這課件非常珍貴。</b></p><p><b style="font-size: 20px;">煉字精準(zhǔn)了，整首作品都活了。</b></p> <p><br></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">?特別申明:直觀課件、需者自取、轉(zhuǎn)載請注明出處尊重版權(quán)！</b></p>