懷揣希望，逐夢(mèng)前行

藍(lán)雪兒

“國培（2020）”澧縣小學(xué)語文教師工作坊A586第三次線下研修 2020年11月16日上午八點(diǎn)半，“國培2020”澧縣小學(xué)語文教師工作坊第三次集中研修正式開始。彭校長的講話激人奮進(jìn)，唐坊主囑咐我們仰望星空，腳踏實(shí)地。同時(shí)安排了今天的活動(dòng)安排：上午說課磨課，下午上課。隨后韓主任進(jìn)行了微分享：群里有事。雖然沒有使用PPT，但是大家拿著手機(jī)直接活學(xué)活用，掌握效果杠杠的?????? 瞧，我們爭先恐后地安裝PPT為研課磨課做準(zhǔn)備！ 第三小組開始展示了！ 最先給我們上課的九澧實(shí)驗(yàn)小學(xué)的韓艷紅老師，她帶來的《俗世奇人》讓我們贊嘆不已，無論是工整的板書，還是獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，雖然沒有學(xué)生，但是讓我們這群聽課的老師都陶醉其中！ "授人以魚不如授人以漁”，韓老師的課堂上，學(xué)生的閱讀所獲必定會(huì)泛起美好的漣漪，呈現(xiàn)悠遠(yuǎn)的景致。多元的策略設(shè)計(jì)，讓閱讀變得更有方法、更有意思，一場酣暢淋漓的思維激蕩也就此發(fā)生。 漂亮的字值得我學(xué)習(xí)！暗暗發(fā)誓：一定要好好練字！ 我們的組長開講了！快樂讀書吧之笑與淚，經(jīng)歷與成長——《童年》。文老師從了解故事梗概開始，畫人物關(guān)系圖，整理故事情節(jié)，抓細(xì)節(jié)描寫感悟人物性格特點(diǎn)，條理清晰，方法得當(dāng)！ 李老師的《安徒生童話》讓人滿是遐想！ 精美的課件！讓人賞心悅目！溫馨的提示讓孩子們受益匪淺 庹老師的《尼爾斯歷險(xiǎn)記》讓我知道了，原來這部書是塞爾瑪.拉格洛芙的旅行記，是為了完成瑞典國王讓孩子們了解本國的歷史和地理知識(shí)的目的。 任老師的《愛的教育》處處入情入理，感人肺腑！ 向老師的《小松鼠找花生》神奇而有趣！ 湯老師的《神筆馬良》！長知識(shí)了：作者洪汛濤，張光宇繪圖。 王老師用兒歌導(dǎo)入《大頭兒子和小頭爸爸》，一下子就拉近了與孩子們之間距離。 我的《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》也要開講了！聽了那么多課，覺得自己和別人真的有很大的不一樣！從單篇到整本，不知道孩子們能不能接受！ 感謝韓韓拍的照！見證了我生日的不一樣的幸福！ 課前跟著即將共同上課的六二班孩子一齊走了一道！一個(gè)小女生偷偷問問我：“老師，你知不知道有一個(gè)到我們六二班來上課的九澧實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師？”我默笑不語。 熊老師的教室布置得好漂亮！ 陳老師講《紅樓夢(mèng)》?????? 毛老師的《中國古代神話故事》讓人回味無窮！ 下午，我們的展示課悄悄拉開了帷幕，我在六二班和孩子們相處，組內(nèi)的集體照沒有我，有點(diǎn)小遺憾！下一次，帶上我噢！?????? 劉洋老師的《伊索寓言》 謝西子老師的《安徒生童話》 課畢后，評(píng)課議課環(huán)節(jié)井然有序的進(jìn)行！ 我的課，有你們的認(rèn)可真好！希望自己繼續(xù)逐夢(mèng)而行！ 研修路上，我們會(huì)繼續(xù)懷揣希望，逐夢(mèng)前行！