<p>對折問題平時考試、思維題還有奧數(shù)題經(jīng)常會考,二年級在《實(shí)踐園地》擴(kuò)展學(xué)用里面出現(xiàn)了。延遲服務(wù)上讓孩子們自己先做,錯誤率達(dá)到了70%左右??????。</p><p><br></p> <p><br></p><p>以后高年級也會經(jīng)常考,重量單位、長度單位、面積單位、整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)等單元中都有可能出現(xiàn),出錯率相當(dāng)高。</p> <p><br></p><p>說一千道一萬,還不如實(shí)踐實(shí)踐,拿實(shí)物出來操作一下,其中道理不言而喻。</p> <p>除了對折紙繩子、紙條,鐵絲,還有對折長方形、正方形紙以及生活中倒油一半、歲數(shù)一半等都屬于同一類型。有可能求總數(shù),有可能求每份數(shù)、份數(shù),還有可能求部分?jǐn)?shù)或者對折次數(shù),各種變形。</p> <p>這次周末視頻說題本著培優(yōu)自愿為主的原則,共收到蒲威俊辰、唐詩培、漆妍汐、趙宣皓、賀晨晨、李欣雨、韓梓瑜、蒲俊橙、孫晰媛、向芷顏、陳洋文、王依然、楊承翰、甑昱祺、李雅涵、鄧可杺、唐涌鈞、刁上恩、馮業(yè)晨、宋林馨、朱浩軒、劉德智、譚雅弌、樊雲(yún)龍、吳朝輝、黃夢晴、何建宇27位小朋友作品,參與率最高一次????????????,每個小朋友說得都相當(dāng)好,都拿實(shí)物折了折,還有的小朋友還標(biāo)了標(biāo),畫了畫,通過自己的操作明白了折兩次平均分成了四份;有的小朋友對題目變了形,做出來折一次、三次的情況;還有的小朋友總結(jié)了對折的規(guī)律,相當(dāng)了不起??????????。趁熱打鐵,趁著這股興奮勁兒,加班做了美篇(前幾次視頻說題本來也想弄出來,結(jié)果一忙隔了兩天就忘了??????。)</p><p>由于每個小朋友講得都非常好,無奈美篇視頻個數(shù)又有限制,所以這次主要選的是以前露面比較少的或者個別地方有特色作品。</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 視頻說題</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">?</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 常規(guī)篇</b></p><p>宋林馨??????????</p><p>對折彩帶,折出來后還數(shù)了一下有幾個6??????</p> <p><br></p><p>刁上恩??????????</p><p>對折紙條,在每一段上面還標(biāo)了數(shù)字6??????</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">對比所有工具,感覺紙條折了后打開更清楚,因?yàn)橛姓酆?,還可以在上面標(biāo)數(shù)字</span>??????</p> <p><br></p><p>蒲俊橙??????????</p><p>畫圖解決問題??????</p> <p><br></p><p>王依然??????????</p><p>對折繩子,邊折還邊說了對折一次分成兩段,對折兩次分成了4段??????。</p> <p><br></p><p>譚雅弌??????????</p><p>雖是第一次講,自然大方,思路清晰,語言干脆利落??????</p> <p><br></p><p>楊承翰??????????</p><p>先讀題,再操作,并且邊讀關(guān)鍵句子邊操作??????</p> <p><br></p><p> <b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">提升篇</b></p><p>孫晰媛????????????</p><p>把題目變了形,還總結(jié)了所有對折情況的規(guī)律,所以額外多加了一顆星??????</p> <p><br></p><p>樊雲(yún)龍????????????</p><p>也是把題目變了形,最后還總結(jié)出每多這一次,段數(shù)就會增加一倍??????</p> <p><br></p><p>陳洋文??????????</p><p>變形說了對折兩次對折三次的情況??????</p> <p><br></p><p>漆妍汐??????????</p><p>講了對折一次兩次的情況??????</p> <p><br></p><p>其他小朋友全部也是五顆星??????,視頻個數(shù)限制原因,只有露一下臉,發(fā)一張照片了??????</p>