<p> 為促進(jìn)教師專業(yè)成長，推動學(xué)校教研改革，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校教研工作總體安排，結(jié)合校教研處關(guān)于開展“組內(nèi)比教學(xué)、人人有提升”活動的相關(guān)要求，立足一年級數(shù)學(xué)備課組實際，依托本次教研活動平臺，促進(jìn)教師互動交流，形成幫帶傳的良好教研氛圍，探索我備課組教研工作常態(tài)化發(fā)展之路，進(jìn)而推動學(xué)科質(zhì)量的提升。</p> <p> 為保證活動有序開展，一年級數(shù)學(xué)備課組制定活動方案，對磨課、講課及評課做了細(xì)致的安排，確保了人人能參與，人人能提升。</p> <p>咱們一年級數(shù)學(xué)老師的第一次“大聚會”！參加活動的老師為此進(jìn)行精心的設(shè)計，賽前還進(jìn)行了多次研磨！活動主要安排在固定的教研活動日，以便于統(tǒng)一時間！</p> 10 月21日 <p>1、賈海慶老師執(zhí)教《8和9的認(rèn)識》拉開了本次教研活動的序幕</p> <p>瞧！賈老師的課堂上，孩子們積極投入！</p> <p> 課后，備課組迅速組織全體備課組老師對上一節(jié)課進(jìn)行點評。 評課教師立足課堂教學(xué)實際，公正客觀地評價課堂教學(xué)的得失，對參賽老師的課進(jìn)行細(xì)致地解讀，其他聽課老師也踴躍發(fā)言，互相交流了觀點。</p> <p>居毛女老師作為賈老師這節(jié)課的主評教師，她給予了細(xì)致點評。</p> <p>張惠霞老師也談了她對于這節(jié)課的看法</p> <p>彭婕老師的精彩點評</p> 10月28日 <p>2、周婷老師執(zhí)教《10的認(rèn)識》</p> <p>課堂上師生互動活躍，孩子們動手操作熱情高！</p> <p>課后，數(shù)學(xué)組集中對周老師這節(jié)課進(jìn)行交流點評。</p> <p>占老師的點評一針見血，發(fā)人深思。</p> <p>李老師也為這節(jié)課提出了寶貴的建議</p> 11月4日 <p>3、蔡愛珍老師執(zhí)教《認(rèn)識鐘表》</p> <p> 老師們認(rèn)真傾聽、交流</p> <p>王錦珍老師的點評</p> <p>4、余婷老師執(zhí)教《認(rèn)識圖形》</p> <p>余老師教態(tài)自然，語言具有親和力！</p> <p>5、葉萍老師執(zhí)教《8和9的分與合》</p> <p>葉老師能夠堅持以學(xué)生為主體，注重指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，動手探究。</p> 11月11日 <p>6、胡婷老師執(zhí)教《認(rèn)識鐘表》</p> <p>胡老師總是面帶微笑，她的課程十分有感染力。</p> <p>7、洪慧老師執(zhí)教《9加幾》</p> <p>洪老師語言精煉，體現(xiàn)出了扎實的教學(xué)功底</p> <p>教師的成長之路是漫長的，也是崎嶇的，必須不斷探索與研究，從而在解決不足、處理困惑、加深理解的過程中，不斷提高自己的專業(yè)能力，才能跟上新形勢，組成一支有教學(xué)和教研能力的隊伍。希望通過本次活動，破冰常態(tài)化教研模式，為我學(xué)科組教師發(fā)展打造一個良好的交流學(xué)習(xí)平臺。</p>