<h3>——核心素養(yǎng)下教研轉(zhuǎn)型與教學(xué)變革高級研修班學(xué)習(xí)匯報</h3> <h3> 教育部全面啟動了以核心素養(yǎng)為中心的課程改革 。實施核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)改革，促進有效教學(xué)的深入開展，越來越成為中小學(xué)教學(xué)研究工作的焦點。 </h3> <h3> 2020年11月8日，在柴桑區(qū)教體局的組織安排下，教體局黃明勇副局長、教研室凌學(xué)文書記帶領(lǐng)著全區(qū)67名分管教學(xué)的校長、主任以及一線骨干教師遠赴杭州參加“核心素養(yǎng)下教研轉(zhuǎn)型與教學(xué)變革高級研修班”的培訓(xùn)活動。</h3> <h3> 柴桑區(qū)教體局張順凱局長對此次研修活動高度重視，百忙之中特意抽空赴杭州看望大家。</h3> <h3> 在為期一周的研修學(xué)習(xí)中，我們聆聽了四位專家教授的精彩講座，參觀了五所杭州名校。親身感受到了頂尖前沿教育。</h3> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">劉力：浙江大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，浙江省中小學(xué)名師名校長工作站站長、浙江省師干訓(xùn)中心常務(wù)副主任。</span></p> <h3> 劉力教授的講課充滿睿智，富有激情，他用幽默風(fēng)趣的語言，結(jié)合豐富的教學(xué)案例，向我們闡述了“關(guān)于教師發(fā)展的十點建議”。他認為“教師專業(yè)發(fā)展不能只關(guān)注如何促進學(xué)生知識學(xué)習(xí)，讓學(xué)生只成為最優(yōu)秀的自己，而缺乏文化認同、愛國主義情懷。不能忽視“立德樹人，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”的重要價值意義。 最喜歡劉力教授說的一句話 " 我們要給孩子黎明的感覺，要給孩子仰望星空的權(quán)利，要讓孩子真正享受童年的歡快。"</h3> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">徐和平：特級教師，杭州蕭山區(qū)教研室主任、教育科學(xué)研究所所長，知名教研專家。</span></p> <h3> 徐和平主任的《“1+5”行動：校本教研的堅持與優(yōu)化》專題講座，提出1個共識：堅持與優(yōu)化校本教研，是改變學(xué)校的根本路徑；5個優(yōu)化：團隊優(yōu)化、主題優(yōu)化、制度優(yōu)化、方式優(yōu)化、技術(shù)優(yōu)化。改變一所學(xué)校，需要教師們敞開教室的大門。他強調(diào)教育要強，先要教師強，教師要強，先要教研強。</h3> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">方張松：浙江省教育廳教研室評價部主任、省基礎(chǔ)教育課程改革專業(yè)指導(dǎo)委員會考試評價組組長。</span></p> <h3> 方張松主任在《考試評價改革與教學(xué)質(zhì)量管理了》的專題講座中，分析了學(xué)生中、高考失分的原因，并強調(diào)了閱讀的重要性，出門隨時隨地帶一本書，利用點滴碎片時間都可以培養(yǎng)閱讀好習(xí)慣，多去圖書館、閱覽室、新華書店。</h3> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">吳江林：浙江省塘棲中學(xué)副校長。華東師大教研員研修中心特聘教授</span></p> <h3> 吳江林校長《構(gòu)建精細管理與有效教學(xué)體系的策略與實踐》講座中，強調(diào)我們不僅要關(guān)注到學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生課后的作業(yè)布置。包括作業(yè)布置的內(nèi)容、作業(yè)完成的時間都應(yīng)具明確性。</h3> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">杭州市丁蘭實驗中學(xué) </span> ? </p><p> 走進丁蘭學(xué)校，讓我感覺這是一所充滿綠色、充滿生機的校園，校園綠化滲透每一處角落。正如丁蘭的辦學(xué)理念：綠色浸潤幸福，陽光點亮生活。令我印象最深刻的是教學(xué)樓頂?shù)纳鷳B(tài)農(nóng)場，那里有學(xué)生親手播下的種子，一起體驗勞動，共同收獲果實。學(xué)校每一處空間都將自然生態(tài)融入到教學(xué)之中。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">杭州市筧文實驗學(xué)校</span> </p><p> 筧文實驗學(xué)校隸屬于浙江師范大學(xué)筧橋教育集團，是一所九年一貫制的學(xué)校。該校的辦學(xué)理念：根植于中國的土壤，成長為世界的風(fēng)景。 高瓊校長在《內(nèi)生理念下的學(xué)校課程建設(shè)》報告中，指出要尊重孩子的差異，要關(guān)注到每一個孩子的特點。并提出四個走向：1.從“外爍”走向“內(nèi)生”，學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力；2.從“低階”走向“高階”；3.從“學(xué)室”走向“學(xué)場”，從把書本當(dāng)世界走向把世界當(dāng)書本；4.從“作業(yè)”走向“作品”，以學(xué)為中心，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就能得到激發(fā)。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">湖州新世紀外國語學(xué)校 </span> </p><p> 這是一所小學(xué)、初中、高中于一體的寄宿制學(xué)校。學(xué)校堅持“德為才之帥，才為德之資”的辦學(xué)思想，以“把學(xué)生培養(yǎng)成為會學(xué)會玩、能說能干、多才多藝、和諧發(fā)展的人才”為目標。 我們觀摩了一節(jié)三年級英語智慧課，課堂上每位學(xué)生一臺pad，跟讀、小游戲，每位學(xué)生都能參與，教師也能實時掌控學(xué)生課堂學(xué)情，并能及時得到反饋、講解。完全顛覆了傳統(tǒng)課堂的師生互動。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">杭州市公益中學(xué) </span> </p><p> 這是一所充滿溫暖的校園?！白尯⒆訉W(xué)并快樂著”是公益中學(xué)的總目標。主張“先學(xué)做人，后學(xué)知識”，“快樂”是公益中學(xué)最大的特色和亮點。 阿潘校長《用心用情做學(xué)生喜歡的好老師》報告中，向我們闡述了“四路徑、八載體”的親情教育，公益的孩子吃得爽、玩得嗨、聊得暢、學(xué)得樂、評得妙。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">浙江師范大學(xué)附屬丁蕙實驗小學(xué)</span> </p><p> 丁蕙實驗小學(xué)是一所高起點現(xiàn)代化小學(xué)，丁蕙的教學(xué)理念是“生命教育、生態(tài)教育、生長教育”三生教育。學(xué)校最具特色的是打造的安全教育體驗館，著實讓我大開眼界。</p><p> </p> <p> 一周的學(xué)習(xí)，大家感受頗多，學(xué)員們積極發(fā)言，共同交流，探討……</p> <p> 培訓(xùn)結(jié)束了，帶給我們的有收獲也有思考，在汲取的同時也要思考，找出適合自己本校的特色，進行研究、踐行，力爭使學(xué)校教研工作能上新臺階！ </p><p> 教育之路，任重道遠！ </p> <p> </p><p><br></p><p><span style="font-size: 15px;">新塘小學(xué) 萬媛</span></p>