<p> 冬日艷陽(yáng)，暖意濃濃 ，11月12日 ，富源縣第一小學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課展示暨與勝境街道中心小學(xué)聯(lián)合教研活動(dòng)在第一小學(xué)階梯教室如期舉行。優(yōu)質(zhì)課教學(xué)是每位教師努力追求的高層次的教學(xué)境界 。此次活動(dòng)，意在培養(yǎng)我校優(yōu)秀的青年教師 ，優(yōu)化各學(xué)科教育教學(xué)，落實(shí)新課程理念，加強(qiáng)校際間的教學(xué)研究合作 。第一小學(xué)孔令英校長(zhǎng)、 李雄碧副校長(zhǎng)、勝境街道中心學(xué)校豐文榮副校長(zhǎng)、教研室主任溫超老師、勝境街道中心小學(xué)湯學(xué)銳副書記 、宋江義副校長(zhǎng)以及五十余位兩校的科任教師全程參與、 細(xì)心傾聽 。</p> <p> 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、 音樂 、美術(shù)學(xué)科的六位教師為本次活動(dòng)獻(xiàn)課，每位老師都展示了自己的個(gè)人風(fēng)采，他們有的立意創(chuàng)新 ，有的大膽嘗試，彰顯出各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格 ，課堂教學(xué)過(guò)程充分體現(xiàn)了新課程改革和生本教育的理念。</p> <p> 劉明飛老師執(zhí)教的四年級(jí)數(shù)學(xué)課《平行與垂直》，準(zhǔn)確把握教學(xué)起點(diǎn) ，通過(guò)猜謎語(yǔ)和簡(jiǎn)單的話題直奔研究主題，引導(dǎo)學(xué)生在紙上畫兩條直線 ，篩選幾種情況讓學(xué)生進(jìn)行分類 。學(xué)生先獨(dú)立思考 ，再分組交流，不斷優(yōu)化自己的分類方法 ，在動(dòng)手操作 和合作交流中，達(dá)成共識(shí) ，掌握新知 。他的課堂教學(xué)方式 、方法、手段樸實(shí)無(wú)華 ，還學(xué)生了一個(gè)“真實(shí)”的數(shù)學(xué)課堂。</p> <p> 李麗老師執(zhí)教的是五年級(jí)教材《三角形的面積 》，這是一堂輕松高效的示范課。她依據(jù)學(xué)生學(xué)情，創(chuàng)設(shè)羊村分地的情境，生動(dòng)有趣地激發(fā)學(xué)生躍躍欲試 ，學(xué)生在她的引領(lǐng)下積極動(dòng)手操作，愉快地進(jìn)行小組合作 ，體驗(yàn)三角形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程 ，并聯(lián)系實(shí)際 ，解決生活中的問(wèn)題。她燦爛的微笑、自然大方的教態(tài)、豐富的激勵(lì)語(yǔ)言，使課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)都能感受到學(xué)習(xí)的快樂，應(yīng)用知識(shí)的喜悅 。</p> <p> 楊躍梅老師執(zhí)教的一年級(jí)語(yǔ)文《四季》 ， 用玩游戲的方法讓孩子們快樂學(xué)習(xí)生字詞 ，并注重創(chuàng)設(shè)情境 ，輔以精美的課件，借助圖景，展現(xiàn)四季大自然的景物及其變化 。孩子們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下 ，在巧妙設(shè)計(jì)的讀中認(rèn)識(shí)四季 ，在身臨其境的仿說(shuō)中抒發(fā)著對(duì)四季的熱愛 ，孩子的思維得到激活 ，又在實(shí)踐中探索應(yīng)用語(yǔ)言的規(guī)律， 享受到美的情致和創(chuàng)造的樂趣 。孩子們?cè)诔錆M童稚的讀書聲中，化身為彎彎的稻谷 、頑皮的小雪人 ，這是一節(jié)充滿童真童趣的快樂課堂。</p> <p> 肖通老師執(zhí)教的是三年級(jí)文言文《司馬光》，這一節(jié)課極好地體現(xiàn)了師生互動(dòng)、以學(xué)生為主體的理念 。肖老師鏗鏘有力的范讀、漂亮的毛筆字卡片，你問(wèn)我答、我問(wèn)你答的小游戲設(shè)計(jì)，身臨其境的課本劇表演，由淺入深，由字詞到句篇，由游戲串聯(lián)，將孩子們愉快輕松地引進(jìn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大門。他友善的微笑，期待的目光，鼓勵(lì)的言辭，寬容的態(tài)度，使課堂呈現(xiàn)勃勃生機(jī)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程自然流暢 ，枯燥的文言文教學(xué)變得生動(dòng)起來(lái)。</p> <p> 尤利仙老師執(zhí)教二年級(jí)音樂課《彝家娃娃真幸福 》，精心設(shè)計(jì)課堂， 整堂課都給學(xué)生營(yíng)造了快樂音樂的氛圍 。她采用情境教學(xué)的方法 ，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式 ，采用歌舞、 圖片 、游戲相結(jié)合的手段 ，讓孩子們?cè)谳p松的音樂活動(dòng)情景中學(xué)習(xí)音樂和律動(dòng) ，老師把握住每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)， 注意挖掘教材的韻律美 、快樂感，在唱一唱、 跳一跳、演一演的環(huán)節(jié)中，讓所有人感受到了彝族孩子們的快樂和幸福 。</p> <p> 被譽(yù)為“人間瑰寶"的 青花瓷，以其清新淡雅的色調(diào)、瑩潤(rùn)的色澤和素雅的紋飾聞名于世界。敖媛老師的美術(shù)課《青花瓷》一樣給人以美感 。她用一段視頻導(dǎo)入讓學(xué)生了解青花瓷 ，獲取新知 ，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 。在了解青花瓷瓶造型種類和其紋樣特點(diǎn)的基礎(chǔ)上 ，敖老師示范裝飾青花瓶，并創(chuàng)設(shè)情境 ，自己轉(zhuǎn)身變?yōu)榇善鞯昀习?，邀請(qǐng)所有學(xué)生做設(shè)計(jì)師 ，進(jìn)行青花創(chuàng)作，完成訂單 。孩子們熱情投入，精心創(chuàng)作的作品充分展示了青花瓷白地青花 、藍(lán)地白花的特點(diǎn) ，讓在場(chǎng)的所有人領(lǐng)略到富有中國(guó)元素的美 。孩子們既學(xué)習(xí)到了美術(shù)的知識(shí)技能 ，獲得豐富多彩的體驗(yàn) ，又品嘗到美術(shù)活動(dòng)的樂趣 ，身心得到舒展，情感得到釋放 。</p> <p> 下午第三節(jié)課，執(zhí)教教師進(jìn)行了深刻到位的反思，六位評(píng)課老師們對(duì)他們的課堂給予了高度的肯定，他們認(rèn)真的態(tài)度、 精心的準(zhǔn)備、 多方位的研讀，在教學(xué)中充分展示出了自信、優(yōu)勢(shì)和個(gè)人風(fēng)采。一對(duì)一的探討和客觀的評(píng)價(jià) ，給青年教師們指明了未來(lái)的航向 。</p> <p> 觀摩老師們帶著自己的思考和心中的期望， 在和諧的氣氛中， 反思著、收獲著， 各位評(píng)課老師們點(diǎn)評(píng)的深度與廣度令在場(chǎng)的老師們深思 ，他們思維的敏捷 、條理的清晰，也讓大家連連稱贊，老師們都覺得受益匪淺 。</p> <p> 隨后，李雄碧副校長(zhǎng)為本次活動(dòng)做了總結(jié) ，肯定優(yōu)點(diǎn)，提出建議，希望老師們立足于課堂 ，不斷學(xué)習(xí)鉆研，逐漸走向成熟， 獲得更好的成績(jī)。 最后，孔令英校長(zhǎng) 、趙永副校長(zhǎng)、李副校長(zhǎng)為獻(xiàn)課老師頒發(fā)了優(yōu)質(zhì)課證書 ，此次活動(dòng)在熱烈的掌聲中落下了帷幕 。</p> <p> 本次聯(lián)合教研活動(dòng)的開展 ，不僅為兩校教師課堂教學(xué)搭建了探討交流的平臺(tái) ，活躍了教研氣氛 ，增進(jìn)了兩校教師之間的友誼，也進(jìn)一步提高了我校青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力， 讓我們的課堂華而又實(shí) ，對(duì)提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量起到積極作用 。態(tài)度決定成敗 ，細(xì)節(jié)鑄就成功 ，創(chuàng)新意味進(jìn)步，前路漫漫 ，我們當(dāng)持之以恒 ，不斷反思總結(jié) ，不斷求索進(jìn)??！</p> <p>圖文 : 林波 馬健 劉明飛</p><p>審核: 孔令英 吳興盛 趙永 李雄碧 </p>