<p><b> 一個人上路，你可以走得很快。 但，一群人上路，我們可以走得很遠(yuǎn)。</b></p><p><b> </b></p><p><b> 在教研教學(xué)這條道路上，我們需要攜手共進，需要展示的舞臺，需要掌聲，也需要有人給我們提出那些寶貴的建議。</b></p><p><b> </b></p><p><b> 11月13日，在肖玉蓉校長的全面指導(dǎo)下，在李紅主任和郭小玲主任的組織策劃下，通過一天的辛苦，吉安縣海爾希望小學(xué)“百課競賽”順利開展。</b></p> <p><b> 宋倩老師的課堂，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的相當(dāng)巧妙，她首先指導(dǎo)孩子，后來放手讓孩子們用已經(jīng)習(xí)得的方法去解讀課文，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深去學(xué)習(xí)這篇課文。?</b></p><p><b><span class="ql-cursor">?</span></b></p><p><b> 課堂還注重以讀促悟，師生一起用心領(lǐng)略清少納言的《四季之美》。</b></p> <p><b> 郭秋琳老師為我們帶來了一堂生動有趣的課——《寒號鳥》，課堂上的她精神飽滿，始終積極牽引著孩子們通過各式各樣的朗讀去感悟文本。</b></p><p><b><span class="ql-cursor">?</span></b></p><p><b> 最終，孩子們在思考中懂得了勤奮的寶貴和懶惰的后果。</b></p><p><br></p> <p><b> </b></p> <p><b> 黃萍老師執(zhí)教的是寫作課之《圍繞中心意思寫》，她注重寫作方法的教學(xué)，利用多變的教學(xué)方式教會學(xué)生從不同方面和選不同事例來把中心意思寫清楚。</b></p><p><b><span class="ql-cursor">?</span></b></p><p><b> 整堂課有條不紊，學(xué)生在老師的引領(lǐng)下，將寫作方法和技巧理解得很透徹。</b></p> <p><b> 李小梅老師在課堂中始終循循善誘，將寫作方法的教學(xué)滲透于整個課堂，適時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。</b></p><p><b><span class="ql-cursor">?</span></b></p><p><b> 同時，還注重孩子的環(huán)保教育，教育孩子愛鳥護鳥，保護我們賴以生存的生態(tài)環(huán)境，人與動物和諧共處。</b></p> <p><b> 劉婷老師在她執(zhí)教的《王戎不取道旁李》一課中，融入了語文課堂中最重要的元素——聽說讀寫。</b></p><p><b>?</b></p><p><b> 通過這幾個環(huán)節(jié)，在學(xué)生掌握字詞的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子將這一篇文言文解讀得簡單易懂，并且體會到小主人公的智慧。</b></p> <p><b> 李小梅老師（小）執(zhí)教的《畫》是一堂非常生動活潑、充滿趣味的課堂。因為是一年級的孩子，所以李老師在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計中注重用有趣的教具和環(huán)節(jié)去激發(fā)孩的學(xué)習(xí)興趣。</b></p><p><b><span class="ql-cursor">?</span></b></p><p><b> 孩子們在玩耍中不知不覺學(xué)到了知識，一個個熱情高漲，課堂氣氛相當(dāng)活躍。</b></p> <p><b> 袁麗君老師執(zhí)教的《平行與垂直》這一堂課非常生動有趣，她讓孩子們在空間想象中去建立數(shù)學(xué)概念。</b></p><p><b><span class="ql-cursor">?</span></b></p><p><b> 整個課堂，老師傾心引導(dǎo)，同學(xué)們積極動腦，積極發(fā)言，逐步地掌握了平行與垂直的區(qū)別。</b></p><p><br></p> <p><b> 習(xí)小羽老師認(rèn)識時鐘這堂課，教學(xué)環(huán)節(jié)生動形象，教學(xué)語言充滿趣味。孩子們在玩中學(xué)到了知識，在學(xué)習(xí)中體會到了快樂。</b></p><p><b><span class="ql-cursor">?</span></b></p><p><b> 一整堂課下來，孩子們都興趣盎然，課堂氣氛很是熱烈，孩子們動腦思考的樣子也非常可愛。</b></p> <p><b> </b></p> <p><b> 肖穎潔老師帶來了課堂——《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》，在這堂課中，不僅體現(xiàn)了肖老師超強的課堂把控能力，同時也體現(xiàn)了高年級孩子的沉穩(wěn)老練。</b></p><p><b>?</b></p><p><b> 他們的表達(dá)中，展現(xiàn)了孩子們相當(dāng)不錯的思維邏輯能力，整堂課師生配合得非常好。</b></p><p><br></p> <p><b> 黃嬌老師執(zhí)教的《集合》一課，讓學(xué)生充分參與到課堂中。</b></p><p><b><span class="ql-cursor">?</span></b></p><p><b> 她利用自己的教育智慧和教學(xué)技巧最大限度地調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在活躍的課堂氣氛中，不知不覺將知識都學(xué)進了腦袋里。</b></p> <p><b> 婁瑛老師教學(xué)的《搭配》板書色彩鮮艷、極具吸引力，而且鮮明地體現(xiàn)了教學(xué)重難點。</b></p><p><b>?</b></p><p><b> 整個教學(xué)過程條理清晰，婁老師引導(dǎo)學(xué)生逐步構(gòu)建良好的邏輯思維能力，并且指引學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)會使用。</b></p><p><br></p> <p><b> 劉年花老師也帶來了精彩的一堂課——《平行四邊形的面積》，在課堂中，她引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化意識，非常注重培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力以及小組合作學(xué)習(xí)的能力。</b></p><p><b>?</b></p><p><b> 整個課堂，形成了完整的構(gòu)建猜測→驗證→應(yīng)用的知識形成體系。</b></p> <p><b> 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在評委老師們的辛苦堅守下，在上課老師們的熱情參與下，吉安縣海爾希望小學(xué)“百課競賽”就此落下帷幕。</b></p><p><br></p><p><b> “百課競賽”的順利開展，體現(xiàn)了我校教研活動的高效性，老師們精彩的表現(xiàn)更是說明我校教研活動的開展真正落到了實處，老師們都在其中進步良多。</b></p><p><b><span class="ql-cursor">?</span></b></p><p><b> 教研路漫漫，讓我們并肩齊行，在這條路上遇到更好更美的自己，遇到更好的課堂！</b></p>