<p><b style="font-size: 20px;"> ——2020年中小學(xué)骨干教師跨學(xué)科融合教學(xué)能力提升專項(xiàng)研修學(xué)習(xí)</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 十一月的珠海，告別了驕陽如火的炙熱，迎來了習(xí)習(xí)的秋風(fēng)，也迎來了2020年中小學(xué)骨干教師跨學(xué)科融合教學(xué)能力提升專項(xiàng)研修的開班。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 11月10日，來自全省各個(gè)學(xué)校的49名骨干教師齊聚北京師范大學(xué)珠海校區(qū)，開展為期十天的學(xué)習(xí)之旅。</b></p> DAY? 1 <p><b style="font-size: 20px;"> 11日上午，北京師范大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及全體參訓(xùn)教師先集體合影，隨后，北京師范大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院項(xiàng)目組的殷珍妮老師主持了開班儀式。開班儀式上。北京師范大學(xué)珠海校區(qū)的老院長(zhǎng)對(duì)本次培訓(xùn)的目的和意義做了闡述，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和生活紀(jì)律，希望所有學(xué)員能珍惜此次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，力求在本次培訓(xùn)中有所收獲。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 開班儀式結(jié)束后，北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，北京師范大學(xué)教育學(xué)部學(xué)習(xí)與績(jī)效技術(shù)研究中心主任劉美鳳為我們講授了《教學(xué)模式：原理與實(shí)訓(xùn)》，劉教授生動(dòng)有趣的講授，讓參訓(xùn)的教師受益匪淺，一天的學(xué)習(xí)收獲頗豐。</b></p> DAY? ?2 <p><b style="font-size: 20px;"> 12日上午，全體學(xué)員一早集合到佛山市禪城區(qū)東鄱小學(xué)進(jìn)行跨學(xué)科融合教學(xué)交流學(xué)習(xí)，佛山市禪城區(qū)東鄱小學(xué)校長(zhǎng)，佛山市小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事譚順興，同我們分享了東鄱小學(xué)科技教育特色建設(shè)經(jīng)驗(yàn)《科技與人文并舉 傳統(tǒng)共創(chuàng)新一色》，與此同時(shí)，還貴校的徐淑儀老師還分享了文創(chuàng)經(jīng)驗(yàn)。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 譚順興校長(zhǎng)從STEM的起源與發(fā)展，什么是STEM，STEM課程落地的誤區(qū)，STEM課程如何評(píng)價(jià)，STEM課程怎么上，如何設(shè)計(jì)STEM課程，誰來教STEM，給我們講述了東鄱小學(xué)STEM教育的可持續(xù)發(fā)展。引導(dǎo)我們思考STEAM教育在我國的意義，STEAM學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要特征，STEAM 學(xué)習(xí)對(duì)于孩子們的意義以及推進(jìn) STEAM 教育的實(shí)踐路徑。特別是十園十區(qū)的參觀，讓參訓(xùn)的老師們開闊了眼界，盡情領(lǐng)略了STEM教育的特色風(fēng)光。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 中午一小時(shí)的休息時(shí)間，參訓(xùn)老師也活力四射，游覽了佛山名勝“祖廟”，為這次學(xué)習(xí)倍添樂趣。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 下午，來到了佛山市第二中學(xué)，佛山市禪城區(qū)教育發(fā)展中心教研室副主任蘇永善，給我們展示了跨學(xué)科融合教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩。 </b></p><p><b style="font-size: 20px;">蘇主任徐徐道來，娓娓動(dòng)聽。帶我們參觀了“知隱博物館”并展示了中國的窯文化，收藏的各種各樣有著歷史價(jià)值的陶瓷作品，開拓了我們的眼界。他著力介紹中國陶瓷的發(fā)展史，帶領(lǐng)我們見證中國陶瓷發(fā)展歷史的輝煌。</b></p>