<p> 為了讓家長(zhǎng)們更多參與到班級(jí)管理,參與到教育中來(lái),形成家校攜手,共育未來(lái)的良好局面,此次家長(zhǎng)會(huì)我們做了大膽嘗試,讓家長(zhǎng)們當(dāng)主角,家長(zhǎng)們?yōu)橹匦?,?qǐng)家長(zhǎng)們分享自己的育兒經(jīng)驗(yàn),暢談自己對(duì)教育教學(xué)的看法;以學(xué)生為中心,讓學(xué)生分享自己的成長(zhǎng)故事,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮以學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo)的作用。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 四位小主持人閃亮登場(chǎng),整個(gè)會(huì)議都有他們主持完成。</p><p> </p> 家長(zhǎng)篇 參觀作業(yè) 交流經(jīng)驗(yàn) <p><span style="font-size: 18px; color: rgb(22, 126, 251);"> 鄭舒倩爸爸發(fā)言</span></p> <p>尊敬的秦老師,馬老師,各位家長(zhǎng)以及在座的所有小朋友: </p><p> 大家下午好!</p><p> 我是鄭舒倩的家長(zhǎng)鄭曉軍,是一名農(nóng)村教師。很榮幸能作為家長(zhǎng)代表在這里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的各位家長(zhǎng)對(duì)辛勤付出的老師們表示由衷的感謝!說(shuō)起對(duì)孩子的教育,我真的很慚愧,我做的真的不夠好,就像大多數(shù)家長(zhǎng)一樣,道理都懂,可是堅(jiān)持下來(lái)好難!越是這樣,為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們?cè)揭θプ龅?,以下是幾點(diǎn)不成熟的建議,希望能和在座的各位共勉</p><p> 一、無(wú)條件支持學(xué)校老師的工作</p><p> 如今,社會(huì)給了我們老師太多的要求和壓力,嚴(yán)重束縛了老師的手腳,而這些恰恰都來(lái)自我們家長(zhǎng),為了讓老師毫無(wú)顧慮的更加投入的教育學(xué)生,我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該無(wú)條件支持老師,理解老師!你給老師一份信任和尊重,最終受益的是我們自己的孩子!老師不是神,也和我們一樣是普通的人,所以我們不能拿圣人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求老師!親其師,才能信其道,人前人后,尤其是在孩子面前我們言行都要表現(xiàn)出對(duì)老師的尊敬,這樣孩子在學(xué)校才更加聽(tīng)老師的話。 </p><p> 二、重視家庭教育 </p><p> 父母是孩子的第一任老師,孩子是父母的復(fù)印件,從這兩句話可以看出父母對(duì)孩子的影響有多大!師者,傳道,授業(yè),解惑!老師教給學(xué)生的是知識(shí)和做人的道理!而好的習(xí)慣的養(yǎng)成,是要靠我們父母去努力的,為什么同樣一個(gè)老師教的,有些孩子和別人的差距那么大呢?其實(shí)天生的智力因素只占極少一部分原因,更多的原因是家庭教育的差異,所以當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,我們應(yīng)當(dāng)多反思作為家長(zhǎng)的態(tài)度和方法,發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)調(diào)整和改正,而不是把責(zé)任都推到學(xué)校,推到老師身上。舉一個(gè)身邊的小列子,孩子的家庭作業(yè)我們家長(zhǎng)僅僅輔導(dǎo)一位學(xué)生,而晚上10點(diǎn)多了我們的馬老師還在那兒給2個(gè)班100多名學(xué)生批改作業(yè)的時(shí)候,給每一個(gè)孩子的錯(cuò)誤指出,優(yōu)秀評(píng)出,而我們家長(zhǎng)就一個(gè)孩子怎么就做不到呢,怎么就查不出來(lái)呢?這些我想應(yīng)該值得我們思考。</p><p> 三、陪伴是最好的教育 </p><p> 愛(ài)孩子可以說(shuō)是每個(gè)爸爸媽媽的天性,可是怎樣愛(ài)卻是一個(gè)常談常新的話題。我們常常好像有著充足的理由————為了給孩子更美好的將來(lái)而拼搏,而把把對(duì)孩子的陪伴和教育推至一旁。給大家舉個(gè)例子吧!教師的職稱對(duì)我們每個(gè)老師來(lái)說(shuō),應(yīng)該是他一生努力的動(dòng)力吧。今年9月份,我恰巧和秦老師在上職稱的時(shí)候遇在了一起,但是我從她身上學(xué)到了敬業(yè)、愛(ài)學(xué)生,愛(ài)自己的本職工作。不論自己的事情有多么重要,如果是自己的上課時(shí)間到了,放下自己的活,趕緊去給孩子們上課,在忙忙碌碌一周多的時(shí)間,秦老師幾乎晚上12點(diǎn)之前沒(méi)有休息過(guò),為什么呢?是因?yàn)橥砩喜湃ネ瓿勺约旱膫€(gè)人事情。就這樣,秦老師對(duì)孩子們的愛(ài)危險(xiǎn)影響到自己的個(gè)人終身大事。說(shuō)到這兒,我們家長(zhǎng)們做到了嗎?能不能把好多應(yīng)酬推了陪自己的孩子呢?</p><p> 四、重視孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成 </p><p> 在電子產(chǎn)品發(fā)達(dá)的今天,想讓孩子安靜的讀會(huì)書(shū)好像成了一件很難的事情!但我們陽(yáng)光班級(jí)的秦老師做到了,我們的孩子們?cè)诮邮苄W(xué)不到一年半的時(shí)間,我們的孩子背誦了唐詩(shī)300首,閱讀快四本了都有老師仔細(xì)的批閱,看圖寫(xiě)話,經(jīng)典詩(shī)文背誦,這些都給我們的孩子的閱讀不能說(shuō)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),但完全可以說(shuō)養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣吧!各位家長(zhǎng),孩子的教育是一個(gè)復(fù)雜的需要持之以恒的大工程,讓我們沉下心來(lái),與學(xué)校攜起手來(lái),共同鋪就孩子的成功之路!為了孩子更好地成長(zhǎng),讓我們抽出更多的時(shí)間來(lái)陪伴孩子吧! 謝謝各位的耐心聆聽(tīng),不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正!</p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 魏嘉爸爸發(fā)言</span></p> <p>尊敬的老師以及在座的各位家長(zhǎng) ,大家下午好!</p><p> 我是魏嘉的爸爸,我叫魏彥鵬。很高興今天和大家相聚在一起,來(lái)分享和探討孩子教育路上的這些事,我感到非常榮幸,謝謝大家。</p><p> 孩子們扮演的角色很純粹,按照環(huán)境來(lái)說(shuō)基本就可以歸類為:在校是學(xué)生,在家是孩子。所以今天我主要就從這兩種角度對(duì)教育孩子來(lái)和大家交流探討。</p><p> 一、孩子在學(xué)校,我是這樣做的</p><p> 記得在去年參加第一次班會(huì)的時(shí)候,我說(shuō)過(guò):我們除了保護(hù)好自己孩子,還要保護(hù)好孩子們的老師。為什么用保護(hù)兩個(gè)字,因?yàn)椤氨Wo(hù)”體現(xiàn)出的是主動(dòng)。簡(jiǎn)單地說(shuō),就是主動(dòng)的和老師同頻共振。我們要信任老師,信任老師為孩子們精心制定的教育計(jì)劃及學(xué)習(xí)方案。因?yàn)閺穆殬I(yè)的角度來(lái)說(shuō),論專業(yè)知識(shí)老師比我們都更加專業(yè),論教育方向老師比我們更加清晰,這一點(diǎn)毋庸置疑。我們要配合學(xué)校,支持老師。學(xué)校不單是在傳授知識(shí),準(zhǔn)確的說(shuō)是培養(yǎng)孩子德智體美勞的一個(gè)地方。學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)是多方面的,是有指向性的。學(xué)校和老師都希望和家長(zhǎng)建立聯(lián)系,我們家長(zhǎng)就應(yīng)該主動(dòng)積極的參與到孩子的校園生活里來(lái),承擔(dān)起作為家長(zhǎng)應(yīng)盡的義務(wù),關(guān)注孩子,讓孩子感到被重視;支持老師,減少阻力,讓老師的能力得以完全施展,更好的教育好我們的孩子。</p><p> 二、孩子在家里時(shí),我是這樣做的</p><p> 孩子在學(xué)校是老師的六十四分之一,可在家里就是我們的全部。把孩子放學(xué)校里,教育就是老師的的事了,這很錯(cuò)誤!就算兩位老師再嘔心瀝血也不能做到面面俱到,人人關(guān)懷。因此,孩子是我們自己的,我們必須為其付出,不論金錢(qián)還是時(shí)間,我們得為我們的全部負(fù)責(zé)。</p><p> 首先,在孩子的成長(zhǎng)道路上,我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)就是陪伴。力所能及的抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子,參與到孩子的成長(zhǎng)當(dāng)中去,你才會(huì)知道自己孩子強(qiáng)在哪里,弱在哪里。我就是個(gè)活生生的例子,在魏嘉六歲半前,因?yàn)槲业穆殬I(yè)原因,我常年在外,一門(mén)心思干工作。可隨著孩子漸漸長(zhǎng)大,我發(fā)現(xiàn)了孩子身上缺少了一個(gè)男孩子應(yīng)有的陽(yáng)剛和堅(jiān)毅,反之卻顯得更加內(nèi)向,啥事都黏他媽媽。加之魏嘉媽媽一邊要打理店里的生意,還要照顧孩子的生活、學(xué)習(xí),實(shí)屬辛苦。所以,2018年年底,我向公司請(qǐng)辭,毅然決然的回來(lái),和孩子一塊成長(zhǎng)。</p><p> 其次,讓孩子在本該吃苦的時(shí)間別選擇安逸。和孩子交流,要想達(dá)到目的,就得用他能理解的話語(yǔ),形象的告訴他。我?guī)ヅ郎?,山不高,剛爬的時(shí)候我倆都很興奮,一口氣爬到了半山腰。這時(shí),我再觀察他,氣喘吁吁、滿頭大汗直接一個(gè)苦瓜臉,我故意問(wèn)他:“怎么樣,累不累,不累我們繼續(xù)爬?”他說(shuō):“爸爸,我的腿都不是我的了,能不能不爬了?”我說(shuō):“可以呀,只不過(guò)我們今天看不到山頂美麗的風(fēng)景了,有些可惜?!边@一說(shuō),他來(lái)勁了問(wèn):“上面有啥好看的風(fēng)景?!睓C(jī)會(huì)來(lái)了,我告訴他,那里的風(fēng)是涼的,視野是寬闊的,我們可以看到古浪整個(gè)縣城,看到家,看到你們學(xué)校,還有很多很多?!闭f(shuō)完,他比我好奇,一邊喝水一邊說(shuō):“爸爸,喝完水,我們沖!”有時(shí)候,孩子就是這么讓我們感動(dòng)!后來(lái),我們終于到了山頭,他很興奮,大聲的喊叫著、快樂(lè)的奔跑著。下山的路,我們走的很快,到山腳下后,我問(wèn)他:“兒子,是上山容易還是下山容易”他不假思索的說(shuō):“肯定是下山容易,我一路跑下來(lái)的,上山太費(fèi)勁了”我抓住機(jī)會(huì)跟他講:“其實(shí)學(xué)習(xí)和上山是一樣一樣的,都是個(gè)上坡路,因?yàn)橛刑嗟奈粗嗟碾y關(guān)等著你去探索和攻克,只有一點(diǎn)一點(diǎn)不斷的努力,一步一步的往上爬,你才有機(jī)會(huì)看到山頂美麗的風(fēng)景,你要是選擇走輕松的下坡路,到最后,我們也只能是站在山底,仰頭看著山頂,聽(tīng)他們講山頂是如何如何的好,你愿意嗎?”他斬釘截鐵的告訴我,他不愿意。</p><p> 可能很多家長(zhǎng)都發(fā)現(xiàn)了,之前群里發(fā)作業(yè),魏嘉經(jīng)常是第一個(gè)完成,其實(shí)魏嘉就是笨鳥(niǎo)先飛,他每天6:20起床,開(kāi)始洗漱吃飯,6:50準(zhǔn)時(shí)拿著書(shū)本站在窗子跟前開(kāi)始半小時(shí)的背課文、背口訣或大聲朗讀,7:20出門(mén)上學(xué),有時(shí)早上課文背會(huì)了就直接錄視頻了。一日之計(jì)在于晨,不要浪費(fèi)了這寶貴的時(shí)間。魏嘉雖然不是咱們班學(xué)習(xí)最優(yōu)秀的孩子,但每一個(gè)努力的孩子,都值得我們認(rèn)可和驕傲。</p><p> 再次,讓孩子有正確的基本認(rèn)知觀。因?yàn)楹⒆有≌J(rèn)知少,貪玩和沉迷是難以避免的。這種情況下我的原則是:及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)糾正,放縱只會(huì)害了孩子。父母在這方面是孩子最好的老師,孩子是個(gè)復(fù)印件,復(fù)印件出錯(cuò)了,那問(wèn)題肯定在我們?cè)?。家長(zhǎng)以身作則樹(shù)榜樣,孩子有樣學(xué)樣才優(yōu)秀?,F(xiàn)在的孩子沉迷于手機(jī)的情況很普遍,我們魏嘉在一段時(shí)間就是這樣,他可以為玩手機(jī)能迅速的完成作業(yè)、迅速的吃飯、甚至主動(dòng)做家務(wù)干活來(lái)?yè)Q取玩手機(jī)的好處。不知道你們的孩子在家里有沒(méi)有這樣的情況?你們又是怎么思考和處理這件事的?我認(rèn)為這是孩子主觀認(rèn)知出錯(cuò)了,首先,沉迷玩手機(jī)對(duì)孩子身心沒(méi)有好處,其次,為了貪玩而敷衍的做事,一定沒(méi)有效益,大家說(shuō),對(duì)嗎?于是,我決定,我和魏嘉媽媽在孩子在家時(shí)、學(xué)習(xí)時(shí),能不碰手機(jī)就不碰手機(jī),取而代之的是陪他學(xué)習(xí)或者他學(xué)習(xí)我看書(shū),休息時(shí)間帶他去踢足球、跳繩、開(kāi)車(chē)到城外,來(lái)做些戶外的運(yùn)動(dòng),既獲得健康還增進(jìn)親子感情。告訴他,還有比玩手機(jī)更有意義的事;一并修正他的認(rèn)知觀——學(xué)習(xí)是為他自己而學(xué)習(xí),而不是他交換的籌碼。所以,以身作則,大人做對(duì)了,孩子就錯(cuò)不了。</p><p> 最后,讓孩子的好習(xí)慣發(fā)揚(yáng)光大,同時(shí)繼續(xù)培養(yǎng)新的好習(xí)慣。說(shuō)到這一點(diǎn),我個(gè)人心里多少有點(diǎn)不解和遺憾。就拿我們班來(lái)說(shuō),兩位老師經(jīng)過(guò)一年多的醞釀和培養(yǎng),好不容易形成了“趕、比、超”的良好學(xué)習(xí)氣氛,這一點(diǎn)在孩子們作業(yè)發(fā)群上就體現(xiàn)的淋漓盡致。我個(gè)人認(rèn)為作業(yè)發(fā)群是個(gè)很好的辦法。首先,提升孩子們學(xué)習(xí)的積極性,讓孩子有你追我趕的意識(shí)和動(dòng)力;其次,讓家長(zhǎng)自己也有所比較,發(fā)現(xiàn)自己或孩子的短板并能及時(shí)跟進(jìn),從而向著更好的方向發(fā)展??捎捎诜N種原因,這些被禁止了。之前,老師手機(jī)閱題、監(jiān)督更正到半夜,且不說(shuō)老師辛苦,這份責(zé)任心就足以證明老師的用心良苦。不瞞大家說(shuō),到現(xiàn)在,魏嘉的視頻照樣錄,照片照樣拍,因?yàn)槲覜](méi)告訴過(guò)魏嘉家庭作業(yè)發(fā)群取消的事,孩子錄的很認(rèn)真。好的方法就要運(yùn)用且要堅(jiān)持,我會(huì)一直堅(jiān)持這樣做下去。</p><p> 還有,不知道大家有沒(méi)有注意一則新聞,教育部將于2022年全面覆蓋美育中考,美術(shù)和體育分?jǐn)?shù)將達(dá)到和語(yǔ)數(shù)外同樣的分值。教育,為的是讓孩子全面發(fā)展?,F(xiàn)在的孩子每天的運(yùn)動(dòng)量很少,缺乏鍛煉,這一則新聞讓我有所警示,要讓孩子動(dòng)起來(lái),養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)鍛煉的習(xí)慣。很顯然,我是個(gè)體育困難戶,可為了教會(huì)他,我硬生生的逼自己學(xué)會(huì)了跳繩,從剛開(kāi)始跳3個(gè),到現(xiàn)在最多連跳40多個(gè),雖然還不及格,但我覺(jué)得跟著孩子我也在進(jìn)步,魏嘉現(xiàn)在的跳繩水平遠(yuǎn)在我之上,每天都跳,所以這個(gè)是“雙贏”。講了這么多,總結(jié)一下也就幾句話:在孩子教育的路上,孩子是一艘小船,老師和家長(zhǎng)的就是雙槳,只有統(tǒng)一思想、統(tǒng)一方向、共同出力,才能少走彎路,最終將孩子送到美麗的彼岸。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)就是家長(zhǎng)和老師溝通的很好契機(jī),家長(zhǎng)會(huì)上我們不但要聽(tīng)孩子們優(yōu)秀的方面,我們要更愿意聽(tīng)到“壞消息”,孩子在家里和學(xué)校的狀態(tài)肯定不一樣,我們要想掌握這些,就必須和老師建立聯(lián)系,及時(shí)掌握孩子的情況,并及時(shí)調(diào)整對(duì)孩子的教育方式,做到因材施教。魏嘉這次期中考試,數(shù)學(xué)考的還好,可語(yǔ)文成績(jī)掉了不少。我深刻反思后,這是意料之外,也是情理之中。魏嘉失分失在了閱讀和作文,在平時(shí)做這兩個(gè)作業(yè)的時(shí)候,我過(guò)多的干預(yù)了他的思考,剝奪了他主動(dòng)思考的權(quán)力,讓他變成了一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒一樣,漸漸的形成了一種錯(cuò)覺(jué),覺(jué)得他會(huì)跟著我的思路去自我延伸,可事實(shí)不是。這次給了魏嘉一個(gè)教訓(xùn),讓他有了挫敗感,他本是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子,知道成績(jī)后,孩子蔫了;從另一角度來(lái)說(shuō),這對(duì)魏嘉的成長(zhǎng)也是個(gè)好的磨煉,不曾嘗過(guò)失敗的苦,哪知成功的甜。在往后的日子里,我也要重新提高認(rèn)識(shí),變換教育方法,繼續(xù)鼓勵(lì)孩子,讓他重拾信心。我同孩子一起學(xué)習(xí)一起努力,爭(zhēng)取做個(gè)合格的家長(zhǎng)。謝謝大家!</p> <p> 王樹(shù)俊媽媽發(fā)言</p> <p> 王樹(shù)俊媽媽理論聯(lián)系實(shí)際,深入淺出多方面講述了自己的育兒經(jīng)。也將“愛(ài)國(guó),民主,和諧,誠(chéng)信”等社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿其中。最后指出不可重智輕德,學(xué)校教育、家庭教育都要把“德育”放在首位。</p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 王文喆媽媽的育兒經(jīng)</span></p> <p>尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們:</p><p> 大家下午好!</p><p> 今天聚在這里,讓我感覺(jué)很欣慰,同時(shí)也很忐忑,欣慰的是可以和各位老師,各位家長(zhǎng)一道面對(duì)面交流、探討關(guān)于孩子教育和成長(zhǎng)的話題。忐忑的是因每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)無(wú)一例外的出現(xiàn)這樣或者那樣的問(wèn)題,我的孩子也難以幸免。首先在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表家長(zhǎng),向辛勤耕耘的老師們道聲“辛苦了!”,感謝你們的全心付出。能遇見(jiàn)這樣好的老師是孩子們今生最幸運(yùn)的事。</p><p> 我的孩子叫王文喆,現(xiàn)在七歲半,活潑,開(kāi)朗,還有點(diǎn)小小的自以為是。自從進(jìn)入這個(gè)班以來(lái),孩子變得更加自信,也更加自律了,這是老師管理和教育的結(jié)果。在這里深表謝意!</p><p> 教育家葉圣陶曾說(shuō):“什么是教育,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。是??!好的習(xí)慣會(huì)讓孩子受益一生,小學(xué)低年級(jí)最重要的事情就是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,這樣才能進(jìn)入良性循環(huán),一路走來(lái)孩子輕松,老師、家長(zhǎng)都省心。 美國(guó)作家杰克?霍吉在《習(xí)慣的力量》一書(shū)中說(shuō):“行為變成了習(xí)慣,習(xí)慣養(yǎng)成了性格,性格決定了命運(yùn)”。對(duì)兒童來(lái)說(shuō)好的習(xí)慣是命運(yùn)的主宰,是成功的軌道。學(xué)習(xí)成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是習(xí)慣的比拼。我深信不疑。在我這里呢,沒(méi)有什么高深的理論,更沒(méi)有拿的出手的經(jīng)驗(yàn)來(lái)分享,只能簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱囊恍┫敕ê驼J(rèn)識(shí),我把它籠統(tǒng)地概括為“三要”“四關(guān)注”。這里提到的習(xí)慣養(yǎng)成,不僅僅指孩子,也包括家長(zhǎng)。希望能與諸位產(chǎn)生共鳴。</p><p>首先說(shuō)說(shuō)“三要”:</p><p> 一、要讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情</p><p> 在不斷的學(xué)習(xí)中,要讓孩子形成一種認(rèn)識(shí):學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情??鞓?lè)學(xué)習(xí)是一種理念,一種態(tài)度,同時(shí)也是一種習(xí)慣,學(xué)習(xí)是一生的功課,不要讓他覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),是一種壓力,而要讓她在快樂(lè)中理解、體會(huì),這一點(diǎn)在我兒子讀課文時(shí)感受最深。我引導(dǎo)他一邊讀課文,一邊做動(dòng)作,表情豐富,動(dòng)作形象生動(dòng),或悲或喜、或哭或鬧,高興的、悲哀的、夸張地,都在他的動(dòng)作里,就這樣,一篇篇課文、一個(gè)個(gè)故事,他能十分生動(dòng)地表演出來(lái),背古詩(shī)有時(shí)也會(huì)各種表演,當(dāng)然這時(shí)候該家長(zhǎng)配合的一定要努力配合,絕不敷衍,兒子說(shuō),這樣學(xué)習(xí)既簡(jiǎn)單,又快樂(lè),也很容易記住,他很開(kāi)心。</p><p> 二、不要做嘮叨的家長(zhǎng),要及時(shí)鼓勵(lì)孩子 </p><p> 我們明白,表?yè)P(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡,過(guò)多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)多的自責(zé)。孩子有了進(jìn)步,隨時(shí)都要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),哪怕再小的進(jìn)步,也要及時(shí)鼓勵(lì),肯定,讓他有成就感,促使他再接再勵(lì),鞏固好習(xí)慣。孩子退步了,也不要?dú)怵H,千萬(wàn)不要當(dāng)面數(shù)落打擊他,更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較,保護(hù)好他的自尊心和自信心。</p><p> 三、要常常正面暗示孩子</p><p> 偉人之所偉大,是因?yàn)閯e人放棄時(shí),他卻在堅(jiān)持。經(jīng)常重復(fù)一種思想,會(huì)產(chǎn)生信念,進(jìn)而變得堅(jiān)定不移。我的兩個(gè)孩子都因?yàn)樵绠a(chǎn),于是娃娃吃了不少苦頭。我們家長(zhǎng)也費(fèi)盡了心血。因?yàn)閷?duì)他們特別疼愛(ài),所以經(jīng)常叫昵稱,比如夸張的叫他們“小學(xué)霸”、“百分王”、“寶寶等”,不僅親子關(guān)心好,孩子們也挺樂(lè)意,挺開(kāi)心。長(zhǎng)期以來(lái)我以學(xué)霸的名義來(lái)暗示他們,他們自然就會(huì)以“學(xué)霸”、“百分王”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。無(wú)論結(jié)果如何,家長(zhǎng)已經(jīng)默認(rèn),在他心里,至少有一種動(dòng)力存在。</p><p> 其次,說(shuō)說(shuō)“四關(guān)注”</p><p> 一、關(guān)注孩子上課聽(tīng)講的習(xí)慣</p><p> 孩子是否專心聽(tīng)講,最直接的方式就是聯(lián)系老師,從老師那里直接了解情況。當(dāng)然老師也忙,大家都忙據(jù)我了解,家長(zhǎng)一般不會(huì)輕易打電話給老師。我經(jīng)常問(wèn)孩子,今天上課學(xué)了什么?最有意思的是什么?回答問(wèn)題了嗎?如果孩子什么也回答不出來(lái),那孩子肯定是聽(tīng)課有問(wèn)題了。為了幫助孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣,作業(yè)之余讓孩子說(shuō)說(shuō)白天所學(xué)內(nèi)容,哪些是感興趣的講給媽媽聽(tīng)聽(tīng),哪些是比較難的?可以和爸爸媽媽一起討論,久而久之形成了孩子專心聽(tīng)講的習(xí)慣。</p><p> 二、是關(guān)注孩子思考的習(xí)慣</p><p> 孔子說(shuō):“學(xué)而不思則罔”。“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。如果我們的孩子很少舉手回答問(wèn)題或從來(lái)都不問(wèn)問(wèn)題的話,那說(shuō)明他在學(xué)習(xí)上有一種懶于思考,依賴?yán)蠋?、同學(xué),或單純死記等習(xí)慣。這樣的話,孩子則是處在一種被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子去養(yǎng)成獨(dú)立思考,善于提問(wèn)的習(xí)慣,讓孩子不僅喜歡去問(wèn)問(wèn)題,而且也愿意去尋找問(wèn)題的答案,這對(duì)孩子的創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)以及將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)都有好處。當(dāng)然孩子如果天天纏著你問(wèn)問(wèn)題,千萬(wàn)不要覺(jué)得煩或郁悶,那是好事。說(shuō)明你生了個(gè)聰明寶寶。</p><p> 三、關(guān)注孩子的閱讀</p><p> 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè),而是閱讀,再閱讀”。大語(yǔ)文時(shí)代,必須海量閱讀,才能撐起語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一片藍(lán)天。得閱讀者得語(yǔ)文。得語(yǔ)文者得高考。我女兒很小的時(shí)候就喜歡上閱讀了,從漂亮的幼兒畫(huà)報(bào),到少兒科普讀物,隨處都有她看的書(shū),甚至蹲廁所的時(shí)候也拿一本書(shū)看。有時(shí)讀書(shū)比較專注,叫她幾聲都聽(tīng)不見(jiàn),閱讀興致特別高。因?yàn)橛辛肆己玫拈喿x習(xí)慣,所以博覽群書(shū)讓學(xué)習(xí)變得更輕松更有趣了,這也為她良好的自學(xué)能力打下了基礎(chǔ)。兒子對(duì)讀書(shū)的渴望好似乎沒(méi)有姐姐那樣執(zhí)著,隨便看看非常自我,這讓我很頭疼,所以每周星期天下午,我都會(huì)陪他去育林書(shū)店看書(shū),堅(jiān)持培養(yǎng)興趣。這方面秦老師也做足了工作,堅(jiān)持下去相信會(huì)有一個(gè)滿意的結(jié)果。</p><p> 四、關(guān)注孩子的作業(yè)</p><p> 我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量,而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間。有不少的家長(zhǎng),包括我自己都有個(gè)這樣一個(gè)感覺(jué),只要看見(jiàn)孩子坐在書(shū)桌前,就感到高興,而不管他在干做什么。實(shí)際上,由于孩子年齡不同、個(gè)性不一,每次能夠集中精力的時(shí)間長(zhǎng)短也不一樣,做家長(zhǎng)的要從實(shí)際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容,規(guī)定作業(yè)時(shí)間,講求效率,不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、邊玩邊學(xué)的壞習(xí)慣,上初中、高中作業(yè)量大增,這個(gè)習(xí)慣要是養(yǎng)成了娃娃吃不盡的苦??傊?,孩子的培養(yǎng)不是一朝一夕的事,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則是孩子一生一世的大事?,F(xiàn)在對(duì)我們來(lái)說(shuō)是頭等大事,只要用心努力,奮力托舉,相信我們的孩子會(huì)有一個(gè)美滿的人生。 說(shuō)了半天淺言拙語(yǔ),漏洞百出,還望大家多多包涵。謝謝大家!</p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 宣子洋媽媽的發(fā)言稿</span></p> <p> 首先,非常感謝兩位老師和各位家長(zhǎng)給了我這次發(fā)言的機(jī)會(huì),借這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)我想把關(guān)于我們陽(yáng)光班級(jí)學(xué)習(xí)交流群的事和老師還有各位家長(zhǎng)討論和交流一下意見(jiàn)和建意,陽(yáng)光學(xué)習(xí)交流群建立這一年多來(lái),孩子們的閱讀和背誦能力真的提高了很多,同時(shí)也培養(yǎng)了孩子積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,每天放學(xué)回到家就急著背誦,讀課文,急著趕快發(fā)視頻,總是怕發(fā)遲了。</p><p> 馬老師的數(shù)學(xué)群每天下午馬老師都認(rèn)真檢查完每一位孩子的作業(yè),有錯(cuò)題全指出來(lái)給孩子們認(rèn)真講解指導(dǎo),這兩個(gè)學(xué)習(xí)交流群對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)真的非常重要。但是由于前段時(shí)間的各種原因,我們這個(gè)學(xué)習(xí)交流群解散了,解散以后我感覺(jué)到孩子回到家后學(xué)習(xí)明顯不積極了,老感覺(jué)反正又不發(fā)視頻也不認(rèn)真背了,也沒(méi)有想著趕緊做完作業(yè)滴積極態(tài)度了,老師們也看不到孩子們家里的學(xué)習(xí)情況也沒(méi)辦法指導(dǎo)了。這段時(shí)間我感覺(jué)自從學(xué)習(xí)群解散后對(duì)孩子的學(xué)習(xí)真的有很大影響,所以借這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)我們討論一下能不能我們家長(zhǎng)建個(gè)學(xué)習(xí)交流群,把兩位老師請(qǐng)進(jìn)群里,繼續(xù)監(jiān)督和指導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí),大家看行不行如果行滴話,我們就選幾位比較負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)建個(gè)群,把我們這個(gè)陽(yáng)光班級(jí)學(xué)習(xí)交流群的學(xué)習(xí)習(xí)慣繼續(xù)堅(jiān)持和延續(xù)下去。</p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 王詩(shī)月爸爸發(fā)言</span></p> <p> 王詩(shī)月爸爸多方面闡述了微信學(xué)習(xí)群的好處,認(rèn)為家長(zhǎng)的主要職責(zé)就是陪伴孩子成長(zhǎng),不能以忙為借口推卸掉做家長(zhǎng)的責(zé)任。</p><p> 他強(qiáng)烈建議建立家長(zhǎng)監(jiān)管群,成立家長(zhǎng)委員會(huì),由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)交流群,督促孩子們學(xué)習(xí)。</p><p> 當(dāng)場(chǎng)達(dá)成共識(shí)成立了家長(zhǎng)委員會(huì),組建了交流學(xué)習(xí)群。</p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 桂麟爸爸發(fā)言</span></p> <p>尊敬的各位老師,家長(zhǎng)朋友們:</p><p> 大家好!</p><p> 我是桂麟同學(xué)的家長(zhǎng)。今天坐在這里我深感榮幸,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了愛(ài)心與熱情,汗水與智慧的老師們道一聲辛苦了,感謝秦老師和馬老師為孩子們的辛勤付出。光陰荏苒,在不知不覺(jué)中又迎來(lái)了第二次家長(zhǎng)會(huì),一年多的時(shí)間,孩子在不斷成長(zhǎng)進(jìn)步,有驚喜,更有感動(dòng)。</p><p> 一、自信</p><p> 記得兒子剛上一年級(jí)的時(shí)候,作為家長(zhǎng)的我很是發(fā)愁,兒子性格內(nèi)向,不會(huì)和人交流,膽子小,做事不主動(dòng)。我總是擔(dān)心他去上學(xué)不能和小朋友們玩在一起,擔(dān)心他在學(xué)校不開(kāi)心,擔(dān)心他有厭學(xué)情緒……可是上了兩周之后我就發(fā)現(xiàn)孩子不一樣了,每天放學(xué)回來(lái)都主動(dòng)說(shuō)學(xué)校發(fā)生的事情,某某小朋友今天遲到了,某某小朋友今天不聽(tīng)話了,今天上了什么什么課,老師講了是什么什么內(nèi)容……兒子的話越來(lái)越多了,性格也慢慢開(kāi)朗起來(lái)。有一天中午放學(xué)回來(lái),兒子說(shuō):“媽媽,我今天舉手回答問(wèn)題了?!蔽艺f(shuō):“是你主動(dòng)舉手的嗎?”他很認(rèn)真的說(shuō):“是呀,是我主動(dòng)舉手的。我們秦老師說(shuō)誰(shuí)會(huì)背那首詩(shī),我會(huì)背,我就舉手了,秦老師就讓我站起來(lái)背誦,我背完,秦老師還說(shuō)桂麟真棒!”看著兒子滿臉滿眼的笑,我的心都甜化了。前幾周兒子回家還跟我說(shuō)“因?yàn)槲疑险n認(rèn)真聽(tīng)講,馬老師夸我說(shuō)桂麟最近上課表現(xiàn)很棒!”兒子變了,真的變了,變得越來(lái)越開(kāi)朗,越來(lái)越自信了,感謝老師,因?yàn)槟銈兊年P(guān)心與鼓勵(lì),孩子才能變得越來(lái)越好。</p><p> 教育學(xué)家們?cè)谏钊胙芯亢笤贸鼋Y(jié)論:在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中,最重要的莫過(guò)于培養(yǎng)他們的自信心,有了自信,孩子們就會(huì)有力量克服人生路上遇到的困難,用努力進(jìn)取的態(tài)度去對(duì)待人生。所以在孩子小的時(shí)候,父母的當(dāng)務(wù)之急不是讓孩子學(xué)認(rèn)多少字,背多少詩(shī),做多少道題,而是要尊重孩子的細(xì)小的感覺(jué),給孩子培養(yǎng)出一份自信心來(lái)。贊賞使孩子自信,每一個(gè)人在心理上都有獲得肯定與贊賞的需要,如果一個(gè)孩子感到自己是被別人賞識(shí)的,自己對(duì)別人來(lái)說(shuō)是重要的、有意義的,那么他就會(huì)自然而然生愉悅的、自我肯定的感覺(jué)。無(wú)論遇到什么事,你都要告訴自己坦然去面對(duì),才會(huì)有好的結(jié)果。一昧的退縮抑或自卑,只會(huì)讓你的路越走越不順暢。自信就是相信自己,只有相信自己,才能做好每一件事情。自信是成功的基礎(chǔ)。</p><p> 二、品德</p><p> 有一次兒子放學(xué)回來(lái),滿頭大汗,后背衣服都濕透了,我問(wèn)兒子怎么流這么多汗,兒子說(shuō):“因?yàn)槲以谥等瞻?,我和另一個(gè)小朋友一起拖地呢?!蔽艺f(shuō):“那你慢慢拖啊,或者輕一點(diǎn)拖?!眱鹤诱f(shuō):“不能慢慢拖,慢慢拖其他小朋友拖的就多了,也不能輕輕拖,那樣地拖不干凈?!蔽艺f(shuō):“那你也可以拖一會(huì)地再掃掃地,擦擦黑板啊。”兒子說(shuō):“那不行啊,我們秦老師說(shuō)了,男生力氣大,要提水拖地,女生力氣小,可以掃地擦黑板,我是男子漢,要保護(hù)女生。”那一瞬間我感覺(jué)兒子長(zhǎng)大啦,是老師和同學(xué)們的幫助讓他成為了一名真正的小小男子漢!不管孩子是否得過(guò)獎(jiǎng),不管孩子的考試成績(jī)?nèi)绾?,不管孩子學(xué)的是哪個(gè)專業(yè)、上的是哪個(gè)大學(xué),甚至不管他上沒(méi)上大學(xué),只要孩子有良好的品德修養(yǎng),知道自己現(xiàn)在在做什么,將來(lái)要干什么,并且踏踏實(shí)實(shí)地追尋著自己的理想,那么,相信他就會(huì)在未來(lái)的世界里出屬于自己的一片天空。</p><p> 三、 習(xí)慣</p><p> 作為一名二年級(jí)的小學(xué)生,兒子在老師的帶領(lǐng)下已掌握了二百多首詩(shī)詞,有些詩(shī)詞是高中必備篇目,他也背的滾瓜爛熟。他已經(jīng)看了有三十多本課外書(shū),并且養(yǎng)成了每天讀書(shū)的好習(xí)慣??吹絻鹤拥倪M(jìn)步,我很驕傲,同時(shí)也感謝老師的良苦用心。知識(shí)的積累,習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)兒子來(lái)說(shuō)太重要了,將會(huì)使他終生受益。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生非常重視孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。他曾說(shuō)過(guò):“我們?cè)趯W(xué)校里受教育,目的在養(yǎng)成習(xí)慣,增強(qiáng)能力。我們離開(kāi)了學(xué)校,仍然要從多方面受教育,并且要自我教育,其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣,增強(qiáng)能力。習(xí)慣越自然越好,能力越增強(qiáng)越好?!?lt;/p><p> 看著孩子一天天的變化,作為家長(zhǎng),我看在眼里,喜在心頭。老師的辛勤付出,讓孩子們收獲太多知識(shí),讓我們收獲太多的喜悅,快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活讓孩子學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了知識(shí),學(xué)會(huì)了思考,孩子們?cè)僖膊皇悄莻€(gè)一無(wú)所獲的嬌娃,再也不是那個(gè)一無(wú)所知的蒙孩,孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步凝聚了老師太多的心血和智慧。相信有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們必將會(huì)健康的成長(zhǎng),必將會(huì)是我們的驕傲!</p><p> 最后,我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝,祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康,工作順利,家庭美滿!</p> 學(xué)生篇 <p> 王欣怡同學(xué)發(fā)言</p> <p>親愛(ài)的老師、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨:</p><p> 您們好!</p><p> 我叫王欣怡,非常感謝老師給我這次機(jī)會(huì),讓我和大家分享我的一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。</p><p>首先,感謝二位老師對(duì)我的辛勤培養(yǎng)和耐心教導(dǎo),在學(xué)校里,老師把我們當(dāng)做自己的孩子一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù),我也很愛(ài)老師們。</p><p> 我覺(jué)得養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最重要的,在上課的時(shí)候,我會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)老師講課,主動(dòng)舉手回答問(wèn)題。下課了再和同學(xué)們一起交流,放學(xué)回到家里,我的第一件事情就是做作業(yè),做完作業(yè)我再讀一些課外書(shū),因?yàn)槲业膼?ài)好就是讀書(shū)和畫(huà)畫(huà)。</p><p>學(xué)校是我們的樂(lè)園,在老師的培養(yǎng)下,我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),我們愛(ài)一小,我們愛(ài)班級(jí),我們愛(ài)老師。在二年級(jí)(5)班里學(xué)習(xí),我是快樂(lè)的、幸福的。我們一定要好好珍惜。我以后也會(huì)更加努力。</p><p> 最后祝各位老師、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨身體健康。</p><p> 謝謝大家!</p> <p> 黨子軒同學(xué)發(fā)言</p> <p>敬愛(ài)的老師,尊敬的叔叔阿姨,親愛(ài)的同學(xué)們,大家好! </p><p> 我是二年級(jí)5班的黨子軒,我非常激動(dòng)的站在這里,和大家分享作為一名二年級(jí)的小學(xué)生,在班集體中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)! </p><p> 首先我要感謝我的幾位老師,是您把我從一個(gè)滿腦子全是玩具的幼兒園小朋友培育成一名努力學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、積極向上的小學(xué)生!在將近三學(xué)期的學(xué)校生活中,因?yàn)槟鷤兊男燎诟冻?,使我很快適應(yīng)了快速緊張的小學(xué)學(xué)習(xí)生活,而且在自理能力、表達(dá)能力、交往能力等各方面都有了很大的進(jìn)步!現(xiàn)在我已經(jīng)背會(huì)了近200首唐詩(shī),經(jīng)典詩(shī)文50多篇,從剛?cè)雽W(xué)的一個(gè)字一個(gè)字的閱讀,到現(xiàn)在的流利的朗誦,我已經(jīng)收獲了很多的知識(shí)。我還學(xué)會(huì)了湊十法、破十法、平十法、加法、減法、乘法這么多計(jì)算方法,讓我在以后的學(xué)習(xí)生活中會(huì)更加順利?! ?lt;/p><p> 我能夠作到每天都按時(shí)到校;上課專心聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題;按時(shí)認(rèn)真的完成老師布置的每項(xiàng)功課;我最開(kāi)心的事情就是能夠得到老師的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)! </p><p> 我也非常熱愛(ài)我的班集體,特別愿意為學(xué)校為班里多做貢獻(xiàn)。無(wú)論是日常的小事情還是集體活動(dòng),也不管是老師布置還是自覺(jué)自愿,我都會(huì)盡心盡力的完成。因?yàn)榘职謰寢屢恢苯逃乙鲆粋€(gè)擁有愛(ài)心和集體榮譽(yù)感的男孩子!我還要感謝我的同學(xué)們,因?yàn)槲覀兪欠浅F(tuán)結(jié)向上的班集體!我擔(dān)任小組長(zhǎng),離不開(kāi)同學(xué)們的支持與鼓勵(lì)!這讓我更加自信、敢于負(fù)責(zé)任! 我喜愛(ài)閱覽課外書(shū),用知識(shí)陶冶我的氣節(jié),培育我有一個(gè)好的性情。我勤于動(dòng)手、動(dòng)腦學(xué)習(xí)新知識(shí),不斷擴(kuò)張我的知識(shí)面,還充實(shí)了我的課余生活。 </p><p> “快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng)”,在老師和同學(xué)們的幫助鼓勵(lì)下,我要爭(zhēng)當(dāng)一名德智體等各方面全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生!我相信我一定可以作到!我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能做到! </p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 王愛(ài)佳同學(xué)發(fā)言</span></p> <p> </p> <p> 盧彥銘同學(xué)發(fā)言</p> <p>尊敬的老師、各位叔叔阿姨:</p><p> 大家好! </p><p> 我叫盧彥銘是第一小隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。很榮幸被選為學(xué)生代表在這里發(fā)言。每一個(gè)孩子都是家長(zhǎng)掌心里的寶,從“呱呱”墜地到“牙牙”學(xué)語(yǔ),都是在每一位家長(zhǎng)和老師的精心呵護(hù)下一路走來(lái),我們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績(jī)無(wú)不凝結(jié)著家長(zhǎng)和老師辛勤的汗水,在此我謹(jǐn)代表二年級(jí)(五)班全體同學(xué)向各位家長(zhǎng)和老師致以最崇高的敬意。</p><p> 在我們成長(zhǎng)的道路上離不開(kāi)各位老師的辛勤培育,是他們默默無(wú)聞地傳授給了我們知識(shí),教育我們做人的道理,他們是辛勤的園丁,盡心地扶持著我們,他們是紅燭,燃燒自己,照亮我們。老師們無(wú)私的奉獻(xiàn),使我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,無(wú)論什么時(shí)候我們都對(duì)老師們心存感激!</p><p> 各位叔叔阿姨,我們的年紀(jì)還小,免不了會(huì)貪玩、偷懶,自控能力差,不能按時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),但在爸爸媽媽的陪伴下,在老師的精心培育下我們也有很多的優(yōu)點(diǎn):聰明、善良、活潑、有個(gè)性,有自己的愛(ài)好和興趣。希望爸爸媽媽支持我們的興趣和愛(ài)好,我們是祖國(guó)的未來(lái),是每一個(gè)家庭的希望,我們的身上,寄托著你們無(wú)盡的關(guān)懷和無(wú)私的奉獻(xiàn),我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤培育,更離不開(kāi)你們的精心呵護(hù),家是我們溫馨的港灣,學(xué)校是我們成長(zhǎng)的搖籃,我們愛(ài)家,更愛(ài)我們的學(xué)校,我們是幸福的,快樂(lè)的。我相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在老師的辛勤培育下,在爸爸媽媽的精心教育下,我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才!</p><p> 敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的叔叔、阿姨,我們正在長(zhǎng)大,請(qǐng)相信我們會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校、老師、以及您們對(duì)我們的期望!</p><p> 最后,祝老師工作順利!祝家長(zhǎng)身體健康!謝謝!</p> 教師篇 <p> 數(shù)學(xué)老師馬老師發(fā)言</p> <p>尊敬的各位家長(zhǎng)朋友: </p><p> 非常感謝您能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng),你們的到來(lái)既是對(duì)孩子的關(guān)心,也是對(duì)我們工作的支持。在此表示感謝! </p><p> 一、期中考試情況</p><p> 期中試卷的試題結(jié)合教材緊密,命題切實(shí)的考慮到全體學(xué)生,重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力考察,全部都是最基本的題目。所以這份試卷只能考察出你孩子對(duì)基本知識(shí)的掌握程度,并不能說(shuō)明你孩子思維發(fā)展的程度。這只是一次期中考,還有更重要的期末考試,所以學(xué)習(xí)不能有一點(diǎn)怠慢,驕傲。</p><p> 這次考試扣分比較嚴(yán)重的是計(jì)算題。比如,很多孩子做題時(shí),往往都是計(jì)算出錯(cuò)。計(jì)算出錯(cuò)往往取決于孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,很多錯(cuò)誤都是由于粗心,如抄錯(cuò)數(shù)字,把加法算成減法,請(qǐng)你們?cè)诤⒆佣砸嗵嵝?,還有一些原因是由于運(yùn)算方法或者說(shuō)運(yùn)算技巧不熟練,如20以內(nèi)加減法基礎(chǔ)沒(méi)打好,請(qǐng)您要陪孩子多加練習(xí), 由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不切實(shí)際的,近來(lái)我發(fā)現(xiàn)部分孩子的口算和筆算能力都不行,錯(cuò)誤率高。 因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多讓孩子進(jìn)行這方面的練習(xí)。還有現(xiàn)在的計(jì)算題型慢慢開(kāi)始復(fù)雜,要培養(yǎng)孩子用草稿紙的習(xí)慣,不能單靠心算,寫(xiě)豎式計(jì)算速度更快,正確率也會(huì)更高。</p><p> 二、關(guān)于作業(yè)</p><p> 1.對(duì)于作業(yè),我記得在上學(xué)期我就已經(jīng)說(shuō)過(guò)請(qǐng)大家一定要多關(guān)注孩子的作業(yè)。但發(fā)現(xiàn)還是有部分孩子放任自由,經(jīng)常沒(méi)完成作業(yè)或者做錯(cuò)很多。有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為檢查作業(yè)是你老師的事情,但因?yàn)槲覀兘虒W(xué)任務(wù)緊,工作量大,不可能每天都去抓做錯(cuò)的同學(xué)來(lái)改正,更多的還是需要家長(zhǎng)在家的及時(shí)輔導(dǎo)。</p><p> 2.對(duì)于訂正作業(yè),有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,能非常快的改完交上來(lái),因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)理解知識(shí),改正錯(cuò)誤,不斷提高的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程很重要,沒(méi)有改錯(cuò),可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高,但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、相對(duì)來(lái)說(shuō),學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多,能用很短的時(shí)間就可以改完,沒(méi)有改完多是因?yàn)橥享场N覀兊臄?shù)學(xué)作業(yè)也不多,所以,您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣,請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,叮囑他把前面作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。</p><p> 三、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議</p><p> 1.我知道每天您要按時(shí)檢查作業(yè)很難,因?yàn)槎加凶约旱墓ぷ?,還要做家務(wù),應(yīng)付人情世故,很忙沒(méi)時(shí)間。但因其難我們才更需要家長(zhǎng)的支持。學(xué)校的教育是群體性的,一個(gè)老師要負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù),所以學(xué)校不可能像父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把精力集中在一個(gè)人身上。無(wú)論從教育的時(shí)間和盡力上來(lái)講,家庭教育都占有很大的優(yōu)勢(shì)。希望家長(zhǎng)發(fā)揮好優(yōu)勢(shì)和地位作用,把幫助學(xué)生完成作業(yè)這項(xiàng)工作做好。</p><p> 2.如何檢查作業(yè)?我想給大家一個(gè)建議:“重過(guò)程的同時(shí)重結(jié)論”。比如填空題,每一空怎么得到的答案把他寫(xiě)出來(lái);判斷題,為什么錯(cuò)了,讓他改過(guò)來(lái)等等??梢圆豢唇Y(jié)果,但過(guò)程一定要有,寫(xiě)的過(guò)程本身就是一個(gè)大腦反應(yīng)的過(guò)程,寫(xiě)的多了自然就掌握了。</p><p> 3.如何提高計(jì)算能力?計(jì)算是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),怎樣才能提高計(jì)算能力呢?“滴水穿石”。每天堅(jiān)持練習(xí),長(zhǎng)時(shí)間下去一定會(huì)受益匪淺。這就要靠家長(zhǎng)們多堅(jiān)持,多督促孩子認(rèn)真完成!</p><p> 4.從細(xì)節(jié)抓起,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。以上是我個(gè)人的一些拙劣的意見(jiàn)和建議,說(shuō)的不到之處還請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)和指導(dǎo)。</p><p> 最后我想說(shuō)我們的目標(biāo)只有一個(gè),就是把孩子教育好。教好你的孩子,教好我的學(xué)生,是我最大的心愿。</p> <p> 班主任秦老師發(fā)言</p> <p> 靜待花開(kāi) 守望成長(zhǎng)</p><p>——寫(xiě)在陽(yáng)光班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上 秦月梅</p><p>尊敬的各位家長(zhǎng)大家下午好!</p><p> 歡迎你走進(jìn)陽(yáng)光班級(jí),你的到來(lái)就是對(duì)我們工作的最大支持,感謝你們!此次家長(zhǎng)會(huì)我想從以下幾個(gè)方面談?wù)劊?lt;/p><p> 一、試卷分析,總結(jié)得失</p><p> 二、靜待花開(kāi),守望成長(zhǎng)</p><p> 面對(duì)孩子們的成長(zhǎng)我們不能急于求成,成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,不會(huì)一蹴而就,不論是家長(zhǎng)還是老師都要有耐心,守望著讓其慢慢長(zhǎng)大,靜靜開(kāi)花。面對(duì)成績(jī)的時(shí)候也是如此,不論成績(jī)高低, 都需要我們靜下心來(lái),分析試卷,找問(wèn)題,明得失,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。而不是一看試卷就指責(zé)、甚至打罵,而是應(yīng)該靜下心來(lái)找問(wèn)題,對(duì)癥下藥;也不是一次成績(jī)不理想家長(zhǎng)、孩子就驚慌失措,垂頭喪氣;更不是一看到成績(jī)好就各種表?yè)P(yáng)、各種獎(jiǎng)勵(lì),要知道,學(xué)習(xí)就是孩子的天職考好是應(yīng)該的。所有我們要做的就是靜待花開(kāi),守望成長(zhǎng)。</p><p> 三、對(duì)孩子最好的愛(ài)是陪伴</p><p> 每位父母都很忙很累,但陪伴孩子是我們的義務(wù)也是責(zé)任,我們一定要正確看待,忙碌的同時(shí)卻有更多快樂(lè)在其中??粗⒆右惶焯扉L(zhǎng)大,看著他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,看著他們成人成材,你一定是幸福的也是快樂(lè)的。不要在孩子小的時(shí)候需要我們陪伴的時(shí)候我們沒(méi)時(shí)間,等到孩子長(zhǎng)大了,要離開(kāi)你的時(shí)候才后悔沒(méi)有好好和孩子多交流,多溝通,沒(méi)有好好陪伴。 現(xiàn)在,趁他們還小,需要陪伴的時(shí)候我們耐心相伴,孩子成材 ,考上好大學(xué)了,我們的感情投資就成功了,我們的后半生就幸福了,無(wú)憂了。</p><p> 四、對(duì)老師最好的支持是不打擾教育的安靜</p><p> 孩子是你的孩子,也是我們老師的孩子。你們有多愛(ài)你孩子,老師也有多愛(ài)你的孩子,你們愛(ài)的只是自己的一個(gè)孩子,老師愛(ài)的是全班孩子。不要擔(dān)心你的孩子在學(xué)校是否會(huì)受到老師的關(guān)注。古人說(shuō)“醫(yī)者仁心”,我要說(shuō)“師者仁心”。父母在家里往往最關(guān)心的不是聰明能干的,條件優(yōu)越的子女,而是憂心那些日子過(guò)得不如意,經(jīng)濟(jì)條件差的。學(xué)校里老師關(guān)注的是全部孩子,絕不是成績(jī)最優(yōu)秀的,而是慢一點(diǎn)的,磨一點(diǎn)的,成績(jī)不理想的關(guān)注更多一點(diǎn)。所以,你一定要放心,不論你的孩子是否突出,老師都會(huì)平等對(duì)待,一樣關(guān)注。</p><p> 我覺(jué)得家長(zhǎng)對(duì)老師最大的支持就是不打擾,給老師以安靜,讓老師靜下心來(lái)潛心育人,靜下心來(lái)備課、上課。教育需要一個(gè)安靜的教育環(huán)境,老師有了平靜的內(nèi)心世界才能探索、鉆研教育,才能把教育做好。</p><p> 五、家長(zhǎng)和老師最好的關(guān)系就像左手和右手 </p><p> 家長(zhǎng)和老師是站在孩子兩邊的托舉者,是為孩子托起舞臺(tái)的雙手,家長(zhǎng)是左手,老師是右手,兩手都要托,兩手都要硬,才能將孩子托舉得更高。二者要相輔相成,同頻共振。</p><p> 六、“若水童行”小學(xué)語(yǔ)文主張</p><p> 前幾天我有幸參加了國(guó)家教育部卓越教育家張艷平名師工作室授牌儀式暨教學(xué)研討會(huì),感觸頗多,受益匪淺,同時(shí)也覺(jué)得張老師的教學(xué)主張——“若水童行”也是我們班一貫堅(jiān)持的,一直在做的語(yǔ)文主張,但張老師有更深層次的研究,更高規(guī)格的要求,我們當(dāng)效仿之。</p><p> 水的至清、至柔、至恒、至真、至善、至美是教育本質(zhì)的形象反應(yīng)?!叭羲小毙W(xué)語(yǔ)文是砥礪童心的語(yǔ)文,厚植涵養(yǎng)的語(yǔ)文,大道至簡(jiǎn)的語(yǔ)文,自我構(gòu)建的語(yǔ)文?!叭羲钡谋举|(zhì)是自然滋養(yǎng)萬(wàn)物而不求回報(bào);“童行”是兒童與教師同行,與伙伴同行,與課程同行。</p><p> “若水童行”小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)主張的核心是:回歸本真,愛(ài)心交往,閱讀滋養(yǎng),自我構(gòu)建。</p><p> 今后我們的語(yǔ)文教學(xué)就是沿著這個(gè)方向努力,沿著這個(gè)方向發(fā)展。打好語(yǔ)文基礎(chǔ),促進(jìn)孩子全面發(fā)展。</p> 反思總結(jié)篇 <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 張炘翔媽媽家長(zhǎng)會(huì)后有感</span></p> <p> 默默耕耘 靜待花開(kāi) </p><p> ------二年級(jí)5班家長(zhǎng)會(huì)感悟 </p><p> 11月6日,立冬的前一天,天氣已經(jīng)有些冷了,但城關(guān)一小二年級(jí)5班的教室里卻掌聲雷動(dòng),群情激昂,一場(chǎng)別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)正在有序進(jìn)行。作為家長(zhǎng),參加了二年級(jí)5班的家長(zhǎng)會(huì),我收獲了三種感動(dòng),若干感悟,記錄如下: </p><p> 感動(dòng)一:來(lái)自于孩子。</p><p> 原來(lái)成長(zhǎng)是積累的蛻變。 這次家長(zhǎng)會(huì)別開(kāi)生面,將以往的老師說(shuō)、家長(zhǎng)聽(tīng)的模式改為老師搭臺(tái)、學(xué)生主持、家長(zhǎng)“唱戲”,當(dāng)四個(gè)沒(méi)經(jīng)過(guò)排練的小主持人站在講臺(tái)上,不慌不忙,配合默契地安排會(huì)議議程;當(dāng)學(xué)生代表自告奮勇地上臺(tái)發(fā)言時(shí),他們陽(yáng)光自信、妙語(yǔ)如珠,看著他們,我很感動(dòng)。一年前,他們剛從幼兒園步入小學(xué),懵懵懂懂,一年中,他們學(xué)會(huì)了自己打掃衛(wèi)生,認(rèn)識(shí)了好多字,背會(huì)了很多古詩(shī)文,他們?nèi)諒?fù)一日地努力做著最好的自己,一點(diǎn)一滴地積累成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴的快樂(lè),不經(jīng)意間,孩子們已經(jīng)完成了從幼兒園小朋友到小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,他們也能象個(gè)小大人一般地還能上臺(tái)主持、發(fā)言了,原來(lái)成長(zhǎng)是積累的蛻變,收獲是耕耘的堅(jiān)持。</p><p> 感動(dòng)二:來(lái)自于老師。</p><p> 她們用行動(dòng)詮釋了“師者父母心”的內(nèi)涵。孩子入校,一天中的大部分時(shí)間就是與老師一起渡過(guò)的,“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”,一個(gè)孩子遇到不同的老師,會(huì)有不同的人生,這一點(diǎn)也不是夸張,老師是人類靈魂的工程師,老師不但教書(shū),也育人,一個(gè)優(yōu)秀的老師,對(duì)孩子的世界觀、人生觀、價(jià)值觀在都會(huì)有很大的影響。一年來(lái),二(5)班的兩位老師的敬業(yè)、奉獻(xiàn),她們對(duì)孩子們嚴(yán)格又不失溫柔,關(guān)心孩子的成績(jī)也關(guān)注孩子的品德教育。最讓我感動(dòng)的是秦老師的一段話,她說(shuō):“家長(zhǎng)們把孩子交給我們,就放心,不要擔(dān)心你的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好或是膽子小在學(xué)校里被老師看不起被同學(xué)欺侮,其實(shí)老師的心跟父母的心是一樣的,父母最扯心的不是日子過(guò)得好的孩子,而是那個(gè)日子過(guò)不到人前的孩子,老師也一樣,老師最牽掛的不是成績(jī)優(yōu)秀的孩子,而是那些成績(jī)居于中下游的學(xué)生,總是想著怎么幫他們把成績(jī)趕上去,讓他們也變得優(yōu)秀。”所謂“師者父母心”大概這就是最好的詮釋。</p><p> 感動(dòng)三:來(lái)自家長(zhǎng)。</p><p> 一切為了孩子并不是一句空話。因?yàn)楸娝苤脑?,學(xué)生在群里發(fā)視頻發(fā)作業(yè)的活動(dòng)取消了。沒(méi)有了監(jiān)督、對(duì)比,孩子們確實(shí)是輕松了一段時(shí)間,家長(zhǎng)也輕松了,但接下來(lái),卻是恐慌,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),大家一起比賽著爬山跟一個(gè)人的默默地爬山那是兩個(gè)概念,是兩種不同的效果。家長(zhǎng)會(huì)上,有家長(zhǎng)提出這個(gè)問(wèn)題,家長(zhǎng)們迅速達(dá)成共識(shí),在自發(fā)、自愿、自覺(jué)的基礎(chǔ)上,成立了家長(zhǎng)委員會(huì),家長(zhǎng)會(huì)互相約定自己來(lái)監(jiān)管孩子家庭作業(yè)的完成?,F(xiàn)在社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,每個(gè)家長(zhǎng)都面對(duì)不同的壓力,面對(duì)同樣瑣碎忙碌的生活,但還是有家長(zhǎng)愿意為別人的孩子而占用自己的休息時(shí)間,來(lái)督促鼓勵(lì)孩子們一起進(jìn)步,這是一種情懷,也是一種品格,他們用承諾證實(shí)了一切為了孩子決不是一句口號(hào)。</p><p> 家長(zhǎng)會(huì),也讓我在育兒方面有了很多的感悟。</p><p> 感悟一:高質(zhì)量的陪伴是給孩子最好的愛(ài)。</p><p> 親子陪伴,關(guān)乎孩子一生。父母如何高效有質(zhì)量地陪伴孩子,關(guān)乎孩子的未來(lái)。而在他們的各種習(xí)慣養(yǎng)成的小學(xué)階段,這種陪伴尤為重要。為了陪孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,王樹(shù)俊媽媽在孩子每天放學(xué)后放下手里所有的活,看著孩子寫(xiě)作業(yè),提醒他及時(shí)糾正各種不良習(xí)慣,直到他養(yǎng)成習(xí)慣開(kāi)始獨(dú)立完成作業(yè);為了陪孩子,魏嘉爸爸辭了需要長(zhǎng)年外出的工作,陪孩子早讀,陪他鍛煉身體,為鼓勁孩子跳繩,他自己也開(kāi)始跳繩……等等。每一個(gè)家長(zhǎng)都用不同的陪伴的方式表達(dá)著對(duì)孩子的愛(ài),高質(zhì)量的陪伴是用心陪伴,每天抽一點(diǎn)時(shí)間,放下工作,放下家務(wù),放下手機(jī),和孩子閱讀,聆聽(tīng)他的心聲,解答他的迷惑,和孩子一起成長(zhǎng)。</p><p> 感悟二:不同的語(yǔ)氣表達(dá)方式會(huì)有截然不同的效果。</p><p> 每個(gè)父母都對(duì)孩子寄予了殷切的希望,在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,用不同的語(yǔ)言表達(dá)方式會(huì)產(chǎn)生不一樣的效果。王樹(shù)俊媽媽說(shuō),孩 子在一次作業(yè)后,將自己寫(xiě)好的看圖寫(xiě)話拿給她看,她覺(jué)得孩子的書(shū)寫(xiě)不整齊,于是她說(shuō):“你寫(xiě)得真的很不錯(cuò),如果你把字寫(xiě)得再認(rèn)真一些,這篇文章可能會(huì)被老師當(dāng)作范文 ”于是,孩子就高興地重新去寫(xiě)了,而且他以后也更注意書(shū)寫(xiě)了。在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,她不斷地用“如果……就”的方式,巧妙地引導(dǎo)孩子一步步朝她期望的方向前進(jìn)。比起直接了當(dāng)?shù)刂赋龊⒆拥牟蛔?,這種“如果……就”的方式效果更好,不但達(dá)到了自己想要的目的,而且也更能讓孩子愉快地接受,在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,如果你不斷地用“如果……就”,孩子也會(huì)一直朝“就”的方向發(fā)展,而且發(fā)展的非常愉快和諧。</p><p> 感悟三:正面暗示,對(duì)孩子的積極引導(dǎo)作用。</p><p> 王文喆媽媽對(duì)孩子的稱呼很親昵,她說(shuō)她在家從不叫孩子的名字,只叫“大寶”“二寶”也會(huì)夸張地叫“小學(xué)霸”“百分王”,不僅親子關(guān)系好,孩子們也很樂(lè)意,長(zhǎng)期以來(lái),他都以“學(xué)霸”的名義來(lái)暗示他們,他們也會(huì)以“學(xué)霸”、“百分王”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,無(wú)論結(jié)果如何,家長(zhǎng)已默認(rèn),在他心里,至少有一種動(dòng)力存在。這是一種心理暗示,這種心理暗示讓孩子在心里有了前進(jìn)的目標(biāo)和努力方向,他會(huì)積極地向著這個(gè)方向靠近,結(jié)果必然也會(huì)越來(lái)越棒。</p><p> 總而言之,家長(zhǎng)也是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)的群體,每一個(gè)優(yōu)秀的孩子后面都有老師和家長(zhǎng)的奮力托舉,托舉不是靠力氣,而是靠技巧,這種技巧,需要在不斷地學(xué)習(xí)。孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的過(guò)程,也是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程,一百個(gè)孩子,有一百種不同的教育方式。我們都知道,每個(gè)孩子都是一朵花,有的花期在春天,他在春天便會(huì)開(kāi)得花團(tuán)錦簇,而有的花在春天,不過(guò)是一棵瘦弱的花苗,但是不必著急,看不到開(kāi)花,說(shuō)明他在抽技吐葉,看不到抽技吐葉,那么他一定是在扎根,只要不拋棄、不放棄,朝著心中的目標(biāo)悄悄努力,總有一天,一定會(huì)枝繁葉茂花香滿園。而無(wú)論是老師、家長(zhǎng)還是孩子,最平和心態(tài),應(yīng)該就是默默耕耘,靜待花開(kāi)。 </p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">宋梓萱媽媽感想</span></p><p><br></p> <p> 家校共育·陽(yáng)光成長(zhǎng) -</p><p> ——家長(zhǎng)會(huì)后感受</p><p> 2020年11月6日(星期五)下午兩點(diǎn)半懷著激動(dòng)復(fù)雜的心情參加了孩子的家長(zhǎng)會(huì),我收獲和感觸頗深。孩子進(jìn)入小學(xué)之后從身體上、思想上都發(fā)生了很大變化,讓我覺(jué)得她在長(zhǎng)大的同時(shí),該如何去引導(dǎo)、教育她,也讓我內(nèi)心產(chǎn)生了深深的壓力。我慶幸孩子遇到了敬業(yè)、負(fù)責(zé)任、愛(ài)孩子的好老師,看到了老師的辛苦付出和良苦用心,作為家長(zhǎng),孩子能遇到這樣的老師我感到欣慰和榮幸。衷心的感謝老師對(duì)孩子們的悉心栽培。</p><p> “習(xí)慣養(yǎng)成自然”,一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身,一個(gè)壞的習(xí)慣,會(huì)有許多彎路和挫折。在學(xué)校老師給孩子培養(yǎng)好的習(xí)慣,作為母親的我更應(yīng)該以身作則,才能起到潛移默化的作用。經(jīng)過(guò)深刻的反思,我到底給孩子做了哪些方面的榜樣呢?在孩子做錯(cuò)事的時(shí)候,我不是耐心的去糾正和引導(dǎo)她的錯(cuò)誤,而是只管自己生氣和責(zé)怪她,讓孩子慢慢的失去了自信心,導(dǎo)致了她存在不敢、不想、更不愿做的想法。</p><p> 在會(huì)上聽(tīng)了一位家長(zhǎng)的發(fā)言,她說(shuō)“對(duì)孩子要多支持,多鼓勵(lì),每個(gè)孩子都十分聰明,孩子的很多做法在很大程度上取決于我們?cè)鯓訉?duì)待孩子——是多鼓勵(lì)?還是給他們泄氣?”讓我感觸很深。開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)回家后,我告訴孩子,老師表?yè)P(yáng)了她,說(shuō)她的看圖寫(xiě)話寫(xiě)的不錯(cuò),她怯怯得問(wèn):“媽媽真的嗎?”我說(shuō)是真的,并鼓勵(lì)了她。簡(jiǎn)單的幾句讓孩子的自信心倍增。周末的看圖寫(xiě)話主動(dòng)要求自己獨(dú)立完成,在檢查作業(yè)時(shí),看到她寫(xiě)的我真的很欣慰。</p><p> 每個(gè)孩子都有巨大的潛能,在生活和學(xué)習(xí)中,作為家長(zhǎng)要多給他們鼓勵(lì)和贊揚(yáng),平時(shí)多抽些時(shí)間陪陪孩子,陪她看書(shū),陪她學(xué)習(xí),陪她聊天,給她創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍。面對(duì)孩子,看到她天真爛漫的笑容,牽著她的小手的時(shí)候,我真的害怕她長(zhǎng)大,我怕有一天她展翅高飛;怕想去擁抱她的時(shí)候,她羞澀的對(duì)我說(shuō)她長(zhǎng)大了。每位母親都有一雙翅膀,翅膀下面護(hù)著的是自己的孩子,這是濃濃的愛(ài)、也是欣慰的眼淚。 </p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 袁俊婕媽媽的感悟</span></p> <p> 參加了孩子的家長(zhǎng)會(huì),聽(tīng)了秦老師和馬老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo),聽(tīng)了各位優(yōu)秀家長(zhǎng)的育兒心經(jīng),我感觸很深,收獲很多。主要可以概括為以下兩個(gè)方面:</p><p> 一、感恩、感謝、感動(dòng)</p><p> 感恩遇見(jiàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任秦老師,感恩遇見(jiàn)工作精益求精的馬老師,在孩子們成長(zhǎng)的道路上,她們注重習(xí)慣培養(yǎng),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,方方面面,不厭其煩,悉心教導(dǎo);她們著眼孩子未來(lái)成就,高瞻遠(yuǎn)矚,精心謀劃。無(wú)論是經(jīng)典誦讀還是數(shù)學(xué)思維,我的孩子都有了很大進(jìn)步。我深深的感恩[愛(ài)心][愛(ài)心][愛(ài)心]遇到兩位老師是孩子的幸運(yùn)。</p><p> 看到幾位小主持人的精彩表現(xiàn),我被深深的感動(dòng)了,孩子們的精彩浸透著老師和家長(zhǎng)的心血和汗水,都是老師精心培育家長(zhǎng)奮力托舉的結(jié)果。聽(tīng)到各位優(yōu)秀家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享,看到各位自告奮勇敢于擔(dān)當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)委員會(huì)委員,看到積極建言獻(xiàn)策,為孩子們貼心服務(wù)的各位家長(zhǎng)們,我感到身處在這個(gè)溫暖有愛(ài)的大家庭里,真的很幸運(yùn),也學(xué)習(xí)到很多。相信在兩位老師的精心教導(dǎo)下,在家長(zhǎng)委員會(huì)的配合支持下,五班的孩子們必將越來(lái)越優(yōu)秀,成就最好的自己。</p><p> 二、關(guān)注習(xí)慣,有效陪伴</p><p> 聽(tīng)了各位家長(zhǎng)們的分享,我認(rèn)識(shí)到自己還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我更應(yīng)該像優(yōu)秀的家長(zhǎng)們學(xué)習(xí),關(guān)注習(xí)慣,以身作則,高效陪伴,努力打造和諧民主,積極向上的家庭文化,追求科學(xué)高雅的生活方式,對(duì)孩子起到言傳身教、潛移默化的教育作用。教育好孩子,從完善自我、高效陪伴開(kāi)始。培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣、獨(dú)立思考、良好溝通的習(xí)慣等,和孩子一起成長(zhǎng)。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 賈寶哲爸爸的微信留言</span></p><p><br></p> <p> 秦老師好,我是賈寶哲爸爸,星期五下午陽(yáng)光班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的特別好,受益頗多。我是第一次參加,之前都是他媽媽或奶奶參加,這次我參加完之后,特別受教育,甚至有點(diǎn)感動(dòng)。感覺(jué)城里家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度特別高,付岀的也特別多。深深感到你和馬老師是用心在做教育,用心在教這個(gè)班的娃娃,把每一個(gè)孩子都當(dāng)作自己的孩子。關(guān)于賈寶哲發(fā)言的事,深表謙意,也有點(diǎn)遺憾,孩子鼓足勇氣爭(zhēng)取到了發(fā)言的機(jī)會(huì),老師給孩子提供了這個(gè)平臺(tái)并且也給了這個(gè)機(jī)會(huì),是我們家長(zhǎng)沒(méi)重視,讓孩子白白失去了鍛煉自信的一次機(jī)會(huì),向你檢討,以后我們當(dāng)家長(zhǎng)的爭(zhēng)取做好。打擾了,若有不妥,望見(jiàn)諒。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 車(chē)乃然媽媽感想</span></p> <p> 2020年11月6日下午我們應(yīng)邀參加城關(guān)一校二年級(jí)(5)班家長(zhǎng)會(huì),這次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的非常成功對(duì)我們參加的每一位家長(zhǎng)受益非淺、感觸頗多。</p><p> 家長(zhǎng)會(huì)先是由經(jīng)驗(yàn)豐富的家長(zhǎng)、教學(xué)一線的老師及資深二胎父母拋磚引玉分享寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn).....這一環(huán)節(jié)對(duì)我們這些新手父母、偷懶父母真的是心靈震撼。也通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)從很多優(yōu)秀的父母身上學(xué)到了他們正確的育兒理念、優(yōu)良的父母品質(zhì)、以及細(xì)膩的父母情懷。從中深深明白了一個(gè)道理:一個(gè)孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)需要老師的培養(yǎng)也需要家長(zhǎng)的奮力托舉。我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,總在工作和孩子教育中向工作忙妥協(xié),總在玩手機(jī)和陪孩子閱讀中選擇輕松玩手機(jī),總把忙當(dāng)做借口一次次敷衍孩子.....</p><p> 接著兩位老師分析了孩子們的試卷、作業(yè)、學(xué)習(xí)本學(xué)科需要注重的細(xì)節(jié)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成.....從中能深深得感受到老師對(duì)孩子們真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)以及對(duì)教育事業(yè)孜孜不倦的追求與付出。其中秦老師多次提到了靜待花開(kāi)和若水童行的教育理念,我從中體會(huì)到教育是一個(gè)生態(tài)建設(shè)的過(guò)程,我們要更多的用愛(ài)用心去滋養(yǎng)孩子,而不是簡(jiǎn)單、潦草的以分?jǐn)?shù)論成敗。</p><p> 最后家長(zhǎng)們也直言不諱的提到前幾天的教育信訪事件,我作為一名技術(shù)工作者也深深的感覺(jué)到外行打擾內(nèi)行的無(wú)奈和無(wú)力,社會(huì)應(yīng)該更多的給予老師尊重和支持,而不能因?yàn)閭€(gè)別人的曲解,一味的夸大和扭曲實(shí)事。其實(shí)幾乎每一個(gè)專業(yè)人員都有一顆匠心,只是我們很多人的工匠精神在一次次曲解中無(wú)奈妥協(xié)無(wú)力承擔(dān)......為防患于未然家長(zhǎng)們自發(fā)成立了家長(zhǎng)委員會(huì),希望以后二(5)班的溝通是陽(yáng)光的。也希望老師家長(zhǎng)孩子們一同努力,讓孩子們健康成長(zhǎng)、成績(jī)優(yōu)異。</p> <p style="text-align: center;">老師感想</p><p><br></p> <p> 以往的家長(zhǎng)會(huì)我們總是自己主持,自己講,這次做了大膽嘗試——教師搭臺(tái),學(xué)生主持,家長(zhǎng)當(dāng)主角。結(jié)果開(kāi)得非常成功,家長(zhǎng)們理論聯(lián)系實(shí)際,結(jié)合自己孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,自己的做法,教育方法,講得更切合實(shí)際,對(duì)與會(huì)家長(zhǎng)更有實(shí)際意義,我們兩位老師也受益匪淺,學(xué)了不少知識(shí)。家長(zhǎng)們發(fā)言積極,準(zhǔn)備充分,從多方面闡述了自己的育兒經(jīng)驗(yàn);孩子們大膽、勇敢,敢于表達(dá)自己的想法,他們真的長(zhǎng)大了。</p><p> 感謝我的家長(zhǎng),感謝他們對(duì)我們工作的支持,對(duì)教育的大力支持;感謝我的孩子們,感謝他們的成長(zhǎng)給予我們?yōu)閹煹目鞓?lè)、幸福;感謝我的伙伴小馬老師,感謝她對(duì)班級(jí)工作的辛勤付出,對(duì)孩子們無(wú)私的愛(ài)!</p><p> 在教育路上讓我們攜手同行,讓家長(zhǎng)與學(xué)校同行,家長(zhǎng)與家長(zhǎng)同行,家長(zhǎng)、老師與孩子們同行,讓我們?cè)诤⒆幼穳?mèng)路上同行!</p>