我與“空中課堂”的故事

馬成麗

2020年的寒假是一個(gè)不平凡的寒假，就在春節(jié)來臨之際，一場不見硝煙、不見炮火的戰(zhàn)爭打響了，它不宣而戰(zhàn)。“新型冠狀病毒”這個(gè)令人談虎色變的魔手伸向了人間，它給我們的生命帶來了威脅，給我們的生活、工作、學(xué)習(xí)、出行等帶來了不便。轉(zhuǎn)眼寒假結(jié)束了，可這只“魔手”還沒有遠(yuǎn)離我們，學(xué)校不能正式開課。為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，國家教育部推行了“停學(xué)不停課”教育方針，各區(qū)、市、縣的領(lǐng)導(dǎo)們也向我們這些一線教師提出了通過空中課堂教學(xué)方式向?qū)W生傳授知識(shí)，讓孩子們有課可聽，有課可學(xué)。 　　還記得收到教研員崔老師通知錄課消息的那個(gè)早上，周圍一片安詳寧靜，而此時(shí)我的心跳聲卻在強(qiáng)有力地震動(dòng)著，立刻使我的心弦緊繃起來，加快的節(jié)奏使我的欣喜和忐忑表露無遺，“我可以嗎？”“這可是要到電視臺(tái)講課呀！”“我要不要答應(yīng)?”“我一定要全力以赴！”一時(shí)間似有千萬種聲音在心中交織著，但最終我還是被內(nèi)心最深處的那個(gè)聲音所控制?！坝掠诿鎸?duì)這一切，必須破繭而出，做出自己應(yīng)該做的”面對(duì)全市幾萬求知若渴的孩子們，我想，還真要把洪荒之力都使出來了呢！ 　　為了更好的使自己、學(xué)生適應(yīng)這種教學(xué)模式，首先我每天按時(shí)觀看寧夏教育頻道的各科教師直播，仔細(xì)的觀看直播老師的教態(tài)、語言、動(dòng)作、以及他們的教學(xué)設(shè)計(jì)。而且此次空中課堂的錄制各方面的要求都是極高的，時(shí)間緊任務(wù)重。在開始的準(zhǔn)備工作中有經(jīng)驗(yàn)的鮑老師和陳老師以及美術(shù)群里的各路大咖給了我很大的幫助，在和他的交談之中我逐漸理清了思路，有了更堅(jiān)定的信心。我一直在想，他們?cè)诙潭痰?0分鐘時(shí)間里是怎樣把40分鐘內(nèi)容講完的，而且美術(shù)課程幾乎都是一課時(shí)講完的，他們是怎樣把握教材重、難點(diǎn)，怎么進(jìn)行知識(shí)的壓縮，在一次次的直播課和國家教育平臺(tái)公共資源的學(xué)習(xí)中，我收獲了很多，知道了自己應(yīng)該如何去做了。 　　捋清思路當(dāng)晚，我將1歲的兒子哄睡后立馬投入到備課之中，備課我習(xí)慣先從PPT入手，這樣圖文并茂會(huì)讓我思路更加清晰，整個(gè)狀態(tài)會(huì)感覺更加的興奮。于是一遍一遍的修改調(diào)整，直到雙眼干澀，大腦疲憊不堪時(shí)我才意識(shí)到是該睡覺了，而此時(shí)已是深夜。 　　次日，教研員崔老師讓我們一起去教研室備課，因?yàn)榇蘩蠋熞陨碜鲃t，率先垂范，一起備課有利于我們相互促進(jìn)。同時(shí)崔老師也為我們請(qǐng)來了已經(jīng)錄完課，有經(jīng)驗(yàn)的老師作為指導(dǎo)。雖然之前已經(jīng)和各位大咖有過經(jīng)驗(yàn)之談，但是當(dāng)我們拿出自己制作的課件時(shí)還是漏洞百出，感覺整個(gè)人都是千瘡百孔。于是又開始了一次新“長征”的！不禁感嘆本次空中課堂的標(biāo)準(zhǔn)之高，從PPT的模板的選擇、顏色的搭配、圖片的選擇、文字的字體、大小、內(nèi)容的排版、圖片與文字的比例……任何細(xì)微末節(jié)之處都不能有一絲一毫的紕漏，整整兩天都在反反復(fù)復(fù)斟酌課件上的每一處細(xì)節(jié)，就此課件的每一頁感覺都已深入骨髓，牢牢地刻在我的腦海里。 　　下一步就是整理教案了，按照我的教學(xué)思路將自己的每一句話都寫在了教案上，黑筆加紅筆，密密麻麻，修修改改……仔仔細(xì)細(xì)的斟酌每一句話是否合理、是否恰當(dāng)、是否是八年級(jí)孩子能夠接受的某些術(shù)語，又怎樣能以簡單明了輕松愉快的方式讓他們接受一個(gè)新的概念，這些都是我要反復(fù)斟酌解決的問題。這個(gè)過程很是燒腦，但還好風(fēng)雨過后出現(xiàn)了彩虹。白天修改教案，晚上錄制微課，后期加配音和剪輯，整個(gè)過程當(dāng)中，最繁瑣的是教師的示范環(huán)節(jié)，這也是美術(shù)課與其它課程的最大區(qū)別。夜深人靜是錄制微課最好的時(shí)機(jī)，準(zhǔn)備好紙張、鉛筆、水彩筆、撤去身上所有心愛的首飾，固定好相機(jī)，對(duì)準(zhǔn)制作的鏡頭，大筆一揮開始了我的大作?？墒蔷驮谖遗d高采烈涂色到一半的時(shí)候，我居然靈機(jī)一動(dòng)想到了更好的點(diǎn)子，沒辦法強(qiáng)迫癥所致我又開始了新一輪的錄制?？射浿频倪^程還不是我想象中那么順利，一個(gè)四五分鐘的視屏竟被我硬生生的耽擱成了半個(gè)小時(shí)，我都被我精益求精的精神感動(dòng)了。 　　接下來就是試講磨課了，因?yàn)榈诙煲浇萄惺疫M(jìn)行初次試講，所以當(dāng)天就開啟打了雞血式的拼命模式，這次講課不同于往日，沒有學(xué)生圍繞在我周圍，那感覺甚是緊張。所以要將自己一個(gè)人關(guān)在空蕩蕩的教室里一遍一遍的反復(fù)磨課記詞，不斷地精煉自己的語言，習(xí)慣固定的站姿，練習(xí)自己的表情，就連當(dāng)晚的夢(mèng)也沒有放過。功夫不負(fù)有心人，第二天的試講還算成功，得到了崔老師的認(rèn)可，信心倍增。次日，我們又集中在教育廳進(jìn)行試講，雖然感覺自己準(zhǔn)備的已經(jīng)很充分了，但在當(dāng)時(shí)的情境之下還是顯得有點(diǎn)膽怯，推三阻四的給自己找各種滯后上臺(tái)的借口，最終還是鼓足勇氣完成了這次不完美的試講。溫和如春風(fēng)的楊老師和郭老師審核起教案來毫不馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致，不放過語言措辭中的任何一個(gè)微小的瑕疵，細(xì)心到課件的每一張圖片的水印和每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。兩位老師給了我很多中肯的意見，在與兩位老師交流的過程中我竟是在完全放松的狀態(tài)下接受了所有的意見，而這是與我想象中完全相反的，這也許是楊老師和郭老師的平易近人卸下了我的驚恐萬分,直至現(xiàn)在我心中的仍有萬分的感謝。于是，在錄課前的兩天，我再次端坐在電腦前，對(duì)課件對(duì)自己進(jìn)行了一輪又一輪地打磨…… 　　終于的終于我們迎來了正式錄課的這一天，感覺為這一課，我準(zhǔn)備了一個(gè)世紀(jì)。當(dāng)我端莊的站在攝像機(jī)前，隨著錄像師幽默詼諧的引導(dǎo)，開口說出了第一句“同學(xué)們大家好，我是靈武市第五中學(xué)美術(shù)教師馬成麗，本節(jié)美術(shù)課由我來給大家上”的時(shí)候整個(gè)人就不那么緊張了，當(dāng)講到“本節(jié)課就上到這里，同學(xué)們?cè)僖?！”這句話時(shí)我就知道我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。 　　這是一次特殊的課堂，一次特殊的經(jīng)歷，這次經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多，成長了很多，在此我要特別感謝幫助過我的每一位可愛的人。相信在未來我一定會(huì)遇到那個(gè)更優(yōu)秀的自己。