以研促教?立德樹人

楊浩

秋風(fēng)送爽，紅橙飄香。華南師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院為國培學(xué)員制訂了科學(xué)嚴(yán)密的培訓(xùn)計劃，值此金秋時節(jié)，安排我們15名來自全國各地的化學(xué)骨干教師于2020年11月2日來到廣東省劉立雄名師工作室，開始為期10天的跟崗學(xué)習(xí)。廣東實驗中學(xué)全漢炎校長對學(xué)員們的到來表示熱烈的歡迎并提出殷切的希望，他指出名師是通過教學(xué)實踐不斷打磨出來的，希望大家不畏艱辛，靜心學(xué)習(xí)，廣泛交流，深入思考，學(xué)以致用，提升自己，影響別人。為做好跟崗的各項工作，劉立雄主任制訂了科學(xué)的實施方案，充分發(fā)揮先進(jìn)地區(qū)的學(xué)術(shù)資源優(yōu)勢，打造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)交流平臺，采取混合式培養(yǎng)模式，運用多元培養(yǎng)方法，讓我們有機(jī)會近距離向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，與名師面對面交流。專家教授的教育理論大大拓寬了我們的視野，一線名師的實踐智慧啟迪了我們的思維，同伴的切磋交流解決了我們的困惑。這次跟崗學(xué)習(xí)大大促進(jìn)了我們的專業(yè)化發(fā)展，感悟是深刻的，收獲是豐盈的。下面從五個方面作總結(jié)。 一、在聽課評課中領(lǐng)略教學(xué)藝術(shù)之美 我們先后觀摩了省實劉雪英等老師的課堂教學(xué)，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格、先進(jìn)的教學(xué)手段、精湛的教學(xué)藝術(shù)，感受了省實“愛生、善誘、生動、嚴(yán)謹(jǐn)”的教風(fēng)。特別是劉立雄老師所上的《晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》示范課，教學(xué)思路清晰，突出了重點，突破了難點。他注重培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性，對學(xué)生存在的疑問進(jìn)行精準(zhǔn)點拔，通過“構(gòu)成晶體的微粒和作用力”構(gòu)建晶體類型的模型，接著講解各種典型例子運用模型和完善模型，在模型認(rèn)知中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究能力。劉老師以其深厚的專業(yè)背景、透徹清晰的講解給在場每一位老師留下了深刻的印象。 　　學(xué)員們也積極開展匯報課活動，取長補(bǔ)短，共同提高。趙美艷、盧寧燕、莫友林、倪頌華、董強(qiáng)等老師，在教學(xué)中切實做到了“以學(xué)定標(biāo)，導(dǎo)學(xué)對標(biāo)，訓(xùn)練達(dá)標(biāo)”，取得很好的教學(xué)效果。讓我們仿佛走進(jìn)了“百家課堂”，品味了“同課異構(gòu)”的奇思妙想，體驗了匠心獨具的教學(xué)設(shè)計，領(lǐng)略了百家風(fēng)范。 　　劉立雄老師認(rèn)真組織聽課評課活動。他指出要努力優(yōu)化教學(xué)方式，堅持教學(xué)相長，教師課前要指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)，課上要講清重點難點、知識體系，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極提問、自主探究。評課需從學(xué)科內(nèi)容角度做診斷，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度做評價。在評課議課中，學(xué)員們踴躍發(fā)言，充分挖掘課堂的優(yōu)點，也敢正視教學(xué)的不足。 通過此頂活動，讓大家深深體會到：只有把教學(xué)當(dāng)作自己喜歡的藝術(shù)去追求，形成自己的風(fēng)格和特色，打造出有效的教學(xué)模式，實現(xiàn)“教知識→教方法→教思維”的轉(zhuǎn)變，才能達(dá)到“教學(xué)更輕松”的境界。教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)，對教學(xué)的探索永無止境，沒有最好，只有更好，用心一定能做好。 二、在專家講座中感悟教育真諦 我們有幸聆聽了多位專家教授的講座，林加明、黃建偉、吳運來、張艷尊、胡建強(qiáng)、蔡騭、王益群等專家教授的講座主題鮮明，內(nèi)容充實，觀點新穎，拓寬了我們的視野，啟迪了我們的思維。在愁腸百轉(zhuǎn)的講座中，專家們的教育感悟，就像朵朵鮮花在我們眼前綻放，讓我們猶如漫步教育科研的百花園，使大家認(rèn)識到在教學(xué)中凸顯化學(xué)學(xué)科的獨特育人功能，讓學(xué)生體會“化學(xué)學(xué)科魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)動力”就是當(dāng)前化學(xué)教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。    三、在德育研討中提高進(jìn)德修業(yè)的認(rèn)識       大部分學(xué)員長期擔(dān)任班主任工作，11月6日下午，對如何做好有溫度的德育工作進(jìn)行了探討。省實黃建偉副校長指出要切實踐行陽光育人理念，教師要關(guān)愛學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友，才能達(dá)到“親其師，信其道；尊其師，奉其教”的教育效果，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生不斷提升道德素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的智慧潛能，獲得豐碩的教育成果。會上，山東省日照實驗高級中學(xué)趙鋒、黑龍江訥河市第一中學(xué)劉益萌、浙江縉云中學(xué)鄧啟峰等老師也作了經(jīng)驗介紹，分享了班主任工作的心得體會。大家共同的感觸是：看著一屆又一屆的學(xué)生在自己的培養(yǎng)下茁壯成長，考上理想大學(xué)，感到無比的高興和自豪，增強(qiáng)了教師職業(yè)的幸福感，激發(fā)了“人生更上進(jìn)”的動力。   四、在專題探索中提高教育科研能力 劉立雄老師在《基于化學(xué)學(xué)科理解的課程設(shè)計》專題報告中以“氧化還原反應(yīng)”為例，詳細(xì)講解氧化還原反應(yīng)在整個高中化學(xué)中所起到的連貫作用。此外，他悉心指導(dǎo)我們開展“基于化學(xué)核心素養(yǎng)的氧化還原反應(yīng)教學(xué)的專題研究”，他強(qiáng)調(diào)，要重視前端教學(xué)，要將分類思想、物質(zhì)的量、離子反應(yīng)、氧化還原的概念貫穿整個專題研究，要基于學(xué)生的認(rèn)知水平，分階段、有步驟、小臺階地逐步推進(jìn)氧化還原反應(yīng)的教學(xué)，這種進(jìn)階式教學(xué)，由淺入深，循序漸進(jìn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識?！盎诨瘜W(xué)核心素養(yǎng)的氧化還原反應(yīng)教學(xué)研究”分六個環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計和實施。六個環(huán)節(jié)為:①物質(zhì)的量的鋪墊；②物質(zhì)分類的準(zhǔn)備；③離子反應(yīng)的準(zhǔn)備；④氧化還原的學(xué)習(xí)；⑤元素性質(zhì)的運用；⑥電化學(xué)的再學(xué)習(xí)。這種“課程重整”讓學(xué)生在氧化還原反應(yīng)的學(xué)習(xí)過程中有一條清晰的知識脈絡(luò)，符合知識內(nèi)在規(guī)律、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。實踐證明，通過“課程重整”幫助學(xué)生實現(xiàn)對知識的關(guān)聯(lián)歸納，是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力和化學(xué)素養(yǎng)的有效途徑。 此外，劉老師將自己多年專題研究的成果 ——《高中化學(xué)學(xué)生自主課堂教學(xué)設(shè)計研究》和《中學(xué)化學(xué)論文寫作指南》兩本書贈送給大家，并一一簽名留念，這既是對我們學(xué)習(xí)的肯定和勉勵，更是鞭策和期望。劉老師淵博的專業(yè)知識、開闊的研究思路、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、深厚的教育情懷令人佩服，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。 　　陜西省大荔縣朝邑中學(xué)唐聰莉、河南省安陽縣第二高級中學(xué)王海峰、銀川市唐徠回民高中盛長青、云南省保山市龍陵一中楊燦華、廣東省廉江市教師發(fā)展中心楊浩等老師，也根據(jù)各自的特長積極開展專題研討活動。同伴的切磋交流使大家提高了認(rèn)識，解決了困惑。此項活動促進(jìn)了智者與智者的碰撞、精英與精英的共勉，實現(xiàn)了共同發(fā)展的目標(biāo)。 　　五、在學(xué)習(xí)交流中踐行教師職業(yè)精神 劉立雄老師以身作則，率先垂范，以“服務(wù)、規(guī)范、民主、高效”的工作作風(fēng)帶領(lǐng)大家全身心投入到培訓(xùn)中去。在工作中，大家相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，合作共享；無論誰上課，大家都團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，一起查資料、備教具、改教案、制課件、印學(xué)案。特別是湖南省益陽市桃江縣第一中學(xué)文介榮、安徽省長豐第一中學(xué)吳松林等老師在各項活動中主動承擔(dān)評價總結(jié)的任務(wù)，時間緊，任務(wù)重，他們?nèi)蝿谌卧梗咝Чぷ?，按時按質(zhì)完成任務(wù)，成為大家心中的“幕后英雄”。在生活上，大家溝通融洽、互相照顧、互相幫助。在工作室中、微信上、Q群里，到處可見大家的體貼和關(guān)心……10天的學(xué)習(xí)，大家風(fēng)雨無阻，堅持做筆記，寫心得，做簡報，特別是按照錢揚義教授“1+8套餐”的要求認(rèn)真打磨教學(xué)成果，忙忙碌碌，風(fēng)風(fēng)火火，雖苦，猶甜！在這里，我們收獲到的不僅是知識和感悟，更是火辣辣的熱情；既有知識上的沉淀，更有教學(xué)技藝上的增長。在這濃厚的學(xué)術(shù)氛圍中，感受到的是專家們點石成金的喜悅，收獲的是教師職業(yè)精神的頓悟。 　　這次學(xué)習(xí)，我們深深體會了“獨行快，眾行遠(yuǎn)”的含義，在專業(yè)成長的道路上，與教授為伍，和名師相伴而行，我們才會走得更快更遠(yuǎn)。跟崗結(jié)束不是學(xué)習(xí)的終結(jié)，而是新的學(xué)習(xí)階段的開始?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我們要仰望星空，腳踏實地，以研促教，立德樹人，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)新的更大的力量。