<p> 為了提升教師對教材的理解，探索高效課堂之路，促進教師的專業(yè)成長，提升教師的命題水平與說題能力，我校在業(yè)務校長劉雪瑩的領導下，在教導處張建新主任和數學教研組長張素轉老師的協(xié)調組織下，于2020年11月10日下午在一（7）班舉辦了首屆數學教師說題比賽。</p> 開篇·啟示錄 <p> 比賽的開始劉校長指出:說題是近年來新興的一種教研方式，作為教師，我們首先要搞清楚什么是“說題”以及如何去“說題”。通過開展“說題”活動，促進教師對習題的研究，把握考試命題方向，促進教師專業(yè)水平的提升。</p> 教師比賽剪影 <p> 評委老師正在認真的聆聽老師的說題內容。</p> <p> 朱亞超老師精準把握解題方向，注重對學生思維能力的培養(yǎng)。</p> <p> 焦君香老師強調對系統(tǒng)知識的理解，注重培養(yǎng)學生形成全面的知識體系。</p> <p> 張淑慧老師一題多解的方法指導，注重對學生思維發(fā)展的培養(yǎng)。</p> <p> 張碧瑋老師通過對解題方法的歸納與總結，注重培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力。</p> <p> 婁艷陽老師教學思路清晰，教態(tài)自然，語言精練，課件設計新穎，讓人耳目一新。</p> <p> 王文甫老師以新課改為基點，注重題目的拓展，提高學生學習數學的能力。</p> <p> 李培培老師則從問題出發(fā)，注重培養(yǎng)學生研讀題目的能力。</p> <p> 曹曉輝老師重難點巧妙突破，關鍵字、關鍵詞句提醒到位，注重滲透數學思想方法。</p> 結束語 <p> 通過這次比賽，教師們對“說題”有了更系統(tǒng)、全面的掌握，對學生常見的困惑和疑難問題有了更清晰的認識，對教材的研讀、重難點的把握有了更準確的定位。在比賽過程中，各位教師從同伴身上也學到了很多知識，大家精彩的說題表現給彼此都留下了很大的啟發(fā)。這是一場互助互研的教研活動，意義非常，每位教師都受益匪淺。</p>