<p style="text-align: center;">指導(dǎo)教師：保定師范附屬學(xué)校 張晶晶</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">我的恩師們</b></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">——保師附校九7班 畢玥</span></p><p><br></p> <p> 窗外日光彈指過(guò)，席間花影坐前移。壺中的酒已醞釀了將近三年，初嘗來(lái)不及品味，卻有回甘久久縈繞在心間。人們都說(shuō)，老師啊，不僅承擔(dān)著教書的任務(wù)，更背負(fù)著育人的使命。桃李不言。下自成蹊。他們中的每一位或許擁有著并不相似的外表，卻皆能獨(dú)自引來(lái)萬(wàn)千行人的仰視與笑容。</p> <p> 在我印象中的物理段老師除去學(xué)術(shù)討論時(shí)的口若懸河，面對(duì)我們竟只有不茍言笑、拘謹(jǐn)認(rèn)真了——直至昨日我都是這樣認(rèn)定的?！捌鹗裁春灏∑鹗裁春灏。 崩蠋熒碇e無(wú)二致的簡(jiǎn)約服裝，氣場(chǎng)卻陡然變化，原本厚重的聲音弦一般繃緊了，叫人呼吸不由得一滯?！澳銈兌汲跞?，我當(dāng)年可是在這個(gè)時(shí)候拼命的學(xué)......”老師本就鮮少提到自己的事，這次卻閉不上話匣了，惹得大家的目光都聚集在同一點(diǎn)。原來(lái)看上去不擅表達(dá)的物理老師，也緊緊懷揣著不亞于學(xué)生們的熱情的赤誠(chéng)。</p> <p> 不可否認(rèn)，歷史劉老師著實(shí)是一位強(qiáng)大而溫和的女性?！昂?，這一課結(jié)束了，快看下一課，閉上嘴?！庇质鞘煜さ母删毜男袆?dòng)與干脆的話語(yǔ)，使得班里騷動(dòng)被扼殺在搖籃里了。“......所以，作為L(zhǎng)adies要先學(xué)會(huì)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，在座的明白了嗎？”不經(jīng)意間的玩笑，卻也是暖心的忠告。偌大的操場(chǎng)上，她為我披上的校服外套使暖意自肩頭不停蔓延，她向跑道上的學(xué)生們放聲道：“加油！”不論寒風(fēng)是如何砭人肌骨，也始終難以侵蝕強(qiáng)大而溫和的人。</p> <p> 怎樣才是最舒適的生活？于我而言，大概便是英語(yǔ)杜老師那般，自由而趣味，也守著堅(jiān)實(shí)的原則和底線。她一向不善于發(fā)怒，每當(dāng)想要竭盡全力遏制住嘴角的弧度，擺出一副嚴(yán)肅鄭重的樣子，最終卻又不攻自破，“噗嗤”一聲自己捂著臉笑出來(lái)了?？稍诿鎸?duì)善良和誠(chéng)信等問(wèn)題時(shí)總是侃然正色，絕不容一點(diǎn)玩笑。她是我們亦師亦友的存在，更是一舉一動(dòng)的標(biāo)桿。</p> <p> 有時(shí)雙眼會(huì)聚焦在白板上放空自己，會(huì)瞥到拭不去的筆跡是如此醒目，宛若老師們的話語(yǔ)鐫刻在心，初聞總是左耳進(jìn)右耳出，而后才幡然醒悟。有時(shí)言語(yǔ)難以道盡時(shí)光的流逝，更難以描繪誠(chéng)懇的感激，只愿每一位恩師未來(lái)與我們?cè)贂?huì)之時(shí)，能夠胸有成竹地抱著滿心的驕傲與歡喜。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">我的恩師們</b></p><p style="text-align: center;">——保師附校九7班 申雅溪</p><p><br></p> <p> 我的學(xué)校生活中，不僅有同學(xué)的陪伴，更有可親可敬的老師們?yōu)樯钐砉馓聿省?lt;/p><p> 余光中突然閃過(guò)一抹穩(wěn)重的黑，我抬頭一望，果然是政治李老師拿著課本和課時(shí)練走進(jìn)了教室。她大步流星地邁向講臺(tái)，黑色衣擺劈開(kāi)空氣，如同蒼鷹展翅沖破云霄。充滿磁性的嗓音鏗鏘有力道：“上課！”，喧囂的教室剎那間變得鴉雀無(wú)聲，連頑皮的同學(xué)都添上了幾分敬重之色。講課講到情深之處，她便不自禁地提高幾分聲調(diào)，使人思緒也不住地昂揚(yáng)起來(lái)。</p> <p> 我最佩服數(shù)學(xué)姚老師的聯(lián)想能力。一日放學(xué)時(shí)課代表一路小跑去5班教室問(wèn)作業(yè)，可我書包都快收拾完了也沒(méi)見(jiàn)他回來(lái)，便滿肚疑惑去找他。進(jìn)班一看，老師竟在講作業(yè)中的一道題！課代表正一臉無(wú)奈的聽(tīng)講。我趕忙湊過(guò)去聽(tīng)，此時(shí)剛講到如何做輔助線，突然別處發(fā)出的一聲異響吸引了我的注意力。等再回過(guò)神聽(tīng)老師講話時(shí)，姚老師卻正就剛才的異響講起她班的班規(guī)。我心中不免詫異至極，回班路上便向課代表感嘆：“姚老師談天說(shuō)地的能力也太強(qiáng)了！”</p> <p> 化學(xué)課剛下課，突然聽(tīng)到有人小聲說(shuō)我的“壞話”。我不禁怒從心生，剛想“教育”一下那個(gè)同學(xué)，他卻撒丫子躲到人高馬大的化學(xué)董老師身后了。我趕忙指著他向老師“告狀”，老師一臉嚴(yán)肅地“批評(píng)”了那個(gè)同學(xué)，隨后卻轉(zhuǎn)過(guò)身假裝背對(duì)著我，附在那個(gè)同學(xué)的耳邊講：“告訴你，說(shuō)女生的壞話得在背地里說(shuō)！……”我不禁氣得哇哇大叫道：“天理難容?。 崩蠋焻s將他本就不大的眼睛瞇成了一條縫，和那個(gè)同學(xué)笑作一團(tuán)。</p> <p> 我的恩師們，講授課程都認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待問(wèn)題都嚴(yán)謹(jǐn)周密，性格都又各不相同。他們喜歡在辦公室里各自“炫耀”自己的得意門生，也吐槽自己班里有哪些學(xué)生讓人頭疼，討論知識(shí)點(diǎn)如何向?qū)W生講授，共享自己的教研成就……</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">丹心熱血沃新花</b></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">——保師附校九7班 甄紫涵</span></p> <p> 我的老師們，各有各的風(fēng)格特點(diǎn)，是我鮮衣怒馬的中學(xué)歲月里別有特色的華彩樂(lè)章。</p><p> “吹滅讀書燈，一身都是月”語(yǔ)文張老師——青絲及腰，或散或束，巴掌大的臉上架著一副銀框眼鏡，更顯皮膚白暫。老師很講究衣著，總打扮的那么利落整潔。里搭一條酒紅色的針織裙，外套一件米黃色披肩，頭上別一束水藍(lán)色蝴蝶結(jié)，十分知性優(yōu)雅。她走路不緊不慢，上課前會(huì)將書擺整齊，在黑板上寫下本節(jié)課的內(nèi)容，她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，會(huì)在作業(yè)本上以同學(xué)名字開(kāi)頭寫下密密麻麻的批語(yǔ)，老師脾氣很好，幾乎沒(méi)有發(fā)過(guò)脾氣，有時(shí)會(huì)與同學(xué)開(kāi)些小玩笑，在我眼中，張老師更像一位暖心大姐姐。老師的聲音很有特色，于是，語(yǔ)文課上又能聽(tīng)見(jiàn)悠長(zhǎng)的嗓音和著朗朗讀書聲——</p><p> ——“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)……”</p> <p> 班主任臧老師，留著一頭利落短發(fā)，日常手捧一個(gè)保溫杯，雖已年近四十卻看不太出歲月在老師身上留下的痕跡。臧老師似乎是個(gè)很隨性的老師，學(xué)校里的各種活動(dòng)無(wú)論我們完成的怎樣，他從來(lái)只是手一揮，笑一笑，說(shuō)一句：“沒(méi)關(guān)系，下次繼續(xù)加油”。這次月考全班大部分人成績(jī)下降，老師好像仍未生氣，只課下每天督促一些同學(xué)完成額外課外作業(yè)。漸漸，我也快忘了這事。后來(lái)無(wú)意間得知，因?yàn)槌煽?jī)下降，老師完不成指標(biāo)，頂著很大壓力。可是，她卻從未對(duì)我們施加壓力，僅僅鼓勵(lì)我們?yōu)樽约何磥?lái)奮斗。這時(shí)，我明白了，所謂隨性，不過(guò)是老師的愛(ài)的一層遮掩罷了。</p> <p> 教我數(shù)學(xué)的姚老師，身材微胖，卻并不顯臃腫，四十上下，愛(ài)穿咖色衣服，上課嚴(yán)肅，下課又可以像朋友般相處。老師講課很有自己一套方法，她并不刻意追求速度，反而將速度放慢，為我們提升，將重難點(diǎn)講透，有時(shí)一章的內(nèi)容十分鐘結(jié)束，而一道題可能講半節(jié)課。她會(huì)因?yàn)樯险n同學(xué)寫其他作業(yè)，耽誤時(shí)間等發(fā)火。下課后，老師又因看見(jiàn)同學(xué)頭上戴了一個(gè)好看的發(fā)飾,便笑著開(kāi)玩笑：“這頭繩給我吧，畢業(yè)了我在給你買幾個(gè)”或：“今天沒(méi)帶你的卡子啊”</p> <p>“三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹(shù)木，十載風(fēng)十載雨，十萬(wàn)棟梁”我的老師們，雖然各不相同，但卻為了我們付出大量心血，把愛(ài)藏在了一個(gè)個(gè)細(xì)小的縫隙——燈火闌珊時(shí)夜光燈下的側(cè)顏，備課本上詳細(xì)的批注，課余時(shí)間的答疑…… </p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">我的恩師們</b></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">——保師附校九7班 王禹心</span></p><p><br></p> <p> 初中三年很短暫，但是有這些老師的陪伴，讓我們這短暫的三年并不無(wú)趣，而卻充滿了驚喜與快樂(lè)。</p> <p style="text-align: center;"><b>化學(xué)董老師</b></p><p> “下節(jié)啥課？” “化學(xué)。” “太棒了！”沒(méi)錯(cuò)太棒了！我們很喜歡上化學(xué)課，并不是老師長(zhǎng)得有多么英俊帥氣，是因?yàn)樵谒幕瘜W(xué)課上充滿了激情與樂(lè)趣。而且，他很可愛(ài)。</p><p> 是的，他很可愛(ài)，那天我們學(xué)的知識(shí)很難，老師講了三四遍我們還是似懂非懂，老師看著全班迷茫的眼神，急的直跺腳，嘴里還委屈的說(shuō)著：“你們?cè)趺淳吐?tīng)不懂呢？這，這就找規(guī)律就好了??！”我們看著老師急的臉通紅，手里好像拿著一支隱形的筆在空中比劃起來(lái)，那八尺魔軀手足無(wú)措，大家看著老師這急的不行的樣子反而笑起來(lái)了：“老師生氣的樣子好可愛(ài)??！”</p> <p> 時(shí)間長(zhǎng)了，大家越來(lái)越喜歡化學(xué)老師的課，就覺(jué)得叫老師感覺(jué)太生疏，干脆直接叫男神了。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">班主任臧老師</b></p><p> 聽(tīng)說(shuō)過(guò)眼神殺手嗎？就是一個(gè)眼神就能把你看的體無(wú)完膚的那種眼神，就是那一個(gè)眼神就能讓你不知所措的那種眼神。我的班主任臧老師就具備這項(xiàng)獨(dú)門絕技。</p><p> 就比如上課，臧老師在講題，如果她突然不說(shuō)話了，那么你就順著老師的眼神望去，她一定盯著一個(gè)剛剛犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，老師不會(huì)吼他，更加不會(huì)說(shuō)一句話，就用她那一流的獨(dú)門絕技來(lái)折磨他，直到最后他自己受不住折磨并主動(dòng)說(shuō)出：“老師我錯(cuò)了，我不說(shuō)了?！?“嗯，站著吧，站著上課。”看見(jiàn)沒(méi)，就是這樣快，準(zhǔn)，狠。</p> <p> 就算你沒(méi)有犯什么錯(cuò)，被老師這么一盯，你會(huì)立刻躲避眼神并且馬上反省剛才都干了什么，有沒(méi)有做錯(cuò)什么。當(dāng)然，也只有這樣一雙大大的具有殺傷力的眼神，才可以鎮(zhèn)得住我們吧。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">語(yǔ)文張老師</b></p><p> “你不要在和他說(shuō)了，你聽(tīng)我講好不好呀？”這聽(tīng)起來(lái)是不是像一個(gè)小女孩在向你撒嬌，我們的語(yǔ)文張老師真的就像一個(gè)小女孩一樣，一個(gè)特別可愛(ài)的小女孩。</p> <p> 那天張老師上課寫著板書，她把整個(gè)板書寫完之后，盯著一個(gè)字看了半天，把一個(gè)字劃掉又在傍邊寫了一個(gè)，又看了看重新寫的這個(gè)，看了又看，又給劃掉了，劃來(lái)劃去還是不對(duì)，急的張老師劃了兩個(gè)大藍(lán)團(tuán)子，看了這兩個(gè)大藍(lán)團(tuán)子，越看越不順眼，越看越氣，讓老師本來(lái)就圓圓的臉，氣的鼓鼓的。轉(zhuǎn)身像小孩子生氣一樣把筆丟在桌子上，拿板擦氣乎乎的擦掉了兩個(gè)藍(lán)團(tuán)子。</p><p> 擦掉之后，轉(zhuǎn)過(guò)身有委屈又氣的問(wèn)我們：“這個(gè)字到底咋寫來(lái)著，真想不起來(lái)了?！焙每蓯?ài)，真的好可愛(ài)。</p> <p> 老師不僅是教我們知識(shí)的師長(zhǎng)，也是無(wú)話不談的朋友，她們把淵博的知識(shí)傳授于我們的同時(shí)，也在學(xué)著怎么和我們這群孩子快樂(lè)沒(méi)有距離感的交流，也正是因?yàn)檫@些恩師們，我們的初中才會(huì)更加快樂(lè)。</p>