異彩紛呈——“我的文化我的班”特色班級文化展示

清音

班級文化 　　班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，潛移默化地影響著班級學(xué)生的行為。幽雅的班級環(huán)境，包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用，都有著春風(fēng)化雨、潤物無聲的作用，學(xué)生會觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。為建設(shè)健康高雅的班級文化，增強(qiáng)學(xué)生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí)，形成健康向上的班風(fēng)。 走進(jìn)我的班級陽光帥氣1班朝氣蓬勃2班風(fēng)華正茂3班才華橫溢4班 　　為了營造優(yōu)良的校園文化氛圍，全面提升學(xué)校文化品位，傳承學(xué)校特色亮點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生良好的審美意識和健康的審美情趣。開學(xué)以來，銀河灣小學(xué)各班班主任利用工作之余投入到班級文化的建設(shè)中，一面面墻壁華麗轉(zhuǎn)身——生機(jī)勃勃地講述著孩子們的故事。 圖書角 　　讀書有益于育德、勵(lì)志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。通過開展讀書活動，積極營造讀書氣氛，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想、享受生活，讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長。 英語角 　　英語角是班級文化生活的一個(gè)重要組成部分，在小學(xué)成為教學(xué)的一個(gè)補(bǔ)充和拓展，成為學(xué)生展現(xiàn)自己的舞臺。開學(xué)的第一個(gè)星期，英語老師們就利用課余時(shí)間布置了班級的英語角。班級英語角幫助學(xué)生既掌握語言知識，又了解外國的風(fēng)俗、習(xí)慣等，有效提高英語教學(xué)的實(shí)用性。充滿創(chuàng)意的英語角布置，不僅成為傳遞知識，展示智慧的小平臺，還為我們小學(xué)特色英語的教室又增添了一抹秋日的絢爛色彩。 小組比拼 　瞧，我們的小組名字多氣派。列寧說過:“競爭在相當(dāng)廣闊的范圍內(nèi)培植進(jìn)取心、毅力和大膽首創(chuàng)精神?！崩罹S新老師在教育上推行的PK方式也是對激發(fā)孩子學(xué)習(xí)積極性有很大的幫助!三年級每個(gè)班也都在進(jìn)行著各種比拼，激發(fā)學(xué)生求知欲。 才藝展示 　　才藝展示內(nèi)容豐富多彩，推出了各具特色的班級展板，展示了學(xué)生的繪畫、書法、剪紙等才藝；培養(yǎng)了孩子藝術(shù)實(shí)踐能力，蕩滌學(xué)生心靈，給每一個(gè)孩子提供了展示自我藝術(shù)才華的空間，豐富了學(xué)生校園文藝生活，不僅展示出學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，還展示銀河灣小學(xué)學(xué)生朝氣蓬勃，昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。 我愛我家 　　這是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體，這是一個(gè)奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的集體，這是一個(gè)有著強(qiáng)大凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的集體。在這個(gè)溫馨的大家庭里，每個(gè)人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)，為這個(gè)集體增光添彩，走向更燦爛美好的明天。