班本課程《你好，螞蟻》

閆夢(mèng)夢(mèng)

太倉(cāng)市實(shí)驗(yàn)幼教中心婁東幼兒園 2020級(jí)2班 一、課程緣起 　　一天上午，孩子們把從果園摘的柿子帶回了教室，大家都在爭(zhēng)先恐后的觀察著柿子。這時(shí)候，楊辰棋指著地上的小黑點(diǎn)大聲的說(shuō)：“這是什么呢？”有的孩子說(shuō)是小蟲(chóng)子，有的說(shuō)是螞蟻吧！靠近點(diǎn)，再靠近點(diǎn)……哇~真的是螞蟻！越來(lái)越多的孩子從觀察柿子加入到了尋找螞蟻的隊(duì)伍中。 ????：螞蟻好小呀！????：螞蟻的家在哪呢？????：螞蟻爬到我的手上了。 孩子們對(duì)螞蟻的興趣瞬間高漲，為了滿足孩子們的好奇心與探索欲望，我們以螞蟻為切入點(diǎn)，通過(guò)豐富多彩的方式和一系列的活動(dòng)，與孩子共同走進(jìn)螞蟻世界。我們小二班的班本課程《你好，螞蟻》就這樣生成啦！ 二、尋找螞蟻 第一次尋找在哪里才能找到小螞蟻？螞蟻?zhàn)≡谑裁吹胤剑?lt;/p>針對(duì)這些問(wèn)題，小朋友們也有自己的想法！????：我們可以去草地里找螞蟻??！????：泥土里都是螞蟻。……最后，我們一致決定，在幼兒園的果園里去尋找螞蟻！????：老師，我看到小螞蟻了。 ????：螞蟻在哪里？我怎么沒(méi)看到它！ 這時(shí)孩子們產(chǎn)生了一系列的問(wèn)題：怎樣才能發(fā)現(xiàn)更多的螞蟻？怎樣把螞蟻帶到我們教室呢？針對(duì)這些問(wèn)題我們展開(kāi)了討論。????：我在大樹(shù)底下找到了螞蟻，它們?cè)诔晕覀兊氖磷印?lt;/p>????：我們可以用食物吸引它們。師：那你們知道小螞蟻喜歡吃什么嗎？????：它喜歡吃冰激凌????：也喜歡吃巧克力和餅干????：它還喜歡吃面包????：老師我想把它們帶到教室師：那我們可以用什么工具把小螞蟻帶回來(lái)呢？????：可以用瓶子裝回來(lái)。一切準(zhǔn)備就緒，我們?cè)俅伍_(kāi)啟尋找螞蟻之路。GOGOGO！第二次尋找 第一次尋找螞蟻時(shí)，我們?cè)诠麍@的角落里投放了許多食物來(lái)吸引螞蟻，今天我們要來(lái)看看螞蟻有沒(méi)有吃我們投放的食物。????：這里有發(fā)現(xiàn)螞蟻。????：螞蟻在吃我們的餅干。 ????：我要把小螞蟻放到自然角。 ????：老師，這里有好多螞蟻。????：老師，螞蟻跑到我的盒子里了。????：快看，我抓到了小螞蟻。 第三次尋找—捕捉螞蟻調(diào)查表 這次我們家長(zhǎng)齊出動(dòng)和孩子們一起來(lái)尋找螞蟻的蹤跡提供寶貴資源。精彩活動(dòng)一：顯微鏡下的螞蟻 精彩活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)螞蟻當(dāng)孩子們看到顯微鏡下的螞蟻后，既興奮又好奇，大家都迫不及待的想說(shuō)說(shuō)顯微鏡下小螞蟻的樣子。????：我看到螞蟻的頭上還有兩個(gè)夾子；????：小螞蟻的腿可真長(zhǎng)；????：螞蟻的身上還有許多毛毛；????：我看到小螞蟻的肚子了…… 師：看完顯微鏡的螞蟻后，你們知道螞蟻的樣子了嗎？????：小小的。????：老師，我見(jiàn)過(guò)螞蟻，黑黑的。????：它有眼睛。師：讓我們一起來(lái)看看小螞蟻的樣子吧！ 小螞蟻有頭、胸和腹部，頭上有長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，胸上面長(zhǎng)了三對(duì)腳，它的腹部就是大大的肚子 精彩活動(dòng)三：螞蟻運(yùn)糧 分享活動(dòng)孩子們利用周末時(shí)間與爸爸媽媽一起捕捉了螞蟻，并帶到了幼兒園。讓我們一起來(lái)看看他們的分享活動(dòng)吧！ ????：我媽媽用樹(shù)葉把小螞蟻放到了瓶子里。????：我和爸爸一起用顯微鏡看了螞蟻，很大的哦！????：我在樓下抓到的螞蟻。 三、飼養(yǎng)螞蟻 這時(shí)，孩子們看到小螞蟻后，紛紛提出要飼養(yǎng)小螞蟻，于是我們?cè)诎嗉?jí)的自然角合作為小螞蟻搭建了一個(gè)螞蟻王國(guó)，把孩子們帶來(lái)的螞蟻都放到了一個(gè)瓶子里。飼養(yǎng)螞蟻的活動(dòng)就這樣開(kāi)始了。 ????：我要拿??看看小螞蟻在干什么呢？????：小螞蟻?zhàn)钕矚g吃糖果了????：我要給它棉花糖吃????：你們快看小螞蟻爬到了我們的糖果上 飼養(yǎng)螞蟻的第二天????：老師，我們的小螞蟻怎么不動(dòng)了？????：小螞蟻在睡覺(jué)吧師：那你晃晃瓶子看看螞蟻動(dòng)了嗎。????：老師，小螞蟻還是沒(méi)動(dòng)。????：老師，小螞蟻好像死了????：我們的小螞蟻真的死了。 螞蟻工坊的到來(lái) 由于小螞蟻死掉了，我們的飼養(yǎng)活動(dòng)也因此中斷了。為了讓孩子更好的飼養(yǎng)螞蟻于是我從網(wǎng)上購(gòu)買了螞蟻工坊以便讓孩子進(jìn)行觀察和飼養(yǎng)活動(dòng)。 螞蟻工坊的到來(lái)，讓我們的自然角變得熱鬧了起來(lái)?？炜?，寶貝們又來(lái)了。????：這里的小螞蟻真大?。?lt;/p>????：我要用??看看它們?cè)诟墒裁?lt;/p>????：它喜歡吃餅干，我要給它餅干吃。????：為什么小螞蟻的家有綠色還有粉色，我媽媽說(shuō)小螞蟻是在泥土里的。 聽(tīng)到孩子的問(wèn)題后，我發(fā)現(xiàn)螞蟻工坊里的螞蟻與孩子的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)不符，孩子不是直接接觸大自然中的螞蟻。因此為了滿足幼兒多方面的需要，并能夠?yàn)槠涮峁┯H近大自然的機(jī)會(huì)從而激發(fā)他們的探究興趣，我在戶外的真實(shí)環(huán)境中與幼兒共同合作給螞蟻搭建了新家來(lái)飼養(yǎng)螞蟻。 果園搭建螞蟻的家 孩子們從樓梯間運(yùn)來(lái)了廢舊的木板，他們正在合作為螞蟻搭建新家呢！????：老師，你快看我們像小螞蟻搬食物一樣。????：我們要用長(zhǎng)長(zhǎng)的木板放在下面。????：再放一塊小木塊吧。 ????：越來(lái)越高了。????：我要給螞蟻搭一個(gè)滑滑梯。????：我要做一個(gè)房頂。 螞蟻的新家搭建完成了，孩子們迫不及待的尋找著螞蟻的蹤跡。????：小螞蟻在哪里呢？????：老師，我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小螞蟻。????：小螞蟻是不是不喜歡這個(gè)家????：老師我也沒(méi)看到螞蟻。師：那你們有沒(méi)有什么好辦法可以吸引螞蟻到它的新家？????：螞蟻喜歡吃棒棒糖，我可以給它棒棒糖吃。????：我在它家里放樹(shù)葉，它喜歡樹(shù)葉。????：可以把它抓到新家里面。……孩子們暢所欲言，大膽的表達(dá)著自己的想法。 為了吸引小螞蟻入住新家，我們準(zhǔn)備了螞蟻愛(ài)吃的食物。 我們的飼養(yǎng)活動(dòng)還在繼續(xù)…… 四、精彩活動(dòng) 隨著孩子的興趣逐漸濃厚，我們圍繞著小螞蟻開(kāi)展了一系列活動(dòng)。 1.語(yǔ)言活動(dòng)《螞蟻的地下王國(guó)》 2.音樂(lè)活動(dòng)：《螞蟻搬豆》 3.科學(xué)活動(dòng)：《觀察螞蟻》 4.美術(shù)活動(dòng)：《小螞蟻》 5.體育活動(dòng)《螞蟻運(yùn)糧》 6.戶外拼搭：《螞蟻城堡》 7.區(qū)域活動(dòng) 螞蟻繪本 故事沙盤 螞蟻搬豆 螞蟻打洞 螞蟻的家 螞蟻迷宮、拼圖 觀察、飼養(yǎng)小螞蟻 家長(zhǎng)對(duì)我們的螞蟻活動(dòng)也十分的感興趣，他們從網(wǎng)上搜集了大量關(guān)于螞蟻的科普小知識(shí)給我們小朋友一起分享： 　　后記： 一天，孩子準(zhǔn)備去喂螞蟻時(shí)發(fā)現(xiàn)工坊里的小螞蟻們?cè)谀莾阂粍?dòng)不動(dòng)的，都很著急，以為它們是餓的沒(méi)有力氣了，所以給小螞蟻們喂了很多的食物，可是螞蟻們還是不想動(dòng)。這時(shí)，我故意和孩子們一起驚訝，然后帶他們到室外螞蟻的家去尋找螞蟻，但是，孩子們一個(gè)螞蟻都沒(méi)有找到。 孩子們又帶著問(wèn)題回家搜索答案了。????：我爸爸說(shuō)，螞蟻低于10度，就不出來(lái)了！????：螞蟻會(huì)在哪兒冬眠呢？????：它們會(huì)躲到洞里面！????：冬眠時(shí)他們不會(huì)吃東西的。????：它們不會(huì)餓死嗎？????：是不是我再也見(jiàn)不到小螞蟻了？這時(shí)，孩子們熱火朝天的討論了起來(lái)。師：因?yàn)楝F(xiàn)在的天氣越來(lái)越冷，小螞蟻們都在洞穴里吃儲(chǔ)存的食物不出來(lái)活動(dòng)了，不過(guò)沒(méi)關(guān)系等到明年春天的時(shí)候我們又可以看到它們的蹤跡了。那時(shí)候，我們給它搭建的新家放上食物，不僅有小螞蟻會(huì)來(lái)吃，還可能會(huì)有其他的小昆蟲(chóng)來(lái)到我們的新家呢！未完待續(xù)……