<p> 《班主任，好玩》這本書讓我愛不釋手，學(xué)生的內(nèi)心世界是一個(gè)等待開墾的世界，是一個(gè)充滿能量的世界，是一個(gè)充滿矛盾的世界，能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界？是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。而這本書就像“點(diǎn)金石”，點(diǎn)醒了教書育人的我，仿佛能讓原來的石頭變成金子一樣發(fā)光、發(fā)熱。</p> <p> 讀了《愛作的家伙晾晾他》，讓我想到了班級里的吳同學(xué)，原來他平時(shí)愛違反紀(jì)律，做一些不尋常的事，原因可能是為了引起身邊人的關(guān)注。平時(shí)的“思想政治課”對他而言不起任何作用，這回，我總算找到解開這把鎖的鑰匙了：不能打人，不能體罰，我們一定要兇。兇過以后，訓(xùn)過以后，晾著他，讓他徹底找不到存在感。當(dāng)然，這個(gè)“晾”也需要有個(gè)“量”，把握好時(shí)機(jī)、分寸、尺度、火候很有必要，也是必須的，見好就收，給彼此個(gè)臺階下。</p> <p> 對于教師而言，都希望家長中多一些“志同道合”者，讀了《有想法，坐下來好好談一談》教會(huì)了我怎么與家長溝通：首先，老師要通過一些平臺展示你的教育心，這是家校溝通的基石。其次，老師要善于找機(jī)會(huì)和家長坐下來好好聊一聊。再者，多位家長有想法，老師必須坐下來談一談，對大多數(shù)人來說，有事說開了，矛盾也就解開了。大家都是為班級、為孩子成長做事的“合伙人”，沒有說不開的事兒。</p> <p> 責(zé)任心是班主任工作的靈魂，沒有教育的責(zé)任心，也就沒有真正的教育！班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在上對學(xué)校負(fù)責(zé)，下對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)三個(gè)方面，班主任工作負(fù)責(zé)就能充分發(fā)揮好橋梁與紐帶作用，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，保證學(xué)校布置的各項(xiàng)工作能夠迅速及時(shí)、準(zhǔn)確無誤，暢通無阻的傳達(dá)到班級，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué)通過各種阻止和教育手段，學(xué)校各項(xiàng)工作得到很好的落實(shí)，并取得良好的成績，增強(qiáng)班級榮譽(yù)感和凝聚力，從而營造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境并得到學(xué)生的擁護(hù)和愛戴。</p><p> 在今后的工作中，對待學(xué)生我會(huì)像母親熱愛孩子一樣無私，向父親熱愛兒子一樣嚴(yán)格而慈祥，像戰(zhàn)士熱愛祖國一樣忠誠，像兄長熱愛弟弟一樣寬厚，像姐姐愛妹妹一樣溫柔又體貼，像哲學(xué)家熱愛真理一樣，執(zhí)著而癡迷，像我熱愛《班主任，好玩》一樣重復(fù)學(xué)習(xí)而又能發(fā)現(xiàn)不同。</p>