<p> 一、基本情況</p><p> 物理科組高中部共10位老師全員參加了本次2020年的高中教師職務(wù)培訓(xùn)。對于本次高中教師職務(wù)培訓(xùn)，每位老師除了觀看視頻、觀看專家引領(lǐng)等線上培訓(xùn)，我們科組全體教師線下還三次集中進行了共同研討學(xué)習(xí)，每位老師都非常珍惜培訓(xùn)的時間，在繁忙的工作之余，兢兢業(yè)業(yè)地嚴(yán)格按要求完成了各項任務(wù)。</p><p> 二、校本過程</p><p> 第一階段：</p><p> 科組長于7月27日前確定教學(xué)設(shè)計的題目《帶電粒子在勻強電場的運動》，然后組織每位教師于8月5日前在培訓(xùn)平臺提交一篇教學(xué)設(shè)計?？平M長再于8月10日前從上交的所有設(shè)計中挑選出一篇比較優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計作為專家解讀引領(lǐng)的案例上交，并組織教師在平臺點評教研組長所提交教研組教學(xué)設(shè)計，每位老師都能自覺到平臺的專家講授課欄目簽到并觀看“專家引領(lǐng)”視頻。</p><p> 第二階段：</p><p> 9月14日下午組織全體高中物理教師第一次集中到學(xué)校錄播室觀看學(xué)習(xí)專家引領(lǐng)培訓(xùn)。通過精選的兩位學(xué)校老師的教學(xué)設(shè)計專家引領(lǐng)解讀，大家認(rèn)真地對照此前提交的教學(xué)設(shè)計，提出了自己的看法和意見，并對新的教學(xué)設(shè)計方法進行了研討打磨，集中大家的意見于9月20日后在平臺上交最后打磨好的教學(xué)設(shè)計，由鐘帆老師負(fù)責(zé)做好校本研討美篇上交學(xué)校。</p> <p> 第三階段：</p><p> 由陳靜、鄭蘇老師根據(jù)打磨后教學(xué)設(shè)計做好課件，于10月27日上午在物理實驗室進行了本次培訓(xùn)的第二次集中研討，由古福榮、彭苑芳老師根據(jù)做好的課件在進行說課，鐘帆老師負(fù)責(zé)做好校本研討美篇。</p> <p> 第四階段：</p><p> 由古福榮、彭苑芳老師將本次培訓(xùn)總結(jié)的教學(xué)設(shè)計和課件引入課堂，并進行示范課錄像。</p> <p> 第五階段：</p><p> 10月27日下午在物理實驗室進行了本次培訓(xùn)的第三次集中研討，觀看古福榮、彭苑芳老師的錄像課。兩位開課老師進行授課后進行反思總結(jié)。各備課組長作為代表作本次培訓(xùn)收獲心得總結(jié)，教研組長作本次培訓(xùn)總結(jié)。鐘帆老師負(fù)責(zé)做好校本研討美篇。</p><p> 三、校本特色</p><p> 在整個校本研究過程中能讓每位教師形成注重培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)的意識，提醒教師在教學(xué)活動中要注重引導(dǎo)學(xué)生對知識進行自主探究、分組合作、交流總結(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任等各方面的能力。</p><p> 四、校本成效</p><p> 當(dāng)前高中教師職務(wù)培訓(xùn)能幫助我們老師學(xué)習(xí)新課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。通過學(xué)習(xí)，我們在今后的教學(xué)中會更加注重物理概念課、物理科學(xué)思維在實際問題中的應(yīng)用，并會在教學(xué)中更加注重引導(dǎo)學(xué)生對知識進行自主探究、合作交流總結(jié)；我們將會在教學(xué)活動中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，比如分析綜合、推理論證等方法在科學(xué)領(lǐng)域的具體運用，嘗試培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑與創(chuàng)新的品質(zhì)，讓學(xué)生能通過學(xué)習(xí)物理，養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，形成科學(xué)的價值觀。讓所學(xué)的物理知識能更貼近于生活。</p><p> 五、校本反思</p><p> 通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到在今后的教學(xué)中，應(yīng)立足于自己的本職工作，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。我們對教學(xué)的思路和方法有了更深的思考；通過線上線下的學(xué)習(xí)研討，我們把平常存在的問題提出來，大家互相幫忙，共同探討研究，充分發(fā)揮我們物理組團結(jié)協(xié)作的精神，增強了集體備課的效果。通過專家和指導(dǎo)老師的點評，讓我們找到了自己的優(yōu)點和不足，為今后的教學(xué)指明了方向。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提醒我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的主體意識，增強其學(xué)習(xí)的主動性。加強和改進探究教學(xué)、情景教學(xué)等適應(yīng)課改和新高考方向的模式、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。在這次學(xué)習(xí)中，通過分工和合作等方式完成作業(yè)，與同行們坦誠的交流，拓展了我們的視野，豐富了大家的閱歷。以前是為了上課而上課，通過這次向?qū)＜乙I(lǐng)、向同行的學(xué)習(xí)后，我們明確了方向，知道了如何更有效的解決課堂中的問題，如何更好的進行教學(xué)設(shè)計，采用更多教學(xué)方法，如何關(guān)注學(xué)生差異，實施分層教學(xué)，尊重學(xué)生的個性特長，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。這將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。</p><p> 六、精選心得</p><p> 高一級鐘帆老師研修心得：2020年6月份開始，我們進行了幾個月的高中物理教師職務(wù)培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn)，我更新了高中物理教學(xué)理念，對高中物理教學(xué)核心素養(yǎng)有了更深的認(rèn)識。</p><p> 此次高中物理教師職務(wù)培訓(xùn)采用三三三模式，即整體設(shè)計三大步驟，校本教研三大環(huán)節(jié)，經(jīng)驗獲得三層遞進。整合教研組、本地名師、珠三角專家的專業(yè)力量，重點進行優(yōu)秀作業(yè)的打磨研討和分析反饋，解決目前校本存在的缺乏專家引領(lǐng)的難題。通過專家的引領(lǐng)，聽取了陳漢光老師的獨到見解。陳漢光老師從幾個方面介紹了落實物理核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計：高中物理學(xué)科核心素養(yǎng)及要素，落實物理核心素養(yǎng)的課堂特征，落實物理核心素養(yǎng)的教學(xué)模式，落實物理核心素養(yǎng)的教學(xué)原則，物理課堂教學(xué)診斷量化評價表。這也是我們要努力學(xué)習(xí)的方向，讓我受益匪淺。此次研討，促進了教師的專業(yè)成長與發(fā)展，為以后的繼續(xù)研修打下了堅實的基礎(chǔ)，值得繼續(xù)堅持。</p><p> 高二級古福榮老師研修心得：這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到長了許多見識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先作為新課改教師，在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，充分的尊重學(xué)生；再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念、實驗時，教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式；另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗來作保證。</p><p> 高二級彭苑芳老師研修心得：</p><p> 1、思想認(rèn)識提高了</p><p> 我深刻認(rèn)識到了教師職業(yè)道德對于教師成長的重要性。人民教師肩負(fù)著教育和培養(yǎng)社會主義一代新人的崇高使命，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來，所以教師職業(yè)道德與能力培養(yǎng)不容忽視。時代在要求人民教師須日常工作中樹立良好的道德模范，不斷提升教師的職業(yè)道德魅力。進一步學(xué)習(xí)了《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，要更新教學(xué)觀念，做到與時俱進。</p><p> 2、科研水平提高了</p><p>通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的實際情況，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多知識。</p><p> 3、對學(xué)生管理有更深的了解</p><p>教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。多與學(xué)生進行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。</p><p> 4、對課程改革的信心增強了</p><p> 經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識到我們要積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確放向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根開花結(jié)果。新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，互助促進。</p><p> 高三級陳靜老師研修心得：這次課程培訓(xùn)主要有如下幾方面專題：“高考綜合改革背景下的考試命題方向和趨勢”、“ 核心素養(yǎng)評價對物理教學(xué)的影響”、“ 高考物理教學(xué)和教研工作建議”、課例研討。通過這些專題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，深刻認(rèn)識到：活到老，學(xué)到老。</p><p> 一、心理教育方面的提高。高中學(xué)生在心理、思想方面出現(xiàn)了很大的變化。如何了解他們的內(nèi)心世界？怎樣才能抓住他們的思想動向，與他們成為朋友呢？在培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于高中學(xué)生心理方面的知識，進一步了解高中學(xué)生的心理特征，懂得了如何根據(jù)他們的心理特點來開展教學(xué)教育工作。</p><p> 二、教育教研方面的提高。教師的工作崗位是課堂，當(dāng)我們在課堂上向?qū)W生傳授知識，幫助學(xué)生解答難題，了解學(xué)生的思想動向及生活、學(xué)習(xí)上遇到的各類問題時。很多時候，我們幫助學(xué)生解決了問題，就覺得完成了任務(wù)。當(dāng)學(xué)校組織我們開展課題研究時，我們卻無從下手，不知道該以什么內(nèi)容作為課題研究。通過本期培訓(xùn)的“高考物理教學(xué)和教研工作建議”的專題，受到了很大的啟發(fā)，深刻認(rèn)識到課題的來源就在我們熟悉的教學(xué)實踐中，我們要善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)問題。通過這一專題，讓我們系統(tǒng)地了解了課題研究各個的環(huán)節(jié)、方法和應(yīng)注意的的問題。 </p><p> 總之，此次培訓(xùn)，受益良多。此次培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，不但培訓(xùn)手段新穎，而且靈活多樣，更重要的，是可以自由掌握時間，靈活彈性的進行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。此次培訓(xùn)平臺，給我們教師創(chuàng)造了在新課程教學(xué)中探討交流的機會，讓我們可以向更多優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。</p><p> 2020年11月11日</p>