筑夢隆化，播種希望

雙橋中學(xué)

記2020年隆化支教活動(dòng) 　　2020年10月9日，我們一行9人，來到了河北隆化縣，進(jìn)行為期一個(gè)月的支教活動(dòng)。 一個(gè)月里，我們兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，為美麗隆化的教育事業(yè)作出了屬于我們的貢獻(xiàn)。 　　津南十五幼教師劉楠說，我們來到幼兒園的第一天也是開園第一天，空曠的樓道，專業(yè)素質(zhì)不足的師資隊(duì)伍，給我留下了深刻的印象，與此同時(shí)，我們不顧旅途的辛勞，馬上與園長和校長對接，相互溝通理念并達(dá)成共識，著手校園文化創(chuàng)建工作方案，經(jīng)常工作到深夜。我的主要工作是繪畫，墻體繪畫，幼兒園樓道里，冷的像冰窖一樣，而我一畫，就是一天，手腳凍的時(shí)常失去知覺，但或許這就是我們來支教的意義，無論多苦多難，一個(gè)月里，我們布置了4層樓的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，做了教師職業(yè)發(fā)展講座，匆匆忙忙，而又兢兢業(yè)業(yè)。 　　 　　六幼教師陳怡在總結(jié)里說，在支教的這一個(gè)月里，忙碌著，充實(shí)著，我的煩惱與歡樂化作春霖秋霜，帶著教師的使命感，深深融進(jìn)了我的職責(zé)里。我以“一份耕耘，一份收獲”來詮釋這一段為期一個(gè)月的支教生活。幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，我用我的愛心去撥動(dòng)棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。與這群孩子的師生緣在這里就要畫上句號了，愛他們，我是用心的。他們在以后的人生道路上會遇到更好的老師，也許很快就會忘記我，但與他們相處的日子也許會是我一生中最難忘的經(jīng)歷。 　　十一幼老師趙玉弘老師這樣說，我是一位平凡的老師，在隆化每個(gè)平凡的日子里，我度過了不平凡的生活。寒冷，干燥，加班，用三個(gè)詞形容了支教生活的艱辛，堅(jiān)持，堅(jiān)強(qiáng)，也用這三個(gè)詞展現(xiàn)了一名支教教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。 　　四幼老師于茂霞老師是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)里最瘦小的，也許就是因?yàn)槭菪〉脑?，來到隆化，她就出現(xiàn)了水土不服的狀態(tài)，“我沒事，我能行”是她的口頭禪，拖著抱恙的身體，她做好表率，帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟處熯M(jìn)行環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)，手工制作，與其他三位教師一起完成了四層樓的環(huán)創(chuàng)，由于過于疲勞，他還是暈倒在工作崗位上，簡單就醫(yī)后，他僅僅休息3個(gè)小時(shí)又回到工作崗位之中，這種頑強(qiáng)的敬業(yè)精神，打動(dòng)了所有教師，體現(xiàn)了她身為一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。 　　 　　辛莊小學(xué)馬立嬌老師這樣寫道，金秋十月，我又回到了章吉營中心小學(xué)，與劉校長共同探討后，劉校長非常信任地將六年級語文的指導(dǎo)工作交付與我。六年級是學(xué)生小學(xué)生涯中最關(guān)鍵的一年，我感到肩上的擔(dān)子格外沉重，但是我有信心圓滿完成通過一周的聽課、評課，和本校的語文老師進(jìn)行了深入的探討。第二周，在章吉營中心小學(xué)做示范引領(lǐng)課《橋》的第一、二課時(shí)，并以“如何上一節(jié)扎實(shí)有效的語文課”為題，做了專題講座；第三周在學(xué)區(qū)做示范引領(lǐng)課《伯牙鼓琴》，并以“懵懂·成長·蛻變”為題，做了教師職業(yè)生涯規(guī)劃的專題講座。在這兩周的時(shí)間里，我和教研組教師共同出專項(xiàng)卷子8張，涵蓋了六年級語文的所有的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練點(diǎn)。一個(gè)月的支教生活很快結(jié)束了，但是這段記憶卻深深地印在腦海中，我與本校的老師共成長！ 　　十五幼兒園的張青卉老師說，支教的幾天雖然忙碌，但是能為老師們帶來需要的東西，心里還是倍感欣慰。在這里我們與老師們共同面對了很多材料不充足的情況下如何布置園所環(huán)境的問題，親自參與規(guī)劃了幼兒園從硬裝修到操場鋪設(shè)、攀爬架搭建等內(nèi)容，開發(fā)了新的特色區(qū)域內(nèi)容。幼兒園的親自然特色課程，同時(shí)對于五大領(lǐng)域的課程進(jìn)行了示范課和講座，會后和老師們又一起進(jìn)行了深入的討論，彼此都獲得了收獲。 葛沽三小胡光華老師這樣寫道，支教是我一心向往的。身為教育工作者，我能將我所能帶給大山中的孩子們，參與到支教事業(yè)我一直深感榮幸，所以，我努力工作，為隆化縣的脫貧大計(jì)貢獻(xiàn)著自己滿腔熱血。 我用最短的時(shí)間與全校學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，為傳播天津的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，我作講座、報(bào)告、示范課等。規(guī)范的體育與健康課程使得聽課的老師們無不拍手稱贊，感嘆說出：“原來體育課也能上得如此精彩。”我用熱愛體育、熱愛生活的情懷，講述工作經(jīng)歷，這些都給老師們起到了示范和引領(lǐng)的作用，也與隆化教師共同點(diǎn)燃教育希望的火種！ 　　雙橋中學(xué)呂中帥老師說，能夠參加這次支教活動(dòng)心里非常高興，短短的一個(gè)月，經(jīng)歷了艱苦的生活環(huán)境，感受了美麗的隆化風(fēng)景，送出了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在這里發(fā)生的一切，都將成為一生的珍貴記憶。 辛莊小學(xué)徐婉婷老師這樣寫道，雖然時(shí)間短暫，但我深切感受到荒小老師們的熱情，孩子們的天真純樸，同時(shí)也感受到農(nóng)村教育的蓬勃發(fā)展。為了讓自己盡快融入荒小的生活，我早早來到食堂為孩子們盛飯，與孩子們的作息一致。大課間時(shí)，逐節(jié)糾正孩子們的眼保健操，希望他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。盡管時(shí)間匆忙，我依然按原計(jì)劃執(zhí)教了一節(jié)五年級語文課，課上孩子們踴躍發(fā)言，與我積極互動(dòng)，讓我讀懂了他們對知識的渴求。課后，與聽課老師交流了自己備課的思路和方法，一起研討語文課堂教學(xué)的有效策略，這一個(gè)月對我來說，受益匪淺。 　　一個(gè)月的時(shí)間雖然短暫，但對于我們來說是精彩的，是難忘的，這段歷經(jīng)注定會成為我們一生無法磨滅的記憶。