<p> 教研員隊(duì)伍建設(shè)是教研工作品質(zhì)的重要支撐與保障，為了促進(jìn)音樂教研員的教研能力，培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的教研隊(duì)伍，2020年11月4日至11月9日，來自全省由各市（州）教育局（教育學(xué)院）推薦的50名小學(xué)音樂教研員齊聚吉林省教育學(xué)院，共同參加“省培計(jì)劃（2020）”——吉林省教育學(xué)院中小學(xué)音樂教研員能力提升培訓(xùn)（小學(xué)音樂班）。</p> 研修之旅 <p> 本次會(huì)議由吉林省教育學(xué)院音樂教研員付裕坤老師主持，付老師首先向前來參加培訓(xùn)的50名學(xué)員們表示歡迎，對(duì)此次培訓(xùn)的課程做簡單介紹。讓人欣喜的是，付老師為了讓全省更多的教研員和一線教師能參與到此次培訓(xùn)，還特別采用了視頻直播的方式，讓線上線下老師們同步學(xué)習(xí)，這也是全省音樂教研員培訓(xùn)活動(dòng)中第一次使用線上線下同步直播。</p> <p> 老師們紛紛表示，這種學(xué)習(xí)方式非常方便，非常感謝付老師能提供這樣的平臺(tái)供老師們學(xué)習(xí)，讓更多的老師們能聆聽到專家的講座，學(xué)習(xí)到最先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。</p> 專家引領(lǐng) 01 <p> 課程第一天，來自福建省普通教育教學(xué)研究室的音樂教研員劉晨曦老師為學(xué)員們做了《心懷學(xué)生、著眼素養(yǎng)——上有質(zhì)量的音樂課》專題講座，她從如何能上好有質(zhì)量的音樂課，分別從音樂課程研制背景、內(nèi)容變化、問題與現(xiàn)狀等方面結(jié)合案例分析為老師們帶來了精彩的解讀。劉晨曦老師專門為我們播放了由她親自授課的視頻《大樹媽媽》，以及她帶來的欣賞課例《鴨子拌嘴》。精彩的課例和講座使老師們受益匪淺。</p> <p> </p> 02 <p> 培訓(xùn)第二天，由重慶市教育科學(xué)研究院的音樂教研員胡蘋老師為學(xué)員們帶來了《析音樂之美，以樂音育人——音樂優(yōu)課教學(xué)策略》的講座。胡蘋老師分別從音樂學(xué)科認(rèn)識(shí)策略、教學(xué)設(shè)計(jì)策略、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)策略、學(xué)生評(píng)價(jià)策略四方面為老師們做了詳細(xì)精彩的解讀，并為老師們帶來了課例《大樹媽媽》和《漁舟唱晚》，把自己最前沿最新的理念和方法與老師們交流分享，課后老師們一致表示感觸頗多，收獲滿滿！</p> <p> 付老師安排劉晨曦老師和胡蘋老師同樣都是帶來《大樹媽媽》這一課，但是學(xué)情不同，教學(xué)方法就不同，可見付老師安排課程的用心良苦。</p> <p> 11月5日下午，由三位來自不同地區(qū)的教研員為學(xué)員們展示了“模擬課堂真實(shí)情境教學(xué)診斷課例”，三位老師分別是延吉市教研員樸英花老師的《桔梗謠》，集安市教研員董麗新老師的《美麗的黃昏》和長春市朝陽區(qū)教研員楊麗楠老師的《捉迷藏》，三位老師把他們平時(shí)教研時(shí)遇到的問題和如何針對(duì)本課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)為大家做了展示。同時(shí)付老師還請(qǐng)來了人民音樂出版社原社長吳斌老師，針對(duì)三位教研員的診斷課例，四位專家和在座老師們進(jìn)行了研討交流。吳斌老師指出：審美的最高境界是唱出風(fēng)格，要素是表達(dá)音樂風(fēng)格特有的手法。其實(shí)音樂很簡單，大道至簡，不要人為的給音樂課設(shè)定很多目標(biāo)，簡單才能有效，有效才能有質(zhì)量。</p> 03 <p> 11月6日，我們培訓(xùn)班的班主任柳歡老師為我們介紹了今天授課的專家，來自吉林省教育學(xué)院副院長、哲學(xué)博士張旺教授。張旺教授為學(xué)員們帶來了《中小學(xué)教師提升教育科研能力的方法與途徑》講座，從中小學(xué)教師為什么要開展教育科研、中小學(xué)教師怎樣開展教育科研、中小學(xué)教師開展教育科研應(yīng)具備的品質(zhì)三方面為老師們做了詳細(xì)解讀。張旺教授引用理論依據(jù)并結(jié)合案例分析，使老師們明確教育研究的意義，老師不能只是教書匠，還要研究教學(xué)，把關(guān)注重心指向自身實(shí)踐。</p> 04 <p> 11月7日，吉林省教育學(xué)院中學(xué)音樂教研員孫霽老師為學(xué)員們做了《小學(xué)音樂合唱教學(xué)分析與指導(dǎo)》培訓(xùn)，圍繞如何使學(xué)生更喜愛上音樂課，指揮的基本手勢(shì)和方法等，通過一系列訓(xùn)練，讓老師們充分參與體驗(yàn)，給老師們做了耐心、細(xì)致、高水平的講解和指導(dǎo)?，F(xiàn)場指揮的示范教學(xué)，深入淺出，開闊了老師視野。培訓(xùn)集趣味性與實(shí)效性于一身，使受訓(xùn)老師們受益匪淺。</p> <p> 7日下午，由吳斌教授為老師們帶來《音樂教學(xué)的備課與評(píng)課——給老師們的幾點(diǎn)建議》專題講座。吳斌教授從什么是備課、怎樣備課等方面為老師們做了詳細(xì)解讀，吳老師是中國音樂教育界德高望重的專家，既有理論高度，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，吳老師的講座中不止一次提出音樂課教學(xué)——音響為王，音樂教學(xué)要以音樂為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，一切概念都圍繞音響，沒有音響就不叫音樂。教研員就如醫(yī)院的主治醫(yī)生，要有教學(xué)診斷能力和治病能力，這才是稱職的教研員。吳老師帶領(lǐng)老師們一起抽絲剝繭、追根溯源，走出音樂教學(xué)的誤區(qū)，給參會(huì)老師們點(diǎn)亮了未來音樂教學(xué)的明燈。</p> 05 <p> 11月8日，由吉林省教育學(xué)院李獻(xiàn)業(yè)主任為學(xué)員們帶來《立德樹人背景下的教學(xué)方式變革及信息化教學(xué)設(shè)計(jì)》專題講座。李主任從為什么要進(jìn)行教學(xué)方式變革、立德樹人背景下教學(xué)如何變革、運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)方式變革、面向核心素養(yǎng)的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)四方面內(nèi)容為學(xué)員做了詳細(xì)解讀。使老師了解信息技術(shù)與教學(xué)融合的途徑和方法，引導(dǎo)教師認(rèn)清自身價(jià)值，提升教育實(shí)效，做智慧教師，育優(yōu)秀人才。</p> <p> 8日下午由吉林省教育學(xué)院黨委副書記尹忠教授為學(xué)員帶來《落實(shí)立德樹人，做新時(shí)代四有好老師》講座。從為什么要立德樹人、立德樹人是教師的神圣職責(zé)、如何踐行“四有”好老師三方面解讀立德樹人的重要性。</p> 06 <p> 11月9日，由東北師范大學(xué)尹愛青教授為學(xué)員們做了《民族民間音樂課堂教學(xué)之思考》講座。民族音樂是中國文化的藝術(shù)瑰寶與符號(hào)，是中國文化的代言與傳承，尹教授通過講為什么教民族民間音樂、教什么、如何教三方面結(jié)合案例為老師們解讀，希望老師們能對(duì)民族民間音樂有所思考。</p> <p> 這次的培訓(xùn)不僅課程豐富，學(xué)員們對(duì)學(xué)院安排的食宿生活也非常滿意。在參會(huì)期間，班委會(huì)的幾位成員為學(xué)員們創(chuàng)造了干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，茶歇區(qū)域擺放美觀、就餐時(shí)間及時(shí)領(lǐng)取餐食等等，為學(xué)員們的生活保障保駕護(hù)航。</p> <p> 六天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)伴隨著尹老師的講座圓滿結(jié)束了，付老師對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，希望教研員們能借此活動(dòng)且思且行，漸行漸遠(yuǎn)、漸入佳境。</p> 培訓(xùn)結(jié)束 <p> 與會(huì)教師們紛紛表示本次培訓(xùn)干貨滿滿、受益良多，各位專家們深入淺出的理論和生動(dòng)鮮活的課例帶給老師們更多的感悟，這次培訓(xùn)使教研員們與專家們近距離交流，讓在場教師們?cè)谂c專家的交流討論中激發(fā)思想碰撞的火花。</p> <p> 培訓(xùn)之旅悄悄落下帷幕，但學(xué)習(xí)之旅卻剛剛開始。通過這六天的學(xué)習(xí)，讓我們更加明確了教研員的職責(zé)所在，也為我們今后的音樂教研提供了更加有力的抓手。老師們收獲滿滿，但也讓我們有了更多的思考。我們的未來，老師們?cè)撊绾谓蹋缓⒆觽冊(cè)撊绾螌W(xué)；如何更加扎實(shí)有效地提升每一個(gè)孩子的音樂素養(yǎng)值得所有的音樂人不斷地摸索與探究。我們相信，吉林省的音樂教育一定會(huì)在付裕坤老師的帶領(lǐng)下越走越好，未來，音樂屬于每一個(gè)人，讓我們朝著這個(gè)夢(mèng)想出發(fā)......</p>