<p>自主游戲開始了，孩子們搬梯子的搬梯子，抬板子的抬板子，玩的不亦樂乎。我發(fā)現(xiàn)安吉箱旁邊有幾個孩子，把幾塊板子放到了安吉箱上邊，我走近一看，杜明浩沖我喊“老師，這是我們的面包店！我們在蓋房子呢！我們在上邊賣面包，在下邊做面包，里邊有烤箱?！?lt;/p> <p>史洪印指著箱子底下的一個小的架子，大聲的對我說“老師！這是我們的臺階，我們踩著這個臺階就這樣上來了！我們在上邊賣面包！”</p> <p>爬上爬下了幾次之后，孩子們發(fā)現(xiàn)這個小的臺階上下不太方便，孩子們又搬來了一個長點的梯子。梯子的一端有卡口，孩子們一開始沒有發(fā)現(xiàn)，把有卡口的一端撐在了地面的一側(cè)，孩子們爬上爬下，梯子越來越往下滑。杜明浩發(fā)現(xiàn)了大聲的喊“這樣！我們一起把梯子倒過來，把卡口卡在板子上！”說著孩子們一起把梯子倒了過來。</p> <p>之前孩子們拿來的人字梯也沒有拿走，劉晟喆告訴我說“老師！這是排隊等待的，（等待區(qū)）在這里！”</p> <p>來買面包的顧客了，王俊馳小朋友趕緊去面包房里做“樹葉面包”去了。</p> <p>劉晟喆小朋友騎著三輪車出去轉(zhuǎn)了一圈回來對史洪印大聲的喊“我取貨回來了！有面粉，有糖！”</p> <p>劉晟喆爬上梯子指著梯子下面一開始用的那個小臺階對我說“老師！這是我們的牌子，上面寫著‘這是一個面包店’’’。</p> <p>表征階段：</p><p>出示孩子們活動時候的照片，提問幼兒為什么要把卡口處卡在板子上？史洪印說“把口卡在板子上，梯子就不往下滑了?！倍陪懞普f“老師！這樣這個卡口卡在板子上，更加的牢固，梯子就更牢固了！”</p><p><br></p><p>幼兒分析：</p><p>在這次的搭建過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們能夠發(fā)現(xiàn)梯子卡口的作用，對于面包店的設(shè)施設(shè)備有所了解，能夠知道“等待區(qū)”“面包牌子”和“做面包需要面粉和糖”。在以后的生活中應(yīng)更多的豐富孩子們的生活經(jīng)驗，為孩子們的游戲活動提供素材。</p>