<p> 為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面貫徹落實(shí)莘縣教育和體育局《關(guān)于開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作的意見》和全縣教學(xué)工作會議精神，莘縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)業(yè)務(wù)校長李章軍、語文學(xué)科教研主任程麗娜帶領(lǐng)三名骨干教師來到莘亭聯(lián)校參加教研活動。</p><p><br></p> <p> 此次活動本著“以研促教、相互學(xué)習(xí)、共同提高”的目的展開，采取同課異構(gòu)的方式進(jìn)行，分為語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科，老師們以飽滿的熱情、扎實(shí)的教學(xué)功底完美的呈現(xiàn)出一堂堂精彩的展示課。</p><p><br></p> <p>語文科組</p> <p> 莘縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)郭曉丹老師執(zhí)教的《海濱小城》，將文章分為海濱和小城兩部分進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在讀中盡情欣賞這些景物。在教學(xué)海濱這一部分時，先出示學(xué)習(xí)任務(wù)，然后讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，交流匯報，通過展示圖片及抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解的方式，讓學(xué)生對大海及沙灘的景物有了深一步的體會。通過指導(dǎo)朗讀、范讀，集體讀、個人讀、男女生比賽讀等不同形式的讀，不僅讀出作者對海濱的熱愛，也能讀出自己對海濱小城的喜愛之情。在學(xué)習(xí)小城景色這一部分時，郭老師重點(diǎn)指導(dǎo)分析第四自然段，學(xué)習(xí)作者圍繞關(guān)鍵句描寫景物的方法，在朗讀中體會庭院的美麗。接著讓學(xué)生自由朗讀第五、六自然段，找出關(guān)鍵句，并說一說公園和街道哪里美。讓學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游，從小城里挑選自己最喜歡的一處場景為大家介紹。最后通過課文小結(jié)，使學(xué)生更深刻的懂得海濱小城是美麗的、整潔的。</p> <p> 莘亭聯(lián)校的夏書霞老師執(zhí)教的《海濱小城》以歌曲導(dǎo)入，讓學(xué)生說一說海濱小城給自己留下的印象，然后重點(diǎn)教授課文的第四到六自然段小城部分。在閱讀教學(xué)中如何滲透學(xué)法指導(dǎo)， 是當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)改革的一個重要課題。特別是對于三年級的孩子，更是至關(guān)重要。夏老師在此方面下足了功夫。授之以漁，扶得自如。在學(xué)習(xí)第四自然段時，讓學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語和關(guān)鍵句子來理解體會這一段的主要內(nèi)容，進(jìn)而引出關(guān)鍵句的教學(xué)，方法滲透得當(dāng)，最大的亮點(diǎn)就是學(xué)完這一自然段后，夏老師即興作詩，讓學(xué)生加深對庭院的印象。而在學(xué)習(xí)公園和街道時，夏老師放手給學(xué)生，讓他們自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的遷移，自己尋找關(guān)鍵句，突出了學(xué)生的主體地位。整堂課條理清晰，層次分明，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)生在潛移默化中學(xué)到了知識。</p><p><br></p> <p>數(shù)學(xué)科組</p> <p> 莘縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊麗紅老師執(zhí)教的《平行四邊形的面積》，用一個分地故事設(shè)疑導(dǎo)入引出了本節(jié)課所研究的重點(diǎn)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己以前學(xué)過的圖形的面積公式大膽猜測平行四邊形的面積推導(dǎo)公式，激發(fā)了學(xué)生的思維并滲透了父母對孩子的愛的教育。通過曹沖稱象的故事引出轉(zhuǎn)化思想，引導(dǎo)學(xué)生在動手操作的過程中試著用轉(zhuǎn)化思想把平行四邊形轉(zhuǎn)化成學(xué)過的長方形來進(jìn)一步驗(yàn)證,在討論匯報時著重強(qiáng)調(diào)了底和高的對應(yīng)關(guān)系。公式的順勢推導(dǎo)都源于上一環(huán)節(jié)的實(shí)踐操作，這樣就水到渠成，突破教學(xué)重點(diǎn)，完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。生動有趣的“奪明珠”的游戲更是調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使得本課錦上添花。</p><p><br></p> <p> 莘亭聯(lián)校孫懷霞老師執(zhí)教的《平行四邊形的面積》，從復(fù)習(xí)長方形、正方形的面積計算作為口算開始，不僅復(fù)習(xí)了舊知識，也為本節(jié)課的教學(xué)起到了投石問路的作用。孫老師通過猜想——驗(yàn)證——得出結(jié)論——綜合應(yīng)用，條理清晰的展示了本節(jié)課的重難點(diǎn)，并通過剪一剪，拼一拼學(xué)生動手操作等學(xué)習(xí)活動發(fā)現(xiàn)平行四邊形與長方形的關(guān)系。根據(jù)它們之間的關(guān)系推導(dǎo)出平行四邊形的面積,并且讓學(xué)生得出結(jié)論:因?yàn)殚L方形的面積=長×寬，所以平行四邊形的面積=底×高，并通過交流，觀察，練習(xí)等形式，讓學(xué)生在理解公式的推導(dǎo)過程中學(xué)會解決問題。</p><p><br></p> <p>英語科組</p> <p> 莘縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉佳老師的課非常扎實(shí)、實(shí)在，學(xué)生在課堂上感覺很輕松。在讓孩子讀課文時讓學(xué)生指著讀，把音形意有效的結(jié)合起來，達(dá)到了很好的認(rèn)讀效果，授課時做到了詞不離句，句不離景，重點(diǎn)句型訓(xùn)練中形式多樣，讓學(xué)生自己說，主動說，很好的鍛煉了學(xué)生的能力。</p><p><br></p> <p> 莘亭聯(lián)校孫瑞芳老師的課親和力非常強(qiáng)，課堂用語很精彩，導(dǎo)入和銜接環(huán)節(jié)非常好，尤其是在學(xué)習(xí)單詞的時候方式多樣，例如大小聲、打地鼠、南北排換著讀、齊讀等多種方式，極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓英語學(xué)習(xí)變得很有趣，讓孩子們感到英語很簡單，并且喜歡學(xué)它，那么三年級英語初步激趣教學(xué)的目的就達(dá)到了。</p><p><br></p> <p> 課堂展示后，授課老師們做了詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計分享和教學(xué)反思，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對展示課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評。老師們獨(dú)到的見解、感悟以及合理化建議，猶如涓涓細(xì)流，滋潤著每個教育人的心田。</p><p><br></p> <p>精彩課堂掠影</p> <p> 看，孩子們坐得多端正，老師們聽得多認(rèn)真！</p> <p> 魯迅說過，世上本沒有路，走的人多了，便成了路。課堂教學(xué)改革也是如此，小學(xué)課堂教學(xué)研討永遠(yuǎn)在路上，而這條教育改革的道路需要大家共同拓寬。這次送課暨同課異構(gòu)教研活動，既是教學(xué)技藝的切磋，教學(xué)思想的碰撞，也是兩所兄弟學(xué)校感情的交流，更是一場美好的心靈盛宴。教研活動雖然結(jié)束，心靈的溝通卻依然持續(xù)。</p> <p>圖文編輯：郭曉丹 楊麗紅 劉佳</p><p> 審核：李章軍 程麗娜</p>