分享交流中提升活動的實(shí)效性

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2020年11月4日下午，在北塢幼兒園劉燕華園長的帶領(lǐng)下，通過騰訊會議的方式海淀一組的坊員們齊聚線上，開展觀摩、分享交流活動。同時(shí)參與會議的還有北京市特級教師、北京市教育學(xué)院豐臺分院副教授、北京市豐臺教育學(xué)院專業(yè)教研員范慧靜老師，并給予專業(yè)的指導(dǎo)與提升。 一、視頻分享： 　　首先由巨山幼兒園張紅梅老師播放幼兒活動視頻—我愛秋天的樹葉??。 　　在金色的秋季，“秋風(fēng)吹，落葉??飄”的自然景象非常吸引孩子的眼球??。為了讓孩子們????認(rèn)識秋天的樹??和樹葉??，老師?????首先帶幼兒????到大自然中去尋找和發(fā)現(xiàn)。幼兒園里許許多多的樹木為孩子們提供了探索機(jī)會，孩子們快樂地和樹葉??交了朋友。有的孩子撿起樹葉，有的用雙手捧起許多樹葉，拋向空中，感受著樹葉飄落的美妙過程。小朋友們在觀察、發(fā)現(xiàn)、探索中了解了樹葉的明顯特征、知道樹葉是多種多樣的；還能能用語言、肢體、繪畫等多種方式表達(dá)自己的觀察與發(fā)現(xiàn)。孩子們將撿回來的樹葉經(jīng)過加工制作成葉貼畫……。 　　劉燕華老師播放了她們幼兒園的活動—《快樂的農(nóng)夫?????》。 　　視頻中，小朋友們????把白色毛巾系在頭上，和操場上的糧倉站在一起，儼然像一個(gè)個(gè)小小的農(nóng)夫?????。秋天是收獲的季節(jié)，與金色、豐收密不可分的。本次活動以秋天豐收的谷物為前提，通過組隊(duì)比賽的形式，讓幼兒????通過Z 型跑???♀?、體驗(yàn)等感知豐收，感受豐收帶來的幸福與快樂，鍛煉幼兒的合作能力。 　　南平莊幼兒園的王老師播放她們的活動視頻—快樂種植。 　　老師以觀看視頻的形式，給孩子們????展示了種子從種植到發(fā)芽??、生長的過程，讓孩子們????了解植物的生長變化。并讓他們大膽發(fā)揮想象，暢所欲言種植所需要的條件以及如何照顧好小苗。在老師充足的準(zhǔn)備中，孩子們自主進(jìn)行挑選并種植。孩子們????把種子埋在裝有土壤的容器中，澆水、插自己的小標(biāo)志，以便今后能夠認(rèn)出自己種的小苗。他們把種植好的植物放到植物角和窗臺上，等待它們慢慢長大。 二、交流分享： 三個(gè)活動視頻播放完畢后的交流：1、常青幼兒園黃老師： 老師們充分利用園所資源，活動比較貼近孩子們的生活，三個(gè)活動都較好的體現(xiàn)了師幼關(guān)系的和諧。孩子發(fā)展方面：孩子們的自主性、主動性以及合作能力較強(qiáng)，勇于大膽的表現(xiàn)自己?；顒泳哂刑魬?zhàn)性，老師能夠結(jié)合大班孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，孩子們的能力可以得到較好的提升。2、張紅梅老師： 第一個(gè)活動，由戶外延伸到室內(nèi)，充分利用了秋天的資源，能夠用落葉做手工，給幼兒動手的時(shí)間較多，很好的發(fā)展了孩子們的動手能力。第二個(gè)和第三個(gè)活動教學(xué)中，老師的部分較多，應(yīng)該結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)，設(shè)置由淺至深的環(huán)節(jié)，了解孩子的興趣，充分調(diào)動孩子的積極性。要尊重幼兒，尊重自然。3、南平莊幼兒園王老師： 巨山幼兒園的活動，非常貼近生活，師幼關(guān)系融洽，鍛煉了幼兒的能力。北塢幼兒園的活動體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作意識，師幼和諧，在幼兒發(fā)展方面具有靈活性。4、劉燕華： 在這三個(gè)活動中，老師的發(fā)言不夠嚴(yán)謹(jǐn)，教研活動需要不斷的進(jìn)行修改、研究，方可實(shí)施。教研活動既要有動作的發(fā)展，也要注重孩子的品質(zhì)。比賽活動，老師要考慮公平性，調(diào)整孩子的互補(bǔ)能力。巨山幼兒園的活動，能夠讓幼兒充分認(rèn)識和感知大自然。今后老師們在設(shè)計(jì)活動時(shí)，要符合幼兒的年齡特點(diǎn)，貼近孩子們的生活。種植活動，老師干預(yù)部分太大，要讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象進(jìn)行探究，并大膽嘗試，能夠讓孩子在試物中不斷的調(diào)整和發(fā)展。 范老師點(diǎn)評 　　園本課程的實(shí)施，一定要善于利用身邊的資源。一就是要明確活動植入在哪個(gè)主題下？或者說本次活動建構(gòu)的是什么主題？二就是如活動不在主題之下，便是領(lǐng)域活動，是課程建構(gòu)。建議：1.活動開始前先說主題，擬定好研究題目，有背景、有依據(jù)，邏輯要清楚。2.為什么設(shè)計(jì)此活動？即活動的來源。 3.活動的實(shí)效性。實(shí)效性是孩子從活動中獲得的真正發(fā)展?；顒釉诰辉诙?，重點(diǎn)是兒童的發(fā)展。 本次教研活動，目標(biāo)不夠具體、明確，導(dǎo)致實(shí)效性不強(qiáng)，孩子在活動中只有體驗(yàn)，沒有真正意義上學(xué)到知識、沒有得到發(fā)展。希望老師們在今后的教研活動中，能夠取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步！