<p><b> 為了進(jìn)一步加強(qiáng)統(tǒng)編小學(xué)語文教材的使用研究，全面提升小學(xué)語文教材研讀及教學(xué)水平，縣教育局在廉州鎮(zhèn)中心小學(xué)廣東路校區(qū)舉辦了2020年小學(xué)語文拼音教學(xué)課例展示暨廣西教育科學(xué)規(guī)劃專項(xiàng)課題“小學(xué)語文單元整合教學(xué)”研討活動(dòng)。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"><i><u>活動(dòng)開始</u></i></b></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 由廣西教育科學(xué)規(guī)劃課題主持人、合浦縣教研室特級教師王麗玲老師主持宣布：活動(dòng)正式開始！</b></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 活動(dòng)分為三個(gè)議程：一是課堂觀察；二是文本解讀及教學(xué)建議；三是專題培訓(xùn)。</span></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"><i><u>一、課例展示</u></i></b></p><p> 本次活動(dòng)進(jìn)行兩節(jié)課例展示，旨在加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，深度對話課堂教學(xué)改革，推進(jìn)課堂教學(xué)研究。</p> <p><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">第一節(jié)：廉州鎮(zhèn)六小吳承麗老師執(zhí)教一年級上冊《 7 z c s 》 </b></p> <p> 吳承麗老師采用多種形式的教學(xué)方法使整堂課的教學(xué)始終在輕松快樂的氛圍中度過。在教學(xué)聲母zcs的音、形時(shí)，巧妙地利用編兒歌幫助學(xué)生理解記憶，適度的引入課堂小游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">第二節(jié)：廉州鎮(zhèn)中心小學(xué)龍娟緒老師執(zhí)教一年級上冊《 9 ai ei ui 》</b></p> <p> 孩子們首次接觸復(fù)韻母，在教學(xué)過程中，龍娟緒老師通過各種方法教會(huì)孩子們發(fā)音和拼讀，特別強(qiáng)調(diào)復(fù)韻母發(fā)音中口型的變化要點(diǎn)，從形的觀察到發(fā)音中口型的變化指導(dǎo)得非常細(xì)致，讓學(xué)生們都學(xué)會(huì)了正確拼讀。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"><i><u>二、文本解讀及教學(xué)建議</u></i></b></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 首先由廉州鎮(zhèn)中心小學(xué)總部語文輔導(dǎo)員勞小英老師主講《依托課標(biāo) 研讀教材 明確拼音教學(xué)目標(biāo)》。</span></p> <p> 廉州鎮(zhèn)中心小學(xué)王小燕老師主講《關(guān)注編排 把握拼音單元特點(diǎn)》</p> <p> 廉州鎮(zhèn)六小周至群老師主講《關(guān)于情境圖教學(xué)建議》</p> <p> 廉州鎮(zhèn)中心小學(xué)許麗蓮老師主講《關(guān)于拼讀教學(xué)建議》</p> <p> 廉州鎮(zhèn)中心小學(xué)蔣小芳老師主講《關(guān)于識字、拼音書寫指導(dǎo)建議》</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"><i><u>三、專題培訓(xùn) </u></i></b></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 廣西教育科學(xué)規(guī)劃教育主持人、縣教研室特級教師王麗玲進(jìn)行專題培訓(xùn)講座《 構(gòu)建研修團(tuán)隊(duì) 開展主題研究》</span></p> <p> 一開場，王麗玲老師那詼諧幽默、風(fēng)趣的語言，立刻拉近了與會(huì)場三百多名老師間的距離。妙語連珠中，更是讓老師們感受到王麗玲老師的淵博的學(xué)識，會(huì)場上，笑聲，掌聲接連不斷，反響熱烈。</p> <p> 為了進(jìn)一步加強(qiáng)統(tǒng)編小學(xué)語文教材的使用研究，全面提升全縣小學(xué)語文教材研讀及拼音教學(xué)水平， 結(jié)合本地校情學(xué)情，王麗玲老師提出“三階五環(huán)”主題式校本教研新模式。</p> <p> 依托于“三階五環(huán)”的研修模式，王麗玲老師對本次專項(xiàng)課題《小學(xué)語文單元整合教學(xué)》課題的立項(xiàng)、研究目的等方面作了全方位深入的解讀，并部署了下一階段的研究計(jì)劃。</p> <p> 最后，王麗玲老師鼓勵(lì)參會(huì)的各位老師，堅(jiān)守心中的教育情懷，積極參與統(tǒng)編教材使用的研究，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。更新觀念，開拓進(jìn)取，大膽創(chuàng)新校本教研模式，加強(qiáng)名師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)引領(lǐng)輻射，為全面提升小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，也期待并歡迎老師的積極加入，做一個(gè)研究型的幸福的老師！</p> <p> 主題研修，是促進(jìn)教師專業(yè)成長的最有效途徑，通過此次的專題培訓(xùn)，讓每一位老師的專業(yè)成長得到了提升，受益匪淺。</p> <p> 廉州鎮(zhèn)小語研修團(tuán)隊(duì)成員和王麗玲工作坊成員留念合照。</p> <p> 整個(gè)研討活動(dòng)取得了圓滿的成功。是整個(gè)小語研修團(tuán)隊(duì)將近兩個(gè)月的辛苦付出和精心準(zhǔn)備，更是得益于王麗玲老師的專業(yè)引領(lǐng)和全心指導(dǎo)。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"><i><u>回顧研修過程</u></i></b></p> <p> 對吳承麗老師執(zhí)教的課例進(jìn)行聽課，評課，改進(jìn)，再磨，再聽……</p> <p> 對龍娟緒老師執(zhí)教課例的多次試聽，評課，反思，改進(jìn)，再聽，再磨……</p> <p> 小語研修團(tuán)隊(duì)的所有成員對自己的課例和主講內(nèi)容進(jìn)行多次的試講，改進(jìn)，再試講，改進(jìn)……直到最后的成型。</p> <p> “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。</p><p> 教研沒有終點(diǎn)，教師們的學(xué)習(xí)也沒有止境，我們一直在路上…………</p> <p>圖文編輯：教導(dǎo)處、科研處</p><p>審核：審核小組</p>