<p> 為了提升教師專業(yè)水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)更好更有效的發(fā)展，同時(shí)加強(qiáng)校際間交流，2020年11月4日，應(yīng)云浮市特殊教育學(xué)校的邀請(qǐng)，我校安排陳永權(quán)、郭敏等多名教師參加了佛山市順德啟智學(xué)校在云浮市特殊教育學(xué)校開展的特殊教育教研幫扶活動(dòng)。同時(shí)，參加該次教研活動(dòng)的還有來自新興縣特殊教育學(xué)校和郁南縣特殊教育學(xué)校的同仁們。大家齊聚一堂，互鑒互學(xué)，攜手共促專業(yè)成長(zhǎng)！</p><p><br></p> <p> 我校一行人于8點(diǎn)前到達(dá)，參觀了校園。</p> <p> 在啟智二年級(jí)2班，順德啟智學(xué)校的蔡暨媚、郭婉華兩位老師為大家展示了一節(jié)真實(shí)的生活化的服從課。兩位老師創(chuàng)設(shè)了日常的擦桌椅、喝芝麻糊的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、激發(fā)學(xué)生的需求，教育學(xué)生在桌子臟了，嘴巴臟了的時(shí)候，學(xué)會(huì)服從教師的指令或者自主地去擦桌椅、擦嘴巴。教師注重了學(xué)生的全員參與和生態(tài)化教學(xué)，讓學(xué)生更好地適應(yīng)生活。</p> <p> 在啟智二年級(jí)1班，云浮市特殊教育學(xué)校的謝宇媚老師給大家上了一節(jié)活動(dòng)性、操作性很強(qiáng)的服從課。謝老師圍繞服從指令“拋”的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)了拋海洋球、拋飛鏢、拋套圈三個(gè)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生在自己樂意的活動(dòng)中去服從老師的指令做出拋的行為練習(xí)，突出了學(xué)中做、做中學(xué)的特點(diǎn)，在游戲活動(dòng)中很好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。</p> <p> 在教學(xué)過程中，上課教師都是通過創(chuàng)設(shè)自然情景，引導(dǎo)學(xué)生在情景中明白環(huán)境與教師的要求，學(xué)會(huì)服從指令，并逐漸內(nèi)化指令做到自主化。同時(shí)，教師非常注重對(duì)學(xué)生行為的及時(shí)評(píng)價(jià)和及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，及時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的服從行為。</p> <p> 課后，主辦方組織各校的聽課老師進(jìn)行評(píng)課，各校代表都積極發(fā)言，肯定了兩位授課老師的優(yōu)點(diǎn)，也提出了一些建議。</p> <p> 下午，大家集中云浮市特殊教育學(xué)校的六樓會(huì)議室，聆聽學(xué)習(xí)了順德啟智學(xué)校的張明霞副校長(zhǎng)和孟曉曉副主任的專題講座。</p> <p> 張副校長(zhǎng)在主題為《培智學(xué)校有效教學(xué)的實(shí)踐———以順德啟智學(xué)校為例》講座中，從學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)是保障、教師課堂教學(xué)是核心、家校合力是支持三大方面去落實(shí)培智學(xué)校有效教學(xué)的實(shí)踐，著重分析了教師課堂教學(xué)中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)組織、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)反思等等方面應(yīng)當(dāng)如何去進(jìn)行有效教學(xué)。張副校長(zhǎng)以理論結(jié)合實(shí)際，有深度有廣度地為老師指向了一條通向有效教學(xué)的實(shí)踐之路。</p> <p> 孟主任的主題講座為《強(qiáng)化理論在智障兒童教育教學(xué)中的應(yīng)用》，孟主任在講座中有理有據(jù)、系統(tǒng)全面地介紹了強(qiáng)化理論的由來、強(qiáng)化理論的性質(zhì)類型、強(qiáng)化機(jī)制在教學(xué)中的應(yīng)用和注意事項(xiàng)等等方面，提出了代幣制的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)效性，建議在日后的教學(xué)中，要更積極地推進(jìn)代幣制的建立和完善，借助代幣制的力量來規(guī)范學(xué)生的行為和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。</p> <p> 一個(gè)人走得快，一群人走得遠(yuǎn)。通過本次教研交流活動(dòng)，大家互鑒互學(xué)，攜手共促專業(yè)成長(zhǎng)，共同推動(dòng)特殊教育更好更快地發(fā)展！</p> <p style="text-align: center;">撰稿：陳永權(quán)、黃曉靖、諶冠群</p><p style="text-align: center;">配圖：諶冠群</p><p style="text-align: center;">審核：陳永權(quán)</p><p style="text-align: center;">上傳：諶冠群</p>