一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)—記2020年臨沂市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)仲村鎮(zhèn)南屯完小孟凡芳 <p>秋天，本來就有詩情畫意般的韻致，加上在家門口舉行的2020年臨沂市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)這場(chǎng)文化盛宴，讓這個(gè)秋天更加的與眾不同，收獲滿滿！</p> <p>11月4日，來自不同縣區(qū)的八位老師給我們呈現(xiàn)了精彩紛呈的課堂，博得了臺(tái)下熱烈的掌聲！</p> <p>高瑞辰老師執(zhí)教的《松鼠》一課，注重學(xué)生讀的訓(xùn)練，枯燥無味的說明文在高老師的課堂上有滋有味；漢字是有感情的，引導(dǎo)學(xué)生通過想象畫面去體會(huì)漢字感情；關(guān)注文本特點(diǎn)，注重引導(dǎo)學(xué)生深入探究 ，和《太陽》作對(duì)比，呈現(xiàn)說明文的方法！</p> <p>葛富麗老師執(zhí)教的《古詩三首》，老師的文學(xué)功底深厚，課前做了充分的準(zhǔn)備，圖文并茂的課件引導(dǎo)學(xué)生更好的理解詩意。特別注重有感情的朗讀和吟詩，讓學(xué)生感受體會(huì)詩的意境！學(xué)習(xí)古詩的方法貫穿始終，讀詩、賞景、知人、明智，令人大開眼界！</p> <p>劉智慧老師執(zhí)教的《寒號(hào)鳥》這節(jié)課，充分抓住了喜鵲和寒號(hào)鳥對(duì)待做窩的不同態(tài)度上，采用師生對(duì)讀，同桌互讀，分角色讀等多種方式來體會(huì)！特別是演一演的環(huán)節(jié)，讓課堂錦上添花！</p> <p>孫文杰執(zhí)教的《山居秋暝》，教師對(duì)這首詩的研讀較深，教學(xué)設(shè)計(jì)匠心獨(dú)運(yùn)，讀詩如品酒，越讀越有味！老師能夠以詩帶詩，指導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩，要字正腔圓、有板有眼、抑揚(yáng)頓挫！通過情境誦讀，扣響了學(xué)生心靈之弦，讓王維的崇高氣節(jié)在學(xué)生心里扎下深深地根。</p> <p> 楊丹丹老師執(zhí)教的《梅蘭芳蓄須》一課，教師引導(dǎo)學(xué)生采用“時(shí)光軸”的形式來概括課文內(nèi)容，簡(jiǎn)單明了！讓學(xué)生抓住自己感受最深刻的句子或段落展開精讀學(xué)習(xí)，談自己的獨(dú)特感受，從而讓學(xué)生感受到梅蘭芳大師的人格魅力和愛國情懷。尤其是課后通過各個(gè)時(shí)代的偉大人物對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國！</p> <p>梁秀老師執(zhí)教的《坐井觀天》，重視學(xué)生的讀和書寫，對(duì)學(xué)生的書寫進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀多體會(huì)！指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有感情的生動(dòng)的朗讀課文，讀的形式多種多樣，符合低年級(jí)教學(xué)！</p> <p>要給學(xué)生一杯水，老師就要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水哪里來？這就需要教師不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電，活到老學(xué)到老！</p> 學(xué)生老師執(zhí)教體會(huì)教師寒號(hào)鳥感受課堂引導(dǎo)源頭活水